1、第四单元 第8课 第二课时 古老而优美的汉字一、教学导入一、教学导入欣赏艺术汉字欣赏艺术汉字 你认识上面作品中的汉字吗？能说你认识上面作品中的汉字吗？能说说汉字为什么有这样的魅力吗？说汉字为什么有这样的魅力吗？二、活动过程二、活动过程（一）汉字的写意之美（一）汉字的写意之美1.1.猜猜下面两个字猜猜下面两个字 （3 3）这两个）这两个“汉字汉字”，反映了汉字，反映了汉字在造字上有什么特点？在造字上有什么特点？（2 2）看到这两个字，你能想象到）看到这两个字，你能想象到 “鹿鹿”和和“龟龟”这两种动物吗？这两种动物吗？（1 1）汉字在发展上有什么特点？）汉字在发展上有什么特点？汉字具有非常悠久的
2、历史，是汉字具有非常悠久的历史，是世界最古老的文字之一。世界最古老的文字之一。汉字是表意体系的文字。汉字是表意体系的文字。2.2.课堂小活动课堂小活动体会古汉字体会古汉字 （1 1）观察下面的古汉字，你能写出）观察下面的古汉字，你能写出对应的规范汉字吗？对应的规范汉字吗？雨雨人人鸟鸟王王鱼鱼山山子子木木（2 2）汉字象形性欣赏）汉字象形性欣赏（2 2）汉字象形性欣赏）汉字象形性欣赏3.3.汉字的表意性特点汉字的表意性特点（1 1）中国绘画有什么特点？）中国绘画有什么特点？（2 2）汉字的形体有什么特点？）汉字的形体有什么特点？写意写意 汉字的写意性形体使得人们很容汉字的写意性形体使得人们很容易
3、根据字形去判断它所表达的意义。易根据字形去判断它所表达的意义。汉字的写意性注重从事物的特征、特汉字的写意性注重从事物的特征、特点等方面去表现事物。点等方面去表现事物。4.4.处理教材第处理教材第6464页页“阅读角阅读角”的内的内容，思考：容，思考：（2 2）交流）交流“甲骨文中的十二属相甲骨文中的十二属相”分别对分别对应的是什么？应的是什么？（3 3）写出含有同一偏旁的几个字，说说这）写出含有同一偏旁的几个字，说说这些字有什么特点。些字有什么特点。（1 1）你知道）你知道“十二属相十二属相”是怎么回事吗？是怎么回事吗？（二）汉字的形体之美（二）汉字的形体之美1.1.汉字的演变汉字的演变（1
4、1）在）在形形体上，汉字有哪些特点？体上，汉字有哪些特点？（2 2）你了解哪些字体？我们教材上的文）你了解哪些字体？我们教材上的文字，主要是哪种字体？字，主要是哪种字体？汉字形体优美，具有十分独特的审美汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉价值。从甲骨文到楷书，每一个阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽的风景线。文化史上一道道亮丽的风景线。楷体楷体2.2.汉字欣赏汉字欣赏（1 1）甲骨文）甲骨文（2 2）金文）金文（3 3）小篆）小篆（4 4）隶书）隶书（5 5）同字不同字体的欣赏）同字不同字体的欣赏3
5、.3.阅读教材第阅读教材第6666页，思考：页，思考：（1 1）根据）根据“阅读角阅读角”的内容，了解的内容，了解汉字不同字体的特点。汉字不同字体的特点。（2 2）书法艺术和汉字字体有关系吗？）书法艺术和汉字字体有关系吗？书法能够成为中华民族独有的艺术形书法能够成为中华民族独有的艺术形式，与汉字本身的写意特点和汉字形体的式，与汉字本身的写意特点和汉字形体的不断发展和多样性有着密切的关系。不断发展和多样性有着密切的关系。三、课时活动总结三、课时活动总结 汉字是直观形象的表意文字，与以写意为特汉字是直观形象的表意文字，与以写意为特点的中国绘画有异曲同工之妙。点的中国绘画有异曲同工之妙。汉字形体优美
6、，具有十分独特的审美价值。汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。华艺术宝库中的重要元素。板书设计板书设计3如何理解权利与义务的关系？就以上两种观点说明你的看法。提示：男生的观点是正确的。这是因为：首先，公民的权利与义务是相对应而存在的，二者相互依存、相互促进；其次，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者；再次，公民的某些权利同时也是义务。女生的观点是错误的。这是因为：权利与义务是统一的，二者不可分割，但是，我们不能把权利与义务的关系绝对化。认为权利与义务是完全对等的，会导致把履行义务作为行使权利的筹码，割裂权利与义务的统一关系。活动三：如何挑“担子”设计意图：通过形象的漫画呈现出日常生活中人们对待权利与义务的两种不同态度，以及由此产生的不同结果；将两种情形加以对比，引发学生对于生活中如何正确对待权利与义务的思考，引导学生正确处理二者的关系。结合两幅图片，联系生活实际，与同学一起交流应如何正确对待权利与义务。提示：坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
