1、 川剧变脸教案设计川剧变脸教案设计 一、教学内容：欣赏川剧 二、教学目标：了解川剧，感受古今劳动人民的高超技艺，培养学生的民族自豪感。 三、教学过程： （一）导入 播放视频川剧变脸 见过吗? 这就是川剧绝活变脸！ （二）启发 师： 你们还想看吗？这一次请你带着问题去看： 关于面部色彩你发现了什么？板书色彩 生（黑色、黄色、蓝色、绿色、） 师：每个面具都有主色调，那你知道这个主色调赋予面具什么意义吗？ 三年级学过红色黄色蓝色的画， 红色给你什么感觉， 蓝色呢？这种感觉其实是情绪的一种反 应 小结：川剧变脸，实际上就是戏曲中的一种情绪的化妆。 出示课题情绪 （三）欣赏 下面，我们来欣赏一组具有代表
2、性的面具： 红，黑，蓝，黄，绿，白是戏曲里经常用到的颜色 在古典戏曲里，不同的色彩赋予了人物不同的性格和情绪 红色- 表现性情激烈、忠肝义胆的人物 如：关羽 黑色- 表现正直、坦率、鲁莽的人物 如：张飞 白色- 表现冷酷无情，阴险狡诈的人物 如：曹操 蓝色(绿)- 多用于绿林好汉或水旱盗贼 如：卢杞、恶鬼 金色多用于神话人物使用。 （四）探究 我们的祖先太有创意了，运用色彩让我们一目了然的了解了剧中人物的性格特征和不同情 绪变化，今天我们就来学习用色彩表现自己的情绪，创作一个有情绪的面具（完善课题） 红色，你觉得可以表现哪些情绪?(高兴，愤怒，激动) 蓝色呢？(忧伤，郁闷,平静) 后面还有几个
3、颜色,请同学们小组讨论一下,他们能够表现什么样的情绪. 师总结原来一个颜色是可以代表不一样的的情绪的 2 2 出示图一，同学们看，他是什么样的情绪啊？（愤怒） 谁来说说你想用什么颜色来表现它呢？说说你的理由？ 出示图二，这个又是什么样的情绪？（开心）你想用什么颜色表现？ 出示图三，那这一个呢？（委屈，难过）你想用什么颜色表现？ 现在请你和我一起找颜色 请生从炫彩棒里找出颜色找出主色 只有一个紫色吗？（深浅） 现在主色调已经齐了， 只用紫色吗？我们可以加入一点橙色， 黄色等对比色来衬托主色调， 使画面更加丰富，画龙点睛的作用（冷暖） 观察一下，为什么紫色我放了整枝笔，橙色黄色我只放了笔帽呢？（主
4、次） （因为紫色是主色调， 我们要大面积的用， 橙色黄色只是用来点缀他， 所以要小面积的用） 3 3 你想不想看看老师是怎么搭配的 师示范，引导学生有主色，以及颜色有深浅、冷暖的变化。 好了，一个愤怒的情绪的面具就完了。 4 4 刚才学习了用色彩来表现我们不同的情绪，老师现在也想用色彩来表现我的情绪，我 也来变个脸，想不想看？这边好了吗？123 我变，我再变，我变变变 老师变脸出三幅示范画 生回答各表现了什么情绪 蓝色忧郁 冷暖色对比开心，喜悦 紫色神秘，浪漫，高雅 师：有谁发现老师的三个面具在着色方法上有什么不同吗?（板书着色方法） 师生分析总结着色方法：点 线 面 线打圈圈的线，千头万绪，
5、心里透乱糟糟的，表现（蓝色忧郁的情绪） 点螺旋形点法，使画面动起来，表现活泼，喜悦的情绪（冷暖色对比） 面书代表了知识，知识可以让我们内心世界更丰富，古代就有文人雅士一说，更能表 现（紫色，高雅） 除了单独用点线面的方法以外，也可以把几种方法结合起来运用 我看同学们都已经有点迫不及待了。今天，这些情绪都集中了，我们就来就来开一个情 绪大联欢 的 party 吧！ 你想表达什么样的情绪呢？主色是什么？你呢？好了， 大家都想好了， 那我们就开始吧！ （五）（五） 作业要求： 根据情绪选择面具的色彩，设计五官表情 、添加花纹图案和色彩。 请生将情绪写在面具后面。 （六）（六） 展示评价展示评价 小组变脸游戏，生选最喜欢的，说原因。 老师小结：今天，我们学习了通过色彩来表现自己的情绪，在我们的生活中色彩的情绪运用也 非常广泛，比如：运用在装修中，在我们身边还有一个人将性格用红黄蓝绿四种颜色来归纳， 那就是-乐嘉性格色彩学，有兴趣的同学可以去了解一下。今天的课上到这儿，下课。
