1、,第八课 探问生命,生命可以永恒吗,大家都看过电视剧西游记，在西游记中，为什么有很多妖怪都想吃唐僧的肉？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习生命可以永恒吗这一框内容。,1说说你所知道的“最长的生命”。2我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？,探究与分享,9说一说,1自然科学上现在能够发现的寿命最长的生物是一种在沉积物中生存的叫作玛士撒拉虫的微生物，据说已经生存了2.6亿年。落叶松寿命长达250-400年，红松达3000年等等。,2我们的生命不可以永恒，因为每个人的生命是有限的，生命也是短暂的。死亡是人生不可避免的归宿。可以，由个体生命实
2、现人类生命的接续，并且创造自己的人生价值。,1在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？2她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？,探究与分享,都表达了生命来之不易生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。,1生命来之不易。 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。2生命是独特的。 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。3 生命是不可逆的。 罗曼罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不
3、复返。 4 生命也是短暂的。 在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已”。,生命有时尽,学习新知,（生命是独特的，不可逆的，短暂的）,怎样理解生命（生命的特点）,1“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？2 孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说说你的理由。,探究与分享,1人活着就是为了生活更快乐，更幸福，寻找自己活着的意义。2同意他的观点。这个观点强调在平凡的世俗生活中体会生命的尊严与奥秘。正因为只能活一次，正因为我们的生命只有一次，所以我们就应该好好活，活得有意义。,5 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 死亡是人生
4、不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。,生命有时尽,学习新知,从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？,探究与分享,三个图分别是能力的传承，精神信仰、文化传承，血脉的传承。,在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到个位置，担当一份使命。,生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。,生命的持续有什么意义？,我们每个人都不仅仅是在身体上持续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,第一,生命对于我们而言包括哪些内容？,生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。,我们每个人都不仅仅是在身体上持续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。,板书设计,生命可以永恒吗,生命有时尽,生命有接续,生命是独特的，不可逆，短暂的,生命发展规律不可抗拒,人类生命的接续,人类文明成果的接续,热爱生命,生命来之不易的,谢谢大家！,本课配套导学案、教案、练习题等资料全册精品课件及试题等资料,请点此到下载,
