1、第二节内环境稳态的重要性 第一章人体的内环境与稳态 人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)学习目标学习目标知识与能力知识与能力 1、说明内环境稳态及其生理意义，简述稳态的调节机制。2、关注内环境稳态与健康的关系、尝试解释生物体维持pH稳定的机制。学习重难点：学习重难点：内环境稳态及其生理意义。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)问题探讨问题探讨人教版高中生物必修三第1
2、章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)问题探讨问题探讨1、血浆生化指标指的是、血浆生化指标指的是血浆中各种化学血浆中各种化学成分的含量成分的含量，其中包括机体多种代谢产物其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围内。正常范围内。1、血浆生化指标指的是、血浆生化指标指的是血浆中各种化学血浆中各种化学成分的含量成分的含量，其中包括机体多种代谢产物其中包括机体多种代谢产物的含量。健康机体的生化指标一般都处于的含量。健康机体的生化指标一般都处于正常范围
3、内。正常范围内。当机体某项生理功能出现障碍时势必影当机体某项生理功能出现障碍时势必影响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标响其代谢产物的含量，因此血浆的生化指标可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断可以反映机体的健康状况，并可以作为诊断疾病的依据。疾病的依据。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)2、（、（1）内环境中各种化学成分的含量不）内环境中各种化学成分的含量不是恒定不变的，而是在一定范围内波动，是恒定不变的，而是在一定范围内波动，内环境的稳定是一种动态的相对稳定内环境的稳定
4、是一种动态的相对稳定（2）不同个体存在一定差异。）不同个体存在一定差异。问题探讨问题探讨人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)问题探讨问题探讨3.（1）肌酐肌酐含量超标，肌酐是有毒的代含量超标，肌酐是有毒的代谢废物，积累过多会影响健康。这表明谢废物，积累过多会影响健康。这表明肾脏肾脏的排泄功能有障碍。的排泄功能有障碍。（2）葡萄糖葡萄糖含量超标，血糖含量过高可含量超标，血糖含量过高可并发并发酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并酮症酸中毒、糖尿病的心血管合并症症等。等。（3）甘油三脂甘油三
5、脂超标，可引起超标，可引起高脂血症高脂血症，易并发易并发冠心病、动脉粥样硬化冠心病、动脉粥样硬化等。等。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)成员成员上午上午6h上午上午10h中午中午12h下午下午2h 傍晚傍晚6h 晚上晚上9h母亲母亲37.0 37.2 37.3 37.4 37.2 37.1 父亲父亲36.8 37.0 37.1 37.3 37.1 36.9 自己自己（成年）（成年）37.1 37.3 37.4 37.5 37.3 37.1 家庭成员一日体温变化调查表家庭成员一
6、日体温变化调查表1.同一个人在一日内的体温变化有何特点？同一个人在一日内的体温变化有何特点？2.不同的人（年龄、性别不同）体温变化有不同的人（年龄、性别不同）体温变化有何异同？何异同？3.人体温的日变化与当地气温的日变化有何人体温的日变化与当地气温的日变化有何差异？差异？人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人体体温一天的变化曲线人体体温一天的变化曲线同一个人体不同的时期体温也不相同，但一般同一个人体不同的时期体温也不相同，但一般不超过不超过1C人教版高中生物必修三第1章第2节 内
7、环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)1.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围温度范围,一般不超过一般不超过1。而且，同一个人的体温随。而且，同一个人的体温随昼夜变化昼夜变化也不也不同。同。看一看看一看2.不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。不同年龄的人的体温有差异，一般年轻者高于年老者。3.不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。不同性别的人的体温也有差异，一般女子高于男子。结论：结论：健康人的体温始终接近健康人的体温始终接近37，处于，处于动态平衡
8、动态平衡中。中。我们一起讨论后，可以得到以下一些结论：我们一起讨论后，可以得到以下一些结论：4.尽管昼夜温度波动很大尽管昼夜温度波动很大,但健康人的体温始终接近但健康人的体温始终接近37 人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)像体温的变化情况一样，健康人内环境的每一种成分和理化性质都处于动态平衡之中，这种动态平衡称之为稳态，内环境的稳定是机体进行正常生命活动的必要条件。稳态的定义：稳态的定义：正常机体通过正常机体通过调节调节作用，使作用，使各个器官，系统各个器官，系统协调活动协调活
9、动，共同维持内环境的，共同维持内环境的相对相对稳定状态。稳定状态。稳态的特点：稳态的特点：（1）稳态不是恒定不变，而是相对 恒定的一种动态变化动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。（2）不同的个体存在差异。一、稳态的概念一、稳态的概念人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)二、对稳态调节机制的认识二、对稳态调节机制的认识内环境稳态是怎样实现的呢？下面以内环境中的营内环境稳态是怎样实现的呢？下面以内环境中的营养物质、代谢废物、养物质、代谢废物、O2、CO2等化学成分为例来分析。等化学
10、成分为例来分析。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)（1）各个器官、系统协调一致地正常运行是维持内环境稳态的基础 直接相关的系统和器官：消化系统、呼吸系统、直接相关的系统和器官：消化系统、呼吸系统、循环系统和泌尿系统、皮肤等。循环系统和泌尿系统、皮肤等。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)对稳态调节机制的认识对稳态调节机制的认识法国法国 贝尔纳贝尔纳 观点：观点：神
11、经系统美国美国 坎坎 农农 观点：观点：神经调节和体液目前目前 观点：观点：人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)思考与讨论1.正常的体温是体内细胞进行各种生化反应最适宜的温度。在发高烧的状态下，由于内环境发生一系列变化，导致体内的各种反应出现紊乱，于是机体功能发生异常。发热时的主要症状大部分集中在中枢神经系统，病人感觉不适、头疼、头晕、嗜睡等，同时常有食欲不振、厌食、恶心的表现。发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全
12、或引起组织损伤。孕妇发热可能导致胎儿发育障碍，是一个重要的致畸因子。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此造成脑损伤，如智力落后，甚至癫痫，因此应注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。请同学们思考讨论下列问题：请同学们思考讨论下列问题：1你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么你有过发高烧的经历吗？谈谈高烧最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施？要采取物理降温或药物降温的措施？人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共3
13、5张PPT)2大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什大量出汗或严重腹泻后，如果只喝水，不补充盐，内环境的渗透压会出现什么变化？这会带来怎样的后果？么变化？这会带来怎样的后果？3有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什有人到青藏高原后会出现头痛、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系？内环境渗透压会变小。当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通内环境渗透压会变小。当内环境渗透压变小时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一
14、步导致细胞代谢和功能过渗透作用进入细胞内，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下紊乱。严重时会出现疲倦、周身不适、表情淡漠、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。组织肿胀等症状。因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环因为高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈，并且机制代境的变化势必影响内环境的稳态。若外界环境变化不甚剧烈，并且机制代偿机制良好，内环境的波动较小，仍能维持稳态；若外界环境变化剧烈，偿机制良好，内环境的波动较小，仍能维
15、持稳态；若外界环境变化剧烈，机体代偿机制不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。机体代偿机制不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人体维持内环境稳态的调节能力是人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的。有一定限度的。1.当外界环境的变化过于激烈；当外界环境的变化过于激烈；2.人体自身的调节功能出现障碍。人体自身的调节功能出现障碍。内环境稳态遭到破坏的原因？内环境稳态遭到破坏的原因？人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重
16、要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)空调病空调病的主要表现为：感冒、过敏、风湿痛、黏膜干燥、紧张、烦躁、注意力难以集中、头痛，等等。空调对人的影响主要在于：空调风使人体表面水分蒸发量加大，毛孔收缩，不能正常排汗，也会引起内分泌的紊乱；空调房间里，气流方向经常变换，气流速度增加，空气热量不断变动等因素干扰了人体的嗅觉，削弱了人体对空气中病菌、过敏原和异味的反应；房间内湿度太低，会对眼、鼻等处的黏膜产生不利作用，导致黏膜病；室内空气与外界几乎隔绝，干燥而又温度适宜，空气中有害细菌含量快速上升。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环
17、境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)三三.内环境稳态的重要意义内环境稳态的重要意义内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。内组成的，完成这些反应需要各种物质和条件。内环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。环境稳态失调时，必将引起细胞代谢紊乱。举例举例(1)渗透压渗透压是是维持组织细胞结构与功能维持组织细胞结构与功能的重要因素的重要因素(2)适宜的体温
18、和适宜的体温和pH是是酶正常发挥催化作用酶正常发挥催化作用的基本条件的基本条件(3)正常的血糖水平和血含氧量正常的血糖水平和血含氧量是是供给机体所需能量供给机体所需能量的重要保障的重要保障(4)内环境中过多的内环境中过多的代谢产物如尿素、代谢产物如尿素、CO2等等会使会使机体中毒机体中毒。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)1.下列有关内环境稳态的叙述中，正确的是：A 稳态是机体通过消化、呼吸、循环、泌尿这四个系统的协调活动来维持的B 稳态是机体在神经系统的调节下，通过各器官、系
19、统的协调活动来共同维持的C 在正常情况下，内环境的各项理化性质是保持不变的D 在正常情况下，内环境的各项理化性质经常处于变动中，但都保持在适宜的范围内D人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)2.当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A 酶促反应速率的加快B 渗透压下降C 细胞代谢紊乱D 糖尿病人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)3 关于内环境稳态调节机制的现代观点是 A
20、神经调节B 体液调节C 神经-体液调节D 神经-体液-免疫调节人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)4.对于高烧不退的病人，可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列措施中不正确的是：A 加盖棉被，增加排汗量B 在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾C 用酒精棉球擦拭四肢等部位D 适当撤减衣被5.下列有关稳态生理意义的叙述，错误的是A 稳态有利于酶促反应的正常运行B 稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C 当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D 当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病DD人教版高中生物
21、必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)6.某人患急性肠炎引起腹泻，医生给予补充生理某人患急性肠炎引起腹泻，医生给予补充生理盐水，其首要目的是：盐水，其首要目的是：A 提供能量提供能量B 供给营养供给营养C 维持水分代谢的平衡维持水分代谢的平衡D 维持无机盐代谢的平衡维持无机盐代谢的平衡7.下列关于内环境稳态的叙述错误的是下列关于内环境稳态的叙述错误的是A 内环境的理化性质是相对稳定的内环境的理化性质是相对稳定的B 内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的内环境稳态是由体内各种调节机制所维持的C 内
22、环境的理化性质是恒定不变的内环境的理化性质是恒定不变的 D 内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁到威胁DC人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)8、打吊针时，常配以、打吊针时，常配以0.9的生理盐水，其的生理盐水，其目的主要是目的主要是 A 供给全面营养供给全面营养 B 供能供能 C 维持细胞的渗透压维持细胞的渗透压 D 供给水供给水C人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第
23、1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)实验：生物体维持pH稳定的机制细胞代谢会产生许多酸性物质细胞代谢会产生许多酸性物质,如碳酸等如碳酸等,人和动人和动物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性物吃的食物消化吸收后经代谢会产生一些酸性或碱性物质或碱性物质,这些酸性或碱性物质进入内环境这些酸性或碱性物质进入内环境,常常使使pH发生偏移，但一般情况下，机体能使发生偏移，但一般情况下，机体能使pH稳稳定在一定范围内，这是为什么呢？定在一定范围内，这是为什么呢？人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性
24、 课件(共35张PPT)方法步骤方法步骤:1、以、以4人为一组。在记录本中，画一个如下表所人为一组。在记录本中，画一个如下表所示的记录表。示的记录表。2、将、将25ml自来水倒入自来水倒入ml烧杯中。烧杯中。、用、用pH计或计或pH试纸测试起始的试纸测试起始的pH，并作记录。，并作记录。生物体维持生物体维持pH稳定的机制稳定的机制人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)加入mol/LHCl加入mol/LNao加入不同数量液滴后的pH加入不同数量液滴后的pH 自来水缓冲液生物材料生物材
25、料不同实验材料不同实验材料pH变化记录表变化记录表人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)、一次加入一滴、一次加入一滴mol/LHCl，然后，然后轻轻摇动。加入滴后再测轻轻摇动。加入滴后再测pH。重复这一。重复这一步骤直到加入了滴为止。将步骤直到加入了滴为止。将pH测定结测定结果记入表中。果记入表中。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)5、充分冲洗烧杯并向其中倒入、充分
26、冲洗烧杯并向其中倒入25ml自来自来水测定并记录起始的水测定并记录起始的pH。再如步骤，。再如步骤，一滴一滴地加入一滴一滴地加入mol/LNao，测定，测定并记录并记录pH。注意：氢氧化钠和盐酸均有腐蚀性。应避免它与皮肤和眼注意：氢氧化钠和盐酸均有腐蚀性。应避免它与皮肤和眼睛接触，也不要入口。若有碱或酸洒落或溅出，要立即用睛接触，也不要入口。若有碱或酸洒落或溅出，要立即用水冲洗水冲洗min，并告诉老师。，并告诉老师。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)、充分冲洗烧杯，用缓冲液代替
27、自来水，、充分冲洗烧杯，用缓冲液代替自来水，重复步骤至步骤，记录结果。重复步骤至步骤，记录结果。、充分冲洗烧杯，选两种生物材料分别、充分冲洗烧杯，选两种生物材料分别代替自来水，重复步骤至步骤，记录代替自来水，重复步骤至步骤，记录结果。结果。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)、根据所得数据，以酸或碱的滴数为横、根据所得数据，以酸或碱的滴数为横轴，以轴，以pH为纵轴，画出自来水为纵轴，画出自来水pH变化的曲变化的曲线。以实线表示加入酸后的变化，虚线表线。以实线表示加入酸后的变化，虚
28、线表示加入碱后的变化。再用其它颜色的线条示加入碱后的变化。再用其它颜色的线条分别表示生物材料、缓冲液分别表示生物材料、缓冲液pH的变化情况，的变化情况，也同样以实线和虚线分别表示加入酸和碱也同样以实线和虚线分别表示加入酸和碱的变化。的变化。人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课
29、件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)讨论讨论:1、就加入、就加入HCl或或NaOH后的后的pH的变化的变化来说，生物材料是更像自来水还是更来说，生物材料是更像自来水还是更像缓冲液？像缓冲液？更像缓冲液更像缓冲液人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)、尝试对生物材料维持、尝试对生物材料维持pH稳定的机制稳定的机制进行解释。进行解释。生物材料中含有缓冲物质，在加入酸生物材料中含有缓冲物质，在加入酸或碱时，能使或碱时，能使pH的变化减弱的变化减弱人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)人教版高中生物必修三第1章第2节 内环境稳态的重要性 课件(共35张PPT)
