1、1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。嘎嘎子子冷冷绊绊子子揪揪在一起在一起ggbnbn ji ji 我会读我会读扳扳不动不动脚脚腕腕子子bnbn wnwn 易错音易错音用用“”划去加点字的错误读音。划去加点字的错误读音。绊住绊住(bnbnbngbng
2、)揪住揪住(qi qi jiji)铸成铸成(zzzhzh)颧骨颧骨(ququnnqnqn)吐痰吐痰(t tnntngtng)侄子侄子(zhzh z z)运用：运用：三军三军仪仗仪仗队的风采队的风采光芒万丈光芒万丈。同音易混字同音易混字仗仗zhngzhng 丈丈字义：字义：古代兵器的总称。如：仪仗。古代兵器的总称。如：仪仗。组词：组词：（打仗）（仪仗）（仗义执言）（打仗）（仪仗）（仗义执言）字义：字义：测量长度、面积。如：丈测量长度、面积。如：丈组词：组词：（丈量）（丈夫）（光芒万丈）（丈量）（丈夫）（光芒万丈）绊绊嘎嘎揪揪扳扳 腕腕 跤跤 搂搂 仗仗 鞭鞭 欺欺 挠挠 扳扳 腕腕u 观察生字在
3、田字格中的位置，讨论书写注意事观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。项。跤跤 jio jio结构：结构：左右左右组词：组词：跌跤跌跤 绊了一跤绊了一跤音序：音序：J J 部首：部首：足足笔画：笔画：十三十三 左边左边“口口”要小、要小、“止止”稍宽稍宽。“交交”窄长、窄长、中间撇和点要中间撇和点要小、下边撇和小、下边撇和捺舒展捺舒展。易错提示：左易错提示：左边的边的“”最最后一笔是提哦！后一笔是提哦！搂搂lulu结构：结构：左右左右组词：组词：搂腰搂腰 搂在怀里搂在怀里音序：音序：L L 部首：部首：扌扌笔画：笔画：十二十二 米字横短竖米字横短竖稍长、下边撇稍长、下边撇和捺舒展和捺舒展。
4、女字撇短女字撇短点要长、有点要长、有力，横平直力，横平直要长。要长。易错提示：易错提示：“女女”字的横字的横要长，托住上要长，托住上面的部分哦！面的部分哦！仗仗zhngzhng结构：结构：左右左右组词：组词：仰仗仰仗 仗势欺人仗势欺人音序：音序：Z Z 部首：部首：亻亻笔画：笔画：五五左窄右宽。左窄右宽。丈字横短并丈字横短并上提，竖撇起上提，竖撇起笔要高且长，笔要高且长，捺在横的左下捺在横的左下边起笔、撇下边起笔、撇下部相交。部相交。易错提示：右易错提示：右边四边四“丈丈”不不是是“大大”哦！哦！鞭鞭 bin bin结构：结构：左右左右组词：组词：鞭子鞭子 鞭长莫及鞭长莫及音序：音序：B B
5、部首：部首：革革笔画：笔画：十八十八“革革”上边不上边不是是“艹艹”、两、两竖下边封闭，竖下边封闭，末笔捺在撇下末笔捺在撇下部交叉。部交叉。三部分都要三部分都要写窄写窄。易错提示：易错提示：“革革”字做偏字做偏旁时，下面的旁时，下面的横变成了提哦！横变成了提哦！欺欺 q q结构：结构：左右左右组词：组词：欺压欺压 欺善怕恶欺善怕恶音序：音序：Q Q 部首：部首：欠欠笔画：笔画：十二十二 左右宽窄相左右宽窄相当，当，“其其”末末笔是点。笔是点。右部右部“人人”捺舒展。捺舒展。易错提示：易错提示：“其其”字下方字下方的右点要小一的右点要小一些哦！些哦！挠挠nono结构：结构：左右左右组词：组词：阻
6、挠阻挠 不屈不挠不屈不挠音序：音序：N N 部首：部首：扌扌笔画：笔画：九九 戈字横稍向上戈字横稍向上提、右上角没提、右上角没有点有点。下边兀字下边兀字只有一横、只有一横、要扁一些。要扁一些。易错提示：易错提示：“尧尧”字右上字右上没有点哦没有点哦！扳扳bnbn结构：结构：左右左右组词：组词：扳动扳动 扳回一局扳回一局音序：音序：B B 部首：部首：扌扌笔画：笔画：七七扌的竖要长扌的竖要长。反字首撇要反字首撇要短、下撇要直短、下撇要直长，又字居中长，又字居中起笔、撇稍轻起笔、撇稍轻捺要长。捺要长。易错提示：右易错提示：右边是边是“反反”不不是是“仅仅”哦！哦！腕腕wnwn结构：结构：左右左右组
7、词：组词：铁腕铁腕 壮士断腕壮士断腕音序：音序：W W 部首：部首：月月笔画：笔画：十二十二月字细窄月字细窄。夗字要紧凑、夗字要紧凑、横撇稍长、点横撇稍长、点在里边，右边在里边，右边是横折钩、不是横折钩、不是扁框。是扁框。易错提示：右易错提示：右边是边是“夕夕”不不能多一点哦！能多一点哦！朗读朗读摔跤，了解小嘎子和小胖墩儿摔跤，了解小嘎子和小胖墩儿摔跤的场面，重点抓住动作描写的句子，感摔跤的场面，重点抓住动作描写的句子，感受人物形象。受人物形象。摔跤摔跤主要写主要写_和和_摔跤摔跤的情景，表现了小嘎子的情景，表现了小嘎子_的个的个性特点。性特点。小嘎子小嘎子胖墩儿胖墩儿顽皮、机敏、争强好胜顽皮
8、、机敏、争强好胜摔跤中人物形象有什么特点？读一读课文读一读课文第第1 1、2 2自然段自然段，想，想一想：一想：是谁提出摔跤的？是谁提出摔跤的？“要不要不摔跤。摔跤。”小嘎子主动提出和小胖墩小嘎子主动提出和小胖墩儿摔跤，可见他对自己的儿摔跤，可见他对自己的摔跤技术很有信心。摔跤技术很有信心。“是吗？是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？便摔？”“跳跳”说明小胖墩儿对此感到惊喜。说明小胖墩儿对此感到惊喜。“退退”“”“闪闪”“”“脱脱”“”“叉叉”是小
9、胖是小胖墩儿摔跤前的准备工作，从中可以墩儿摔跤前的准备工作，从中可以看出小胖墩儿是一个摔跤老手。看出小胖墩儿是一个摔跤老手。这句话隐含着小胖墩儿对小嘎这句话隐含着小胖墩儿对小嘎子的子的挑战充满自信，对挑战充满自信，对“一叉一搂一叉一搂”和和“随便摔随便摔”都很有把握获胜，哪种都很有把握获胜，哪种方式都无所谓。方式都无所谓。动作描写动作描写语言描写语言描写 读一读课文读一读课文第第3 3自然段自然段，想一想：，想一想：小嘎小嘎子和小胖墩儿是怎样摔跤的？子和小胖墩儿是怎样摔跤的？小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。
10、凭力气，自然不跟他一叉一搂。小嘎子不选择小嘎子不选择“一叉一搂一叉一搂”，可以看出他有什么特点？，可以看出他有什么特点？小嘎子清楚两人在体形、力量上的差距，认识到小嘎子清楚两人在体形、力量上的差距，认识到“单单凭力气凭力气”无法胜过小胖墩儿，于是选择了无法胜过小胖墩儿，于是选择了“随便摔随便摔”。表。表现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。现了小嘎子的聪明而富有心计的性格特点。俩人把俩人把“枪枪”和和“鞭鞭”放在门墩上，各自虎势儿放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。一站，公鸡鹐架似的对起阵来。从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特点？从这句动作描写中，你能看出他们有什么共同特
11、点？很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。很霸气，谁也不服谁，对自己都很有信心。“公鸡鹐架公鸡鹐架”指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方指公鸡打架时，彼此试着用尖嘴啄对方的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就的架势。文中指小嘎子和胖墩儿已做好摔跤准备，就像两只即将争斗在一起的公鸡一样像两只即将争斗在一起的公鸡一样。起初，小嘎子起初，小嘎子精神抖擞精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子冷绊子，仿佛很占了上风。，仿佛很占了上风。从这句话看出小嘎子有什么特点？为什么说从这句话看出小嘎
12、子有什么特点？为什么说“仿佛占了上风仿佛占了上风”？从从“欺负欺负”“”“猴儿似的猴儿似的”“”“总想总想”“”“下冷绊子下冷绊子”这些词语中可以看出小嘎子的这些词语中可以看出小嘎子的争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。争强好胜、机敏、富有心计的个性特点。因为小嘎子在围着胖墩儿因为小嘎子在围着胖墩儿“猴儿似的蹦来蹦去猴儿似的蹦来蹦去”过程中，消耗了大量的体力，过程中，消耗了大量的体力，“很占了上风很占了上风”只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。只是暂时的、表面的，实际上这也是他摔跤失败的原因之一。“精神抖擞精神抖擞”指表现出来的旺盛的活力。指表现出来的旺盛的活力。“冷绊子冷绊
13、子”俗俗语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这语，指乘人不备时，暗中耍弄手段陷害别人的行为。这里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。里指小嘎子想趁胖墩儿不备，绊倒对方。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句话写了什么？可以看出小胖墩儿有什么特点？这句话是对小胖墩儿摔跤时的动作、神态的描写。这句话是对小胖墩儿摔跤时的动作、神态的描写。小胖墩儿以静制动，专心应对，丝毫不给小嘎子可乘之小胖墩儿以静制动，专心应对，丝毫不给小嘎子可乘之机，
14、从中可看出小胖墩儿的机智、沉着、有经验，不愧机，从中可看出小胖墩儿的机智、沉着、有经验，不愧是摔跤的惯手。是摔跤的惯手。五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版 两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。扳他不动。“走马灯走马灯”形容动作连贯而不断重复。这形容动作连贯而不断重复。这里
15、写出了两人摔跤时你来我往，不断地试探里写出了两人摔跤时你来我往，不断地试探对方，都希望对方露出破绽的样子。对方，都希望对方露出破绽的样子。“推拉拽顶推拉拽顶”“”“扳扳”形象地写出了小嘎子摔形象地写出了小嘎子摔跤的动作。他在处于劣势时，想出各种办法，跤的动作。他在处于劣势时，想出各种办法，可见他争强好胜。可见他争强好胜。“任任硬是硬是”写出写出了小胖墩儿的力气之大。了小胖墩儿的力气之大。动作描写动作描写五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版 小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，小嘎子已有些沉
16、不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢小嘎子聪明、机灵、富有心机，为什么还会失败呢？因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘因为他沉不住气，求胜心切，让胖墩儿有机可乘“仰面朝天仰面朝天”写出了嘎子摔倒时写出了嘎子摔倒时的样子，表明他被摔得很惨。的样子，表明他被摔得很惨。动作描写动作描写五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张
17、PPT)部编版拓展：如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？如果再进行第二次摔跤，结果会怎么样呢？我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，我想嘎子一定吸取教训，不再急躁，会稳中求胜。会稳中求胜。五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版摔跤摔跤中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？中作者是怎样刻画嘎子这个人物形象的？摔跤摔跤中作者是通过对嘎子摔跤时的动作中作者是通过对嘎子摔跤时的动作描写来刻画人物形象的。描写来刻画人物形象的。讨论交流：五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课
18、件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版恰当运用动作描写恰当运用动作描写，能够，能够准确生动地描写人物准确生动地描写人物行为行为，淋，淋漓尽致地表现人物漓尽致地表现人物特点特点。阅读时抓住关键动词。阅读时抓住关键动词仔细仔细揣摩，可揣摩，可以帮助我们以帮助我们理解理解人物特点人物特点 。如。如“蹦来蹦去蹦来蹦去”“”“推拉拽推拉拽顶顶”“”“钩钩”等动词等动词的巧妙运用，不但的巧妙运用，不但写出了写出了小嘎子摔跤的动小嘎子摔跤的动作，作，而且把而且把小嘎子活泼、机敏的小嘎子活泼、机敏的特点生动特点生动形象地表现了出来形象地表现了出来 。抓动作描写，理解人物特点抓动作描写，理解人物特点
19、五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版摔摔跤跤顽皮机敏顽皮机敏富有心计富有心计小嘎子小嘎子 蹦来蹦去：占上风蹦来蹦去：占上风推拉拽顶：处下风推拉拽顶：处下风仰面朝天：失败仰面朝天：失败小胖墩小胖墩儿儿塌腰合裆：不露破绽塌腰合裆：不露破绽一身牛劲儿：趁势一推一身牛劲儿：趁势一推以静制动以静制动不愧不愧“惯手惯手”五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版摔跤摔跤主要写了小嘎子和小胖墩儿比主要写了小嘎子和小胖墩儿比赛
20、赛摔跤的摔跤的情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、情景，表现了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、争强好胜、富有富有心计的个性特点。心计的个性特点。五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版 顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子，顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的小嘎子，经过作者生动地刻画，鲜活地展现在我们眼前，经过作者生动地刻画，鲜活地展现在我们眼前，我们在生活中，要善于观察人物，及时记录，用我们在生活中，要善于观察人物，及时记录，用恰当的描写方法写出不同人物的特点，做生活的恰当的描写方法写出不同人物的特点，做生活的有心人。有心人。五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版五年级下册语文课件-13.人物描写一组摔跤(共34张PPT)部编版
