1、回首页 自学提示：默读课文自学提示：默读课文3-7自然段，自然段，思考：本文一共出现了几次对话？思考：本文一共出现了几次对话？用用勾画出来，在旁边批注体会。勾画出来，在旁边批注体会。回首页贝多芬走近茅屋时听到贝多芬走近茅屋时听到了谁和谁的了谁和谁的对话？读对话？读一读。一读。通过通过对话你了解到了什么？对话你了解到了什么？（4）他们兄妹俩热爱生活）他们兄妹俩热爱生活热爱音热爱音乐乐。（1）兄妹俩很贫穷；）兄妹俩很贫穷；（2）妹妹只是听过这曲目，所）妹妹只是听过这曲目，所以弹奏不好；以弹奏不好；（3）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；）妹妹渴望听一次贝多芬弹奏乐曲；回首页“随便说说罢了随便说说罢了”
2、是盲是盲姑娘对她哥哥的劝慰。姑娘对她哥哥的劝慰。她怕哥哥因为买不起音她怕哥哥因为买不起音乐会的入场券而心里难乐会的入场券而心里难过，所以这样说。其实过，所以这样说。其实她很想她很想“听一听贝多芬听一听贝多芬自己是怎样弹的自己是怎样弹的”，这，这表明盲姑娘非常体谅哥表明盲姑娘非常体谅哥哥的难处。哥的难处。盲盲姑娘真是姑娘真是“随便说说随便说说”的吗？她的吗？她为什么要对哥哥这么说？为什么要对哥哥这么说？回首页当贝多芬推开门轻轻走进屋时，是想当贝多芬推开门轻轻走进屋时，是想做什么？做什么？“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听贝多芬
3、为什么要弹琴给盲姑娘听？回首页我的音乐只应当为穷我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做苦人造福。如果我做到了这一点到了这一点,该是多么该是多么幸福。幸福。贝多芬贝多芬回首页 她激动地说：她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情弹得多纯熟啊！感情多多深哪！您，您深哪！您，您就是贝多芬先生吧？就是贝多芬先生吧？”句子中的两个句子中的两个“您您”读起来不一样，第一个是表读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，示猜想，语调稍延长一些。后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才行，因此第二个巧，只有贝多芬才行，因此第
4、二个“您您”就很肯就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，分激动，一个双目失明的姑娘，这么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！又这样懂音乐，这是知音啊！回首页贝多芬为什么还弹了第二首曲？贝多芬为什么还弹了第二首曲？他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打他深深地被这穷苦兄妹对生活和音乐的热爱打动了，动了，他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自他见盲姑娘不仅爱音乐而且懂音乐，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波涛。己遇到了知音，胸中的感
5、情有如大海的波涛。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。于是即兴再为盲姑娘弹了一曲。回首页 一阵风把蜡烛吹灭了一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽，贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。贝多芬还望了望站在他身旁的穷兄妹俩。回首页 一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。幽的月光，按起琴键来。思考
6、：思考：1、当时的环境怎样？用、当时的环境怎样？用 划出来。划出来。2、贝多芬看到了什么？用、贝多芬看到了什么？用 划出来。划出来。回首页请用请用“”画出文中实在事物。画出文中实在事物。读一读联想的部分，课文描绘了怎读一读联想的部分，课文描绘了怎 样的三幅画？三副画面的曲调出现了怎样样的三幅画？三副画面的曲调出现了怎样的变化？的变化？请用请用“”画出穷兄妹的联想。画出穷兄妹的联想。回首页 皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月
7、亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝被月光照得雪亮的浪花，一个连着一个朝着岸边涌过来着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。汹涌的大海。回首页皮鞋匠静静地听着。皮鞋匠静静地听着。（他好像面对着大海，月他好像面对着
8、大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。霎时间洒遍了银光。）第一副画面第一副画面（月亮越升越高，月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。穿过一缕一缕轻纱似的微云。）第二副画面第二副画面（忽然，忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来）第三副画第三副画面面皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了照着她睁得大大的眼睛，
9、她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。涌的大海。回首页月亮刚从水天相接的地方升起来.微波粼粼的海面上,霎时间洒满了银光.回首页月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。(随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。)忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”被月光照得雪亮的浪花被月光照得雪亮的浪花,一个接一个朝着岸边涌一个接一个朝着岸边涌过来过来回到首页回首页月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌 月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 回首页月光曲月光曲
10、的曲调应该是的曲调应该是（）1、舒缓、舒缓明快明快高昂高昂2、明快、明快高昂高昂舒缓舒缓3、高昂、高昂明快明快舒缓舒缓1回首页月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。脸上是注、平静的神色。脸上是“恬静恬静”的，心里是的，心里是舒适、安逸的。舒适、安逸的。“仿佛仿佛”，指哥哥看陶醉在琴，指哥哥看陶醉在
11、琴声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生声中的妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声带到了月光下的大海。了月光下的大海。“月光照耀下的波涛汹涌的月光照耀下的波涛汹涌的大海大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，明、美好的景象，兄妹俩深深陶醉在其中了。兄妹俩深深陶醉在其中了。回首页边听音乐边有边听音乐边有感情地朗读第感情地朗读第九自然段九自然段,想象想象描绘的画面。描绘的画面。月光曲月光曲.mp3回首页作业布置：贝多芬弹奏了曲子作业布置：贝多芬弹奏了曲子给穷兄妹听，穷兄妹获得了自给穷兄妹听，穷兄妹获得了自信，他们今后会怎样面对生活信，他们今后会怎样面对生活呢？大胆地设想一番，写一写。呢？大胆地设想一番，写一写。回首页板书设计板书设计月光曲月光曲舒缓舒缓轻轻快快激激昂昂回首页谢谢 谢谢 大大 家！家！谢谢 谢谢大大 家！家！
