1、人人美美版版美术美术三年级三年级下册下册 第第 18 课课 有有趣的生肖邮票趣的生肖邮票 教学教学目标目标： 1. 了解生肖的知识及邮票的构成，设计富有艺术性的生肖邮票。 2. 在感受中国民间艺术文化、了解邮票知识、尝试在方寸之间设计邮票的过程 中，主要运用绘画的方式表现生肖邮票。 3. 了解我国特有的民间文化艺术，培养学生热爱民间艺术的情感，增强学生探 究民族艺术的热情和审美意识。 教学教学重点重点:用绘画的形式设计一枚生肖邮票。 教学教学难点难点:生肖动物造型的设计及邮票版面的布置。 教学教学课时课时:1 课时 教学教学准备准备:课件、生肖邮票 教学教学过程过程： 一、了解生肖知识，引入新
2、课 孩子们，老师今天给你们带来了一位特别的朋友，大家看它是谁？（生： 老鼠! 小老鼠还为孩子们带来了一大群朋友呢， 你们想见见它们吗？ （生： 想！ ） 快来看！ 哦， 原来小老鼠为我们带来了这十二种动物， 为什么是这十二种动物了？ 我们统称他们为（生：十二生肖）。一起大声念出它们的名称。是呀，十二 生肖各自代表着吉祥和祝福之意。这 12 种动物对于我们中国人来讲有着特殊的 意义。按照中国的传统习俗，最早这 12 种动物分别是用来纪年的，一种动物代 表一年，每 12 年一轮回，后来就以人出生的这年是哪种动物，他的属相就是什 么。所以生肖又叫属相。今天老师把咱们班分成了十二个组，每个组代表一个生
3、 肖，咱们就用这些生肖作为你们的组名啦！（教师手指黑板张的组名）看看桌上 你们的头饰，请组长把代表组名的头饰戴上吧。好啦，这下十二生肖全到齐了， 小老鼠特别高兴，它说：“为了庆祝十二生肖团聚，我要为大家表演一个魔术， 孩子们想看吗？大家要睁大眼睛看仔细啦！（师：转身迅速展开折纸老鼠，展示 邮票。）呀，大家看，小老鼠把自己变到邮票里啦！真是只有趣的小老鼠！我们 把它请上黑板。（贴在黑板上） 孩子们！ 你们想不想把自己喜欢的属相也变到邮票里去呢？ （生： 想！ 出示课题） 那好，今天我们就一起来研究有趣的生肖邮票 二、自主探究，了解邮票的构造和生肖图案的特点。 1、自主学习导航：要设计生肖邮票呀，
4、就要先了解邮票的特点，在我们动手设 计前，请孩子们翻到教材第 40 至 42 页，观察教材中提供的生肖邮票，也可以 看看老师黑板上的生肖邮票，思考以下几个问题。 课件出示问题：邮票由哪 几部分组成?它们各有什么作用？邮票上的动物在色彩和造型上有什么特 点？ 3邮票上的动物用了哪些艺术表现形式？找到答案后想一想怎么向同学们 做汇报。 2、汇报自主学习成果： （1）学生汇报问题一，请学生根据屏幕上的图案说出邮票的组成部分及作用， 老师补充板书。生：票面纹样、面值、国名、发行时间、文字标记（师适时评价 补充。） （2）汇报问题二，邮票上的动物用了哪些艺术表现形式（绘画、剪纸、刺绣、 泥塑等） （3）
5、 汇报问题三， 引导学生观察邮票上的动物在色彩和造型上的什么特点。 （色 彩鲜艳 形象生动等，课件对比图片，比较真实动物和绘画中的动物有什么不同 的地方。 教师引导学生感受作者的丰富想象力和夸张的表现手法， 解决难点。 （课 件出示图片，学生观察老师板书：夸大、缩小、添加） 三、师生探讨生肖邮票的设计步骤 1.生肖邮票的设计步骤 通过刚才的比较，我们发现绘画作品中动物有的部位夸大了，有的部位缩小 了，这种造型的手法就是夸张（板书：夸张）。现在看看老师怎么运用夸张手法 来画生肖吧。今年是猴年我就来设计一枚猴邮票吧，孩子们认真看，老师随时需 要你们的帮助，首先小猴子有个圆圆的头大大的眼睛， （画的
6、过程中教师还可以 问学生夸大或缩小那一部分， 活跃气氛。 ） 让它看上去更加卡通可爱， 再加上 最后我们再给它添上漂亮的花纹，添上颜色后，就是这样的。（师：出示完成好 的小猴邮票）一只可爱的小猴就完成啦！ 2.引导学生发现探讨出邮票的不同布局方式， 猴邮票上的中国邮政和 80 分 可以改变位置吗？请几名学生试着改变中国邮政和 80 分的位置。 四、学生自主设计 1.提出作业要求：用你喜欢的艺术形式，给自己或家人设计一枚生肖邮票，或者 以合作的方式设计一套生肖邮票。 2.温馨提示 （1）设计前小声商量将动物的哪个部位进行夸张； （2）从造型、勾线、上色等方面合理分工； （3）画面色彩鲜艳，动物大
7、、文字美。 2、学生设计制作，教师巡视辅导（20 分钟） 对学生绘画中的问题及时给与纠正，对绘画快的、作品优秀的小组进行表扬。 （五）作品展示，评价（5 分钟） （小组将完成的作品，贴到指定展示区。）孩子们！看看我们的展板，我们已经 完成了这么多自己喜欢的邮票，同时，经过咱们全班的合作，一套生肖邮票也诞 生了，老师真为你们感到骄傲，把喜悦的掌声送给我们自己吧！ 接下来最激动人心的时刻到了，咋们的评奖颁奖仪式开始了。到底哪个小组会获 得最终的大奖呢？先来看看评价标准吧！（课件出示评价标准）根据评价标准， 谁先来说一说你们最喜欢的作品！ （学生说到一幅符合评价要求的作品，教师给 小组作者加小星。）
8、你的评价真精彩，老师为你们小组加一颗星。 孩子们，根据你们的课堂发言，小组合作的作品中获得的星星来看，获得小星最 多的小组是（生说）大家鼓掌欢迎获得大奖的得（奖颁发完后，请获奖小组 回座位） （六）拓展延伸，课堂小结 1、孩子们，今天咋们用绘画的方式表现了十二种属相，但是咋们的艺术家却智 慧无穷，他们还采用很多其他的表现手法，将生肖表现的妙趣横生，咋们来欣赏 欣赏。 2、小结： 孩子们！十二生肖是咋们中国的传统艺术瑰宝，今天大家团结协作，发挥自己的 想象力、创作力制作出了形象夸张，色彩鲜明的生肖邮票，希望大家今后能用灵 敏的眼睛去发现美，用灵巧的双手去创造美，设计出更多优秀的作品来美化我们 的生活，好不好？
