1、部部编版四年级语文上册编版四年级语文上册想一想令自己心跳的场景想一想令自己心跳的场景 选择你印象深刻的一次心儿怦怦跳的经历，写一写这次心跳的过程，并表达出当时的心情，正确使用标点符号。习作指导习作指导 1.观察右边的插图，说说图中的小朋友在干什么，感受心儿怦怦跳的心情，并了解本次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”。2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的的经历说出来，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”
2、“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳得厉害。不知所措 提心吊胆 心急如焚 胆战心惊魂飞魄散 脸上火辣辣的 汗毛都竖起来了倒吸一口凉气 心里打起鼓来 怀里像揣了只兔子 心都提到了嗓子眼 十五个吊桶七上八下温馨提示我积累了很多写心情的词语，我积累了很多写心情的词语，可以用在这次习作上。可以用在这次习作上。2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。3.在说的基础上，把心跳的过程简单地写下来。注意写清楚“是什么时候的事”“在哪儿发生的”“和谁在一起”“过程是
3、什么”这些基本信息；可以按时间顺序介绍经历的过程，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语，自己觉得心跳的厉害的部分，可以多写几句话，要注意正确使用标点符号。1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否写清楚了心跳的过程，是否表达出了当时的心情，标点符号使用是否正确。通过自评进行自主修改。2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享当时的心情，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。习作例文习作例文我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳开门见山，小作者开篇开门见山
4、，小作者开篇点题。概括介绍了应聘点题。概括介绍了应聘会上同学们的表现，突会上同学们的表现，突出介绍了周月的表现。出介绍了周月的表现。应聘会上，同学们一个接一个上台应聘自己喜欢的应聘会上，同学们一个接一个上台应聘自己喜欢的岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃岗位，他们有的自信满满，大步流星地走上讲台，侃侃而谈；有的胆小如鼠，脸涨得通红，说起话来吞吞侃而谈；有的胆小如鼠，脸涨得通红，说起话来吞吞吐吐的。只见周月慢吞吞地站了起来，看了看老师，吐吐的。只见周月慢吞吞地站了起来，看了看老师，又看了看同学，才扭扭捏捏地走上了台：又看了看同学，才扭扭捏捏地走上了台：“我想竞选我想竞选音乐科代表音乐
5、科代表”今天我们班举行了一场别开生面的班级服务员应聘会。今天我们班举行了一场别开生面的班级服务员应聘会。我瞬间信心百倍，大胆地走向讲台。我拿出精心准我瞬间信心百倍，大胆地走向讲台。我拿出精心准备的演讲稿，声情并茂地演讲起来：备的演讲稿，声情并茂地演讲起来：“新一学期里我新一学期里我想应聘语文科代表，因为想应聘语文科代表，因为”说完，教室里又一次说完，教室里又一次响起雷鸣般的掌声响起雷鸣般的掌声。这是老师和同学们给我鼓励的掌。这是老师和同学们给我鼓励的掌声，支持的掌声，声，支持的掌声，我感动得差点儿哭了出来我感动得差点儿哭了出来。应聘会。应聘会还在激烈地进行着，热烈的掌声飘出了教室，飘上了还在激
6、烈地进行着，热烈的掌声飘出了教室，飘上了蓝蓝的天空蓝蓝的天空习作例文习作例文我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳小作者细致刻画出自小作者细致刻画出自己的动作、语言、神己的动作、语言、神态和心理活动以及他态和心理活动以及他人的神态和动作，读人的神态和动作，读来令人身临其境。来令人身临其境。习作例文我的心儿怦怦跳我的心儿怦怦跳 结尾小作者结尾小作者写出了参加应写出了参加应聘会的收获。聘会的收获。这是一次令我心跳的应聘会，通过这这是一次令我心跳的应聘会，通过这次应聘会，次应聘会，我不仅增长了知识，还提我不仅增长了知识，还提升了信心和胆量升了信心和胆量。总评：本文小作者采用了详略得当的写法，概括介绍了班总评：
7、本文小作者采用了详略得当的写法，概括介绍了班上同学们的表现，具体介绍了小作者自己的表现，从语言、上同学们的表现，具体介绍了小作者自己的表现，从语言、动作、神态、心理多方面地写出了自己参加这次应聘活动动作、神态、心理多方面地写出了自己参加这次应聘活动的过程，细节刻画细致，引人入胜。的过程，细节刻画细致，引人入胜。习作范例习作范例 打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包打开记忆的闸门，我经历了许多让我心儿怦怦跳的事情，其中包含了许多许多含了许多许多小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一小时候的我，胆小而懦弱，特别怕黑，只要天一黑，就算天大的事情我也不会去管了。黑，就算天大的事
8、情我也不会去管了。记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来，时记得三年级的一天，我做好了作业，在家看书等妈妈回来，时间一分一秒地过去了，天也逐渐的黑了，可妈妈还没回来，我有些间一分一秒地过去了，天也逐渐的黑了，可妈妈还没回来，我有些着急了，再等等吧！大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，着急了，再等等吧！大约过了二十几分钟，外面下起了瓢泼大雨，原来明亮的玻璃，马上变得模模糊糊。我害怕了。原来明亮的玻璃，马上变得模模糊糊。我害怕了。“强迫强迫”自己认自己认真看书，可是脑海里还是浮现出一个个吓人的女鬼形象，张牙舞爪，真看书，可是脑海里还是浮现出一个个吓人的女鬼形象，张牙舞爪，向我扑来，
9、我越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼睛把窗帘拉向我扑来，我越想越害怕，还打起了寒颤。我紧闭着眼睛把窗帘拉了起来，外面大风了起来，外面大风“呼呼呼呼”地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的地狂吼着，时不时听见树枝拦腰折断的声音。我头上冒出了豆大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓声音。我头上冒出了豆大的汗珠，可妈妈还没回来，心也提到了嗓子眼，也没心思看书了，我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一子眼，也没心思看书了，我壮了状胆子，向窗口张望着，突然，一道黑影从我眼前飘过，道黑影从我眼前飘过，我的心儿怦怦跳 我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸口，大口大口地喘息着。眼泪也止我吓得大叫起来，良久，我才捂着胸
10、口，大口大口地喘息着。眼泪也止不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？不住地从眼眶里溢了出来，妈妈，你怎么还不回来呀！你现在在干嘛呀？我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓我在卧室里来回踱着步，突然，我的脚不好动了，好像有什么东西紧紧抓住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那住了我的脚，我使劲挣扎，可还是挣脱不开那“魔爪魔爪”。我不敢向下看，。我不敢向下看，心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、心想，对不起呀，魔鬼大哥，我平时没做亏心事呀，我没有杀人、放火、抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。
11、我抢劫呀！我心里念叨着，状着胆低头一看，原来是裤脚扯在了椅子上。我坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在坐在桌上，手捂着胸口，房间里静极了，只听见我的心在“怦、怦、怦怦、怦、怦”地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。地跳着。这声音，我越听越胆颤，越听越心惊。不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起不知不觉，当我睁开眼睛时天已经亮了，妈妈慈爱地看着我，我搂起妈妈大哭起来妈妈大哭起来 点评：点评：小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微小作者注重心理和动作描写，把害怕的过程刻画得细致入微。这节习作课，我们学习了描写心理活动的文这节习作课，我们学习了描写心理活动的文章，我们在介绍令自己心跳的事的时候，要抓住章，我们在介绍令自己心跳的事的时候，要抓住心跳来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。心跳来写，详略得当，做到中心突出，感情真挚。
