1、语文园地六语文园地六交流平台交流平台教师指导:本次交流平台的话题是如何把握长文章的主要内容。如知小英雄雨来用序号标示每个部分;我们家的男子汉用小标题；芦花鞋是用空行的方式。这样的写法，能帮助我们比较容易地把握主要内容。只要把每个部分的主要意思连起来，就可以了解课文的主要内容了。在阅读过程中，有时还要停下来，思考一下前面的内容想想讲了什么。有时忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。在和同学交流的时候，语言要有逻辑，最好能举出例子证明自己的观点是正确的。下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲它们的故事和含义。囊萤夜读：形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。悬梁刺股：形容刻苦学习。
2、凿壁偷光：用来形容家贫而读书刻苦。铁杵成针：将铁棒磨成细针。比喻只要有恒心，肯努力，做任何事情都能成功。词句段运用词句段运用 程门立雪：形容尊师重道,恭敬受教。手不释卷：形容读书或看书入迷，手都不舍得松开书，形容勤奋好学。有时也比喻十分喜爱。囊萤夜读故事内容：车胤是东晋的大臣。儿时，常常无钱买油点灯夜读。白天他耕作，晚上读书。一个夏天的晚上，他正坐在院子里摸黑背书，见到许多萤火虫在空中飞舞，像许多小灯在夜空中闪动，心中不由一亮，他立刻捉住一些萤火虫，把它们装在一个白布袋里，萤光就照射出来。车胤在夏天每夜就用这个方法来读书。车胤由于长年累月地日夜苦读，长大后终于成了一个很有学问的人。四年级下册语
3、文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版 含义：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版 程门立雪故事内容：一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请求学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。杨时便告知游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。一会儿，天飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻的受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人!从此，程颐深受感动，更加尽
4、心尽力地教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版 含义：后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版 读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅，怎么也抓不住。雨来像小鸭子一样抖着头上的
5、水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯着越来越短的蜡烛上。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版加点部分表达的不同感情：1.“雨来浑身光溜溜的，像条小泥鳅”把雨来比作了“小泥鳅”。“小泥鳅”体现了雨来的机灵可爱，表达了作者对雨来的喜爱之情。2.“雨来像小鸭子一样抖着头上的水”说明雨来水性好，十分调皮、淘气的性格特点。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版3.“
6、那双手就像鹰的爪子”将敌人的手比喻成锋利的鹰爪，表现出了作者的愤怒，同时也表达了作者对雨来的同情。4.“恶狼般地眼睛”将德军的眼睛比作恶狼，表现出了德军的贪婪，想把其占为己有，表达了作者对德军憎恶。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版仿写：她跳着轻快的舞蹈。她跳舞时就像一只美丽的天鹅一样优雅。那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。那个小偷像饿狼一样远远地盯着柜台里的珠宝。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版日积月累日积月累独坐敬亭山 唐李白众鸟高飞尽，孤云独
7、去闲。相看两不厌，只有敬亭山。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版【字词解析】敬亭山：在今安徽宣城市北。尽：没有了。孤云：单片漂浮的云片。独去闲：独去，独自去。厌：厌烦。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版【诗歌翻译】山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版【诗歌赏
8、析】此诗的前两句以“动”衬“静”，烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，既能给读者以联想，又暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”做了铺垫。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版 后两句“诗用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。“相”、“两”二字把诗人与敬亭山紧紧地联系在一起，表现出强烈的感情。实际上，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”；而他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，也就在这静谧的场面中透露出来了。四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版四年级下册语文ppt-语文园地六-优秀课件-人教部编版
