1、第一课时 伽利略对亚里士多德的观点产生了怀疑，因而得出了自由落体定律；瓦特因为有“水开了，壶盖为什么会跳起来”的疑问，发现了蒸汽的力量；哥白尼对前人的成果不盲从，提出了地动学说；牛顿因为有“苹果为什么会落地”的疑问，发现了万有引力。这些创造都是从怀疑中来，那么怀疑与学问、创造有什么关系呢？我们来学习顾颉刚的怀疑与学问。课 前 导 入 顾颉刚顾颉刚(1893-1980)(1893-1980)，字铭坚，字铭坚，江苏苏州人。中国现代著名历史学江苏苏州人。中国现代著名历史学家、民俗学家，家、民俗学家，古史辨学派创始古史辨学派创始人，现代历史地理学和民俗学的人，现代历史地理学和民俗学的 开拓者、奠基人。
2、著有开拓者、奠基人。著有秦汉的方秦汉的方士与儒生士与儒生三皇考三皇考史林杂识史林杂识初编初编孟姜女故事研究集孟姜女故事研究集等。等。程颐（1033-1107）北宋哲学家、教育家。曾和兄程颢学于周敦颐并同为北宋理学的奠基人，世称“二程”。二程的学说后来为朱熹所继承和发展，世称程朱学派。张载（10 33-1077）北宋哲学家。曾任崇文院校书等职。讲学关中，故其学派被成“关学”。材料链接：材料链接：关于文中提到的四位古代学者关于文中提到的四位古代学者 戴震戴震（1723-1777）清代思想家学者。乾）清代思想家学者。乾隆年间修隆年间修四库全书四库全书。对天文数学历史地理。对天文数学历史地理均有深刻研
3、究，对经学、语言学也有重要贡献，均有深刻研究，对经学、语言学也有重要贡献，卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了卓然为一代考据大师。在哲学上有力地批判了理学家。所谓理学家。所谓“理在事先理在事先”等理论，强调了从等理论，强调了从具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编具体考察事物中认识事物规律的必要。后人编有有戴氏遗书戴氏遗书。朱熹朱熹（1130-1200）即文中的）即文中的“朱子朱子”。南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史学，南宋哲学家教育家。广注典籍，对经学，史学，文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡献。文学，乐律以至自然科学有不同程度的贡献。在哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集在
4、哲学上发展了二程关于理气关系的学说。集理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义理学之大成，建立了一个完整的客观唯心主义的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密的力学体系，也称程朱学派。他的博览和精密分析的学风对后世学者有很大影响。分析的学风对后世学者有很大影响。程颐颐（）譬譬如（）虚妄妄（）停滞滞（）yyppwngwngzhzh字词积累字词积累譬如：譬如：例如。例如。虚妄：虚妄：没有事实根据的。没有事实根据的。不攻自破：不攻自破：不用攻击，自己就破坏了。多指不用攻击，自己就破坏了。多指不正确的言论或谣言，未经批驳，就露出了不正确的言论或谣言，未经批驳，就露出了破绽。破绽。尽信书则不如无书：尽信
5、书则不如无书：用以泛指不要迷信、拘用以泛指不要迷信、拘泥于书本。泥于书本。辨伪去妄：辨伪去妄：识别虚假的，去掉无事实根据的识别虚假的，去掉无事实根据的（多指理念或学说）。（多指理念或学说）。墨守：墨守：因循守旧、死守。因循守旧、死守。停滞：停滞：停止。停止。结构梳理第一部分：（第12段）引用名言提出中心论点：治学必须有怀疑精神。第二部分：（第35段）论证怀疑是消极方面辨伪去妄的必要步骤。第三部分：（第6段）论证：怀疑是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。本文的中心论点和两个分论点分别是什么？中心论点：治学必须有怀疑精神。分论点：怀疑是从消极方面辨伪去妄的必要步骤。分论点：怀疑是从积极方面
6、建设新学说、启迪新发明的基本条件。本文的中心论点是借用古代学者程颐和张载的名言提出来的。这种写法，既开门见山提出了论点，同时，名言本身也是证明中心论点的有力论据，增强了论点的说服力。本文的中心论点是怎么提出来的？第6段开头一句是承上启下的总结句，也是两个分论点。中心论点从“消极”和“积极”两个方面进行阐述。本文的两个分论点是怎样提出来的？本文的事实论据有哪些？譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息。听说古代有三皇、五帝。听说“腐草为萤”。戴震善问的例子。学者先要会疑。程颐在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。张载尽信书不如无书。孟子本文的道理论据有哪些？证明了别人的传说，不一定可靠。引出“
7、我们对于传说的话，应当经过一番思考，不应当随随便便就信了”的道理。第3段举国难危急的时候有许多口头的消息的例子证明了什么？构成因果关系。因为学问的基础是事实和根据，而事实和根据的来源有两种（一种是自己亲眼看见的，这种可靠；一种是听别人传说的，这种不一定可靠。譬如国难危急的时候），所以做学问所依据的材料也有两种（一种是自己亲见的事实根据，这种材料最要紧最可靠；一种是别人的传说，这种材料不一定可靠）。第3段四句话之间层次关系是怎样的？1.引出下文，使文章上下紧紧相联。第3段在文章中起到什么作用？2.形成层进，使文章论说深入一步，进了一层。3.铺石垫基，使文章的说服力增强。本文中心论点鲜明突出，论证
8、层层深入。用分论点论证中心论点，事理分析得透彻周密。文章引用名人名言、举事例进行论证，使文章有理有据，增强了文章的说服力。本文谈到要有“怀疑”精神，而说谦虚一文谈到要“谦虚”，两者之间有没有矛盾？为什么？“怀疑”与“谦虚”对于我们都需要，两者并不矛盾。“怀疑”是指在学习过程中为了求得真知而独立思考，“谦虚”是指应承认自己的知识的不足而渴求新知。两者之间的关系是：谦虚才能求知，而求知须经怀疑，以力求真知。因此，两者都是我们在认识世界过程中所需要的：我们既要有谦虚精神，又要有怀疑精神，这是唯物辩证法在治学观点上的应用。美国一家工厂的大型机器发生了故障，许多人都未能修好，老板请来一位专家。专家仔细检查后用粉笔在机器的某个地方画了一条横线，机器很快就修好了，老板为此付给这位专家一万美元。有人不服气，这位专家说：“画一条线，只值一美元；知道在哪画，值九千九百九十九美元。”从这则材料中提炼一个观点，用简洁的文字表述出来。科学技术是第一生产力。
