1、1515、文具的家、文具的家人教版人教版 一年级下册一年级下册新课导入新课导入大家一起聆听大家一起聆听文具歌文具歌，看看能认识哪些新文具，看看能认识哪些新文具全屏放映状态才可以点击在线观看教学目标教学目标1.1.认识认识7 7个生字个生字，“文、次、找、平、办、让、包文、次、找、平、办、让、包”。（重点）（重点）2.2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯（难点）（难点）第一课时第一课时新课导入新课导入想一想想一想 这么好的文具，怎么被我们丢掉了？这么好的文具，怎
2、么被我们丢掉了？文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝文具们可伤心了！它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪？贝去了。你们想不想留下它们哪？学习生字学习生字具具 j笔顺笔顺：提示：提示：1、“具具”里面是三横。里面是三横。2、八笔写成。、八笔写成。组词：文具组词：文具学习生字学习生字 wn c zho bn 文文 次次 找找 平平 bn rng bo 办办 让让 包包 文具、丢、时候、仔细、平时、已经文具、丢、时候、仔细、平时、已经想一想：和小伙伴一起讨论讨论想一想：和小伙伴一起讨论讨论 1.铅笔，只用了一次，橡铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着皮，只擦了一回，就找不着了。你
3、有过这样的问题吗？了。你有过这样的问题吗？你想过为什么吗？你想过为什么吗？想一想：和小伙伴一起讨论讨论想一想：和小伙伴一起讨论讨论 2.读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们？爱她一样，爱着她的小伙伴们？想一想：和小伙伴一起讨论讨论想一想：和小伙伴一起讨论讨论 3.再次探究读文：怎再次探究读文：怎样才能做到不丢文具呢？样才能做到不丢文具呢？板书设计板书设计 文具的家文具的家铅笔铅笔 橡皮橡皮 转笔刀转笔刀课时作业课时作业一、下课给自己的桌上的文具放进文具的家里，一、下课给自己的桌上的文具放进文具的家里，要摆放整齐，同桌之间互相比一
4、比谁摆放得好。要摆放整齐，同桌之间互相比一比谁摆放得好。二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。二、把这节课学到的新词语摘抄在自己的本子上。第二课时第二课时想一想：想一想：大家有哪些文具？大家有哪些文具？并且讲一讲不同文并且讲一讲不同文具的作用。具的作用。想一想：想一想：假如你就是其中一假如你就是其中一个文具，你会想什个文具，你会想什么？说什么？么？说什么？说一说：说一说：1.看看自己的小书包说看看自己的小书包说说，你有哪些小伙伴？说，你有哪些小伙伴？2.试着用书上的语言说试着用书上的语言说说，你是怎样爱它们的？说，你是怎样爱它们的？学习生字学习生字文文 j笔顺笔顺：学习生字学习生字次次
5、j笔顺笔顺：组词：一次、再次组词：一次、再次学习生字学习生字找找 j笔顺笔顺：提示：提示：1、左右结构。、左右结构。2、七笔写成。、七笔写成。组词：找东西组词：找东西学习生字学习生字平平 j笔顺笔顺：组词：平安、平时、平常组词：平安、平时、平常学习生字学习生字让让 j笔顺笔顺：提示：提示：1、左右结构。、左右结构。2、五笔写成。、五笔写成。组词：让开、让路组词：让开、让路学习生字学习生字包包 j笔顺笔顺：组词：书包、包围、面包组词：书包、包围、面包板书设计板书设计 文具的家文具的家文、次、找、平、办、让、包文、次、找、平、办、让、包课时作业课时作业一、我会组词一、我会组词文文 ()（）（）平平
6、()（）（）些些()（）（）二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。课时作业课时作业一、我会组词一、我会组词文文 ()（）（）平平()（）（）些些()（）（）二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。二、回家把课文有感情地朗诵给家人听。1.比一比，组词语。欠（）力（）上（）平（）次（）办（）让（）伞（）欠钱欠钱一次一次力气力气办法办法上面上面礼让礼让平方平方 课堂练习题课堂练习题 三三雨伞雨伞仿照样子，写词语。1.AABB式词语：平平安安（）（）（）2.仔细 仔仔细细 马虎 （）高兴 （）练一练认认真真干干净净安安静静马马虎虎高高兴兴照样子，说一说。你怎么天天丢东西呢？你怎么天天丢东西呢？你怎么你怎么呢？呢？贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔。一就就今天的你们很棒哦！今天的你们很棒哦！明天继续加油！明天继续加油！
