1、中学教师入职培训课件培训人：I n d u c t i o n t r i n i n g f o r n w t c h r s入 职 培 训 课 件新新 教教 师师1 12 23 34 4新教师面临的问题与困惑新教师面临的问题与困惑新教师应该具有的素质新教师教学常规基本要求给新教师的几点建议目录新教师面临的问题与困惑第 一 部 分0202问 题 二：问 题 二：角 色 转 变角 色 转 变0101问 题 一：问 题 一：缺 乏 经 验缺 乏 经 验刚毕业走进学堂，缺乏对学生的了解，教学经验缺乏，对教材的不熟悉、课堂掌控力不到位，学生时代的思维和教师思维的转化学生角色与教师角色的转变需要一定
2、得时间，同时这个问题需要自我调节转变，对于新教师是不可避免的0303问 题 三：问 题 三：环 境 改 变环 境 改 变很多新教师分配到偏远、贫穷的山区对环境的适应是一个极大问题，很多新教师家庭天剑很好，一下子难以适应，这就要求新教师做好心理准备和快速适应新环境的能力新教师面临的问题新教师面临的问题0101不知道做什么不知道做什么u 入职后要做什么u 怎么教学u 如何教好u 业务有哪些0202不知道怎么做不知道怎么做u 班级怎么管理u 教学从何下手u 怎么和生学沟通u 业务怎么做等等u 怎么备课新教师面临的问题新教师面临的问题对教学认识落差大对教学认识落差大u 学生的学习情况完全颠覆以往的认识
3、u 教师的教法千奇百怪u 学生成绩一落千丈对课堂迷茫对课堂迷茫u 课堂秩序混乱u 吵闹不止u 学生不停睡觉u 学生不停讲话04040303新教师面临的问题新教师面临的问题新教师应该具有的素质第 二 部 分新教师应具备的素质新教师应具备的素质教师要学习教育科学理论，掌握教育规律教师应向“创造型”的方向发展1教师要具有较渊博的文化科学知识2教师要具有高尚思想品德，热爱教育事业3教师要有良好的课堂教学素质,教师要有良好的师生关系素质4教师要具有吸收科学信息和更新知识的能力5教师是一份良心事业教师是一份良心事业教师应该平常心、淡泊名利教师应该平常心、淡泊名利教师应有强力的事业心教师应有强力的事业心教师
4、应具有强力的责任心教师应具有强力的责任心新教师应具备的素质新教师应具备的素质新教师教学常规基本要求第 三 部 分考试测试质量分析考试测试质量分析检测是对学生成绩的反馈检测是对学生成绩的反馈教学研究教学研究教师教好学生一项基石，同时教师教好学生一项基石，同时也是教师自我提升的途径也是教师自我提升的途径备课备课是教学的前提，是重中之重是教学的前提，是重中之重培优辅差培优辅差因材施教、实事求是、培优辅差因材施教、实事求是、培优辅差作业布置批改作业布置批改作业是检测学生学得多少，反馈给作业是检测学生学得多少，反馈给老师，才能对症下药老师，才能对症下药教学教学是教育的基础、核心是学生学习的是教育的基础、
5、核心是学生学习的前提前提教学的常规基本任务教学的常规基本任务备 课 的 含 义备 课 的 含 义教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体，选择最合适的表达方法和顺序，以保证学生有效地学习。备 课 的 分 类备 课 的 分 类备课分个人备课和集体备课两种。备课分个人备课和集体备课两种。个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动；个人备课是教师自己专研学科课程标准和教材的活动；集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同专研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。法等问题的活动。教学的常规基本
6、任务教学的常规基本任务了解学生了解学生教学计划教学计划教案书写教案书写教学方法教学方法学习课程标准学习课程标准钻研教材钻研教材备好课是上好课的前提备好课是上好课的前提对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导对教师而言，备好课可以加强教学的计划性和针对性，有利于教师充分发挥主导作用。作用。备课基本步骤备课基本步骤学期（或学年）教学进学期（或学年）教学进度计划度计划总的说明，包括教材、总的说明，包括教材、学生基本情况的分析，学生基本情况的分析，教学目的、教学总时数，教学目的、教学总时数，预定复习、考试和考查预定复习、考试和考查时间等教学进度计划表时间等教学进度计划表课
7、时计划（教案）课时计划（教案）它一般包括以下几个它一般包括以下几个项目项目:班级、学科、班级、学科、课题、教学目的、上课题、教学目的、上课时间、课的类型、课时间、课的类型、教学方法、课的进程教学方法、课的进程和时间分配等。有的和时间分配等。有的还列有教具、板书设还列有教具、板书设计和课后自我分析等计和课后自我分析等项目项目单元（或课题）计划单元（或课题）计划它的作用在于对一个它的作用在于对一个单元的教学工作进行单元的教学工作进行全面安排。包括单元全面安排。包括单元（或课题）名称、教（或课题）名称、教学目的、课时分配、学目的、课时分配、课的类型、教学方法、课的类型、教学方法、电化教学手段和教具电
8、化教学手段和教具的利用等项的利用等项备课基本分类备课基本分类1 12 23 301.01.确定目标确定目标三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度价值观02.02.学情分析学情分析教材分析、学生分析03.03.教学方法教学方法教学方法针对选择05.05.教学过程教学过程书写教学过程步骤04.04.教具准备教具准备教学所用教具、多媒体等06.06.教学板书设教学板书设计计黑板板书备课基本要求备课基本要求教学课题教学课题教学目标教学目标教学重难点教学重难点教具准备教具准备课后反思课后反思教学板书教学板书教学过程教学过程课时准备课时准备教学一般格式教学一般格式0202010103030404050
9、50606不打无准备的仗，所以课前备课充分、教学教具准备、教师准备课堂气氛活跃，课堂纪律良好教学 得当教学方法得体、多样、非常适合学生学习教师主导、学生主体地位、课后反思等等知识点讲解到位、点拨到位语言良好、穿着大方、思维逻辑清晰上课基本要求上课基本要求u 任务多，枯燥无味表扬、鼓励少u 师生互动少、生生互动少u 教师讲得多、滔滔不绝、长篇大论u 没有做到分层次教学u 照本宣科、死搬硬套u 渗透的法制教育、德育、传统文化少新教师上课常见问题新教师上课常见问题作 业 批 改 要 求作 业 批 改 要 求作 业 布 置 要 求作 业 布 置 要 求作业选择：作业选择：针对性强，不繁琐，能做到查缺补
10、漏针对性强，不繁琐，能做到查缺补漏等等作业作业 ：不宜过多、适中就行不宜过多、适中就行作业明确要求：作业明确要求：学生同一时间、同一学生同一时间、同一 上交上交作业布置及批改要求作业布置及批改要求u 批改及时u 作业批改仔细u 批改标注清晰u 批改日期u 批改评语简练、幽默、风趣u 规范性每学期至少15节听课以上，认认真真评课；每次听课、评课做好听课记录、评课记录。听 评 课 基 本 要 求听 评 课 基 本 要 求听 课 注 意 事 项听 课 注 意 事 项虚心听课、取长补短，注意听、注意看，注意做笔记，做好及时点评，把别人的有点记一下来、补充自己听课、评课注意事项听课、评课注意事项给新教师
11、工作的几点建议第 四 部 分学生转换成老师，在心理上尽快适应过来，环境适应，新环境要很快适应角色转变角色转变给自己制定短期目标、近期目标、长远目标、大目标制定目标制定目标专业化发展不断学习提升自己，只有不断提升自己才能胜任教学需求不断学习不断学习心存感激、少点抱怨对于学生、对于同事、对于领导都少点抱怨、多做事、少说话感激之心感激之心给新教师工作的几点建议给新教师工作的几点建议善于善于思考思考不耻不耻下问下问敢于敢于创新创新热爱热爱事业事业热爱热爱工作工作有责任有责任担当担当给新教师工作的几点建议给新教师工作的几点建议请在此处输入您的 信息，请在此处输入您的 信息个人语言个人语言请在此处输入您的 信息，请在此处输入您的 信息个人仪容个人仪容请在此处输入您的 信息，请在此处输入您的 信息个人仪表个人仪表给新教师工作的几点建议给新教师工作的几点建议新 教 师 入 职 培 训感谢观看！中学教师入职培训课件培训人：
