1、20212021年东城高三二模年东城高三二模语文语文微写作微写作讲评讲评2021.5.81微写作（微写作（1 1）议论类议论类2一、解题一、解题（1）在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或国家的命运而努力。请结合呐喊红岩平凡的世界中的某一个人物，谈谈这个人物带给你的启示。要求：人物、情节明确，言之有据。要求：人物、情节明确，言之有据。150150字左右。字左右。题意指向题意指向让学生让学生谈小说人物对自己的启示，并根谈小说人物对自己的启示，并根据相关情节具体分析据相关情节具体分析考查考查的表达方式的表达方式议论议论3评分标准评分标准 表达方式表达方式议论类议论类1.“在不同的历史时期，
2、总有满怀理想的人为改变个人或国在不同的历史时期，总有满怀理想的人为改变个人或国家的命运而努力家的命运而努力”确定可选人物范围，如夏瑜、江姐、孙夏瑜、江姐、孙少平、孙少安少平、孙少安2.“启示”的概念：通过启发提示而领悟的道理。观点可表述为：观点可表述为：江姐启示我在追求理想的道路上要不畏艰险困苦；要永葆对实现理想的美好期待。3.论述分析的具体标准：（1）论据须是与所选人物有关的情节，分析时由人物的情节关联到自己，写出带给自己的影响；（2）逻辑合理，分析充分，层次清晰，情节与启示能够对应。4 呐喊中的夏瑜给我带来很大启示。一方面他在那个蒙昧黑暗的年代有追求进步的意识，有革命的勇气，在狱中仍劝说狱
3、卒红眼睛阿义参加革命，令我明白我要有胆识、向前看，勇敢追求个人乃至社会的进步。另一个方面，他被杀后华老栓竟把蘸过他鲜血的馒头当神药，反映出他所走的革命道路与群众脱离、有隔阂，这也启示我要结合客观实际，将个人理想扎根在国家的现实需要中，否则就会像夏瑜那样无法改变个人或国家的命运。优秀例文：点评：点评：启示明确，启示对应的人物情节恰切，能结合启示进启示明确，启示对应的人物情节恰切，能结合启示进行分析，层次清楚，能关联行分析，层次清楚，能关联到自己，写出带给自己的到自己，写出带给自己的影响。影响。（1010分）分）5三、阅卷情况作答优点/出现的问题 1.1.作答作答优点优点 对名著中的人物相关情节比
4、较清楚对名著中的人物相关情节比较清楚 能能写出人物带给自己的启示写出人物带给自己的启示62.2.出现的问题出现的问题 带给带给“我我”的启示表述不清。的启示表述不清。情节叙述过于笼统。情节叙述过于笼统。缺少结合自身来分析缺少结合自身来分析“启示启示”的内容。的内容。7 平凡的世界中孙少安让我明白理想的力量无穷之大。在双水村困难时，他贷款买机器建砖厂。他以为个人和全村谋幸福为理想，在经历烧砖专家骗钱、砖头销路不畅等困难后，他依然如一头黄牛一样用理想和信念坚持下来，他曾对妻子说：“咱不能让全村人失望。”这让我读出了理想信念之强大，他为个人和全村幸福搭上了一切，终成万元户。在村中兴办小学，他用理想支
5、撑起了个人努力，改变个人和双水村的命运。点评：点评：情节准确情节准确，有对，有对“我我”的启示，但没有关联自的启示，但没有关联自己，谈带给自己的影响。（己，谈带给自己的影响。（5 5分）分）8 在不同历史时期，总有“革命理想高于天”的共产党员以崇高的理想信念为国家和人民做出奉献。红岩中的江姐，面对敌人的严刑毫不畏惧，宁死也不供出宝贵的情报，因为她的理想是一个新的、社会安定、民主自由的中国。为了理想而牺牲也是无上光荣的。现如今，有了为扶贫而奋斗的黄文秀，有为国之疆土主权而牺牲的戍边战士，作为党员的他们，心中怀着同样的理想，为国家而努力。点评点评：有关于江姐的情节；审题不清，有关于江姐的情节；审题
6、不清，没有没有写对写对“我我”的的启启示示。（4 4分）分）9教学建议教学建议 1 1.准确理解题干中的关键信息。准确理解题干中的关键信息。2.2.明确表达观点。明确表达观点。3.3.论述类文本写作要规范表达。论述类文本写作要规范表达。10微写作（微写作（2 2）议论议论类类11一、解题 20212021年年“一带一路一带一路”年度汉字即将发布，现有年度汉字即将发布，现有“合、驰、济、安、长、通、韧、互、同合、驰、济、安、长、通、韧、互、同”九个候九个候选汉字。你认为哪个汉字最有可能成为年度汉字选汉字。你认为哪个汉字最有可能成为年度汉字？请简述理由。要求：语言简明，条理清楚。？请简述理由。要求
7、：语言简明，条理清楚。150150字左右。字左右。题意指向题意指向选择某一个汉字，阐明选择的理由选择某一个汉字，阐明选择的理由考查考查的表达方式的表达方式议论议论12评分标准 表达方式表达方式以议论为主以议论为主 只能只能选一个字。选一个字。理由理由至少至少2 2条。条。要要体现体现20212021年年“一带一路一带一路”的的背景。背景。13优秀例文 我认为“同”字最有可能成为“一带一路”年度汉字。一是“一带一路”沿线国家同心协力共同抗疫，取得良好成效，二是这一年加强了“一带一路”国家之间贸易往来使各国协同发展，共同繁荣，有良好经济合作前景。三是我们“一带一路”沿线国家人民有着共同的目标、共同
8、的追求为人类命运共同体的未来不懈努力，各方艰苦付出，2021年我们离共同的目标又近了一步！点评：点评：理由充分理由充分，解释了，解释了“同心协力同心协力”“”“协同协同”“”“共同共同”在在20212021年的背景下的具体内涵；层次年的背景下的具体内涵；层次清晰清晰，语言，语言简明流畅。简明流畅。（1010分）分）14三、阅卷情况作答优点/出现的问题 1.1.作答优点作答优点：论述理由类微写作论述理由类微写作 作答规范作答规范 论述层次比较清晰论述层次比较清晰152.2.出现的问题出现的问题 审题时没有抓住题干中的关键信息审题时没有抓住题干中的关键信息 理由和分析不匹配理由和分析不匹配 对社会
9、热点时事关注不够对社会热点时事关注不够 16点评：点评：没有关照没有关照20212021年的背景，只有一条理由，但理由比年的背景，只有一条理由，但理由比较充分较充分。（。（6 6分分）我我认为认为“通通”字最有可能成为年度汉字。字最有可能成为年度汉字。“通通”意为沟通，使两地之交流，意为沟通，使两地之交流，“一带一路一带一路”则实现了中则实现了中国与亚欧许多国家的交流。在经济上，国与亚欧许多国家的交流。在经济上，“一带一路一带一路”促进了沿途各地的发展，以货物的形式实现了交流。促进了沿途各地的发展，以货物的形式实现了交流。在文化上，各地的风俗传统也因在文化上，各地的风俗传统也因“一带一路一带一
10、路”得以传得以传播、发扬，促进了文化的融合，为世界命运共同体的播、发扬，促进了文化的融合，为世界命运共同体的形成创造了有利条件。因此我认为形成创造了有利条件。因此我认为“通通”字字最最可能成可能成为年度汉字。为年度汉字。17点评点评：没有明确写出没有明确写出理由，只是理由，只是解释解释“协同协同”的字面的字面含义，含义，也并未对理由做阐释；语言表达不够准确、通顺。（也并未对理由做阐释；语言表达不够准确、通顺。（3 3分）分）我认为我认为“同同”最有可能成为年度汉字，因为最有可能成为年度汉字，因为“一带一路一带一路”是由中国发起的，在与是由中国发起的，在与“一带一路一带一路”沿线国家一起协同发展
11、，是要各个国家一起进步，沿线国家一起协同发展，是要各个国家一起进步，让国家之间协同一起。各个国家是不同的，但它们让国家之间协同一起。各个国家是不同的，但它们可以一起发展，帮助其他国家一起提升。所以我认可以一起发展，帮助其他国家一起提升。所以我认为为“同同”会是年度汉字。会是年度汉字。18教学建议教学建议 强化审题时对题干中关键信息的理解强化审题时对题干中关键信息的理解 阐释理由时，能体现认识的深刻性阐释理由时，能体现认识的深刻性19微写作（微写作（3 3）描写类描写类20一、解题一、解题 高中三年，我们常在学校家庭两点一线之间循环高中三年，我们常在学校家庭两点一线之间循环往复，但往复，但“春有
12、百花秋有月，夏有凉风冬有雪春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，在看似单调寻常的生活中总会遇到别样的自然，在看似单调寻常的生活中总会遇到别样的自然风景。请写一段文字，记录下你眼中的风景。要风景。请写一段文字，记录下你眼中的风景。要求：描写生动，感情真挚。求：描写生动，感情真挚。150150字左右。字左右。考查考查学生对学生对“别样的别样的”自然风景的理解自然风景的理解考查考查学生对描写表达方式的掌握学生对描写表达方式的掌握考查考查学生学生对生活的关注和体验对生活的关注和体验21二、评分标准 表达方式表达方式综合运用叙述、描写和抒情综合运用叙述、描写和抒情 1.1.写作主体必须是写作主体必须是“我我
13、”，要以，要以“我我”的视角描写自然风的视角描写自然风景。景。2.2.准确理解准确理解“别样的别样的”，是不同一般的自然风景，要表现，是不同一般的自然风景，要表现它独特的美。它独特的美。3.3.抓住抓住自然风景的自然风景的特征特征。4.4.表达情感真挚表达情感真挚。22优秀例文 上学上学总要路过护城河，河边栽了许多桃花。这日总要路过护城河，河边栽了许多桃花。这日再路过时猛然抬眼，两岸已是再路过时猛然抬眼，两岸已是“夹岸数百步夹岸数百步”“”“落英落英缤纷缤纷”。粉嫩的桃花挤满了枝桠，翠绿的河道旁全是。粉嫩的桃花挤满了枝桠，翠绿的河道旁全是开得正欢的开得正欢的“粉树粉树”，倒映在水中，偶有风吹落
14、一些，倒映在水中，偶有风吹落一些花瓣，轻轻泛起河面涟漪。原来是春天到了，这如桃花瓣，轻轻泛起河面涟漪。原来是春天到了，这如桃花源般的景色是花源般的景色是，是单调生活的调色盘，亦，是单调生活的调色盘，亦是可遇不可期的幸运。那桃色映入眼帘，花香深入鼻是可遇不可期的幸运。那桃色映入眼帘，花香深入鼻腔，只是今年春天过去，明年还会再路过吗？腔，只是今年春天过去，明年还会再路过吗？点评点评：描写的是自然景观描写的是自然景观，“别样的别样的”特点突出特点突出“春日限定春日限定”，表达出对美好青春流逝的感伤之情，感情，表达出对美好青春流逝的感伤之情，感情比较真挚比较真挚。（8 8分分）23三、阅卷情况作答优点
15、/出现的问题 1.1.作答优点：作答优点：能以能以“我我”的视角描写自然景物的视角描写自然景物 能够能够抓住景物的特征，用修辞来表现抓住景物的特征，用修辞来表现242.2.出现的问题出现的问题 不能区分感情真挚与心理感受不能区分感情真挚与心理感受/变化变化 审题时没有抓住关键词审题时没有抓住关键词25点评点评：描写了云朵的颜色和形状，突出了描写了云朵的颜色和形状，突出了“别样的别样的”特点，特点，表达了观看云彩后带来的轻松愉悦的感觉表达了观看云彩后带来的轻松愉悦的感觉，个人感受比较，个人感受比较真实。真实。（6 6分）分）高中高中三年，我们常在学校和家庭两点一线之间三年，我们常在学校和家庭两点
16、一线之间循环往复，在沉重的高三学习中，我们在休息时时循环往复，在沉重的高三学习中，我们在休息时时常欣赏身边的风景。在回家的路上，不经意间抬头常欣赏身边的风景。在回家的路上，不经意间抬头望了望天空，远处的天边飘浮着一朵朵粉红色的云望了望天空，远处的天边飘浮着一朵朵粉红色的云朵，看起来软软的，像棉花一样，蓝蓝的天空和粉朵，看起来软软的，像棉花一样，蓝蓝的天空和粉红的云朵交织出梦幻的色彩，让我学习后沉重的身红的云朵交织出梦幻的色彩，让我学习后沉重的身体也跟着轻盈起来，瞬间放松了不少。体也跟着轻盈起来，瞬间放松了不少。26点评点评：写写的不是自然景观。的不是自然景观。（2 2分分）高中高中三年，我们的
17、学习生活看似循环往复，但一三年，我们的学习生活看似循环往复，但一点一滴的成长，让我们的内心生活日新月异。在我眼点一滴的成长，让我们的内心生活日新月异。在我眼中，最美的风景无疑是每天早晨踏进校园，同学们精中，最美的风景无疑是每天早晨踏进校园，同学们精神焕发，带着热情与自信开始一天的生活。那种热情神焕发，带着热情与自信开始一天的生活。那种热情与朝气，是学生时代特有的，有对未来的期盼和向往，与朝气，是学生时代特有的，有对未来的期盼和向往，有对学习的热情和渴望；有对自己的认同和自信。这有对学习的热情和渴望；有对自己的认同和自信。这种风景出现在我高中生活的每一天里，是让我印象最种风景出现在我高中生活的每一天里，是让我印象最深刻的风景，它激励着我不断前行。深刻的风景，它激励着我不断前行。27教学建议教学建议 借助抒情方式来表达真挚情感借助抒情方式来表达真挚情感 提升审美认知与审美判断力提升审美认知与审美判断力28微写作微写作的评分的评分标准标准与与高考保持一致。高考保持一致。29
