1、第四单元 写作学习缩写人教版九年级上册学习目标1、缩写时，要突出原作要点，、缩写时，要突出原作要点，把握作品的主旨，理清思路和把握作品的主旨，理清思路和结构。结构。2、要体现原作的风格和面貌。、要体现原作的风格和面貌。不改变原作体裁，保留原作的不改变原作体裁，保留原作的主要事件等。主要事件等。3、语言要前后连贯，衔接自然，、语言要前后连贯，衔接自然，不能断断续续。不能断断续续。导入新课 同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你
2、一定受益匪浅。例如读了一篇好文章或是一本好书，你一定受益匪浅。要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写要是想把这个故事简单地介绍给别人，就可以用缩写的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思的方法。通过缩写训练，可以提高把握文章要点、思路的能力，还能培养概括、综合能力。路的能力，还能培养概括、综合能力。那么，什么是缩写呢？那么，什么是缩写呢？缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩缩写，就是在保持中心思想不变的前提下，压缩文章的篇幅，文章的篇幅，“把主要内容用自己的话说一遍把主要内容用自己的话说一遍”（吕（吕叔湘语）。叔湘语）。写作指导 讲故事学缩写讲故事学缩写 以小组为单位讲述本
3、单元学习的三篇小说的以小组为单位讲述本单元学习的三篇小说的故事梗概，力求简洁、醒目、条理清晰，抓住开故事梗概，力求简洁、醒目、条理清晰，抓住开端、发展、高潮、结局的结构模式进行讲述。一端、发展、高潮、结局的结构模式进行讲述。一人讲，其他组员评价，补充。人讲，其他组员评价，补充。写作指导 缩写的基本要求缩写的基本要求 1 1、选择原作，读懂内容。、选择原作，读懂内容。对选择的原作要多读对选择的原作要多读几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原几遍，弄清文章的主要内容和中心思想。同时对原作的内容要进行探究，要知道哪些是主要内容，哪作的内容要进行探究，要知道哪些是主要内容，哪些是次要内容。些是次
4、要内容。2 2、抓住重点，适当改写。、抓住重点，适当改写。缩写要对原作作大缩写要对原作作大量的删减和压缩。或去掉一些描写内容，或把一些量的删减和压缩。或去掉一些描写内容，或把一些事例、过程概括起来，综合叙述一下，或删去次要事例、过程概括起来，综合叙述一下，或删去次要内容等。缩写时，一定要抓住要点，对保留的主要内容等。缩写时，一定要抓住要点，对保留的主要内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，内容也不要照抄原文，而应适当地改写。改写时，以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。以叙述为主，不要加入主观的评价和抒情。写作指导 缩写的基本要求缩写的基本要求 3 3、保持原貌，基本完整。、保持原貌，基
5、本完整。缩写要保持原作的缩写要保持原作的基本内容和面貌。既要体现原作的主要内容和中心基本内容和面貌。既要体现原作的主要内容和中心思想，还要保持故事情节的相对完整，另外原作的思想，还要保持故事情节的相对完整，另外原作的层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。层次结构、表现手法等也应该尽量保持原样。4 4、对照原作，细心修改。、对照原作，细心修改。缩写后，多读几遍，缩写后，多读几遍，再和原作对照一下，看是否保留了原作的主要内容。再和原作对照一下，看是否保留了原作的主要内容。删去句子后，留下来的部分前后衔接是否自然，概删去句子后，留下来的部分前后衔接是否自然，概括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否
6、通顺连括的内容是否正确完整，连缀成文时，是否通顺连贯，看是否给人以突兀生硬的感觉。贯，看是否给人以突兀生硬的感觉。写作指导 例文讲评例文讲评 出示一篇缩写的例文，让学生自己先根据要求进行缩写，出示一篇缩写的例文，让学生自己先根据要求进行缩写，教师再对比原文，分析具体要求，指导学生领悟缩写的技巧。教师再对比原文，分析具体要求，指导学生领悟缩写的技巧。草船借箭草船借箭缩写：缩写：周瑜见诸葛亮很有才干，心里非常嫉妒。周瑜见诸葛亮很有才干，心里非常嫉妒。一天，他们正在谈水上和曹军交战的情况，周瑜要诸葛亮在十天内造一天，他们正在谈水上和曹军交战的情况，周瑜要诸葛亮在十天内造十万支箭，诸葛亮说只要三天就能
7、造好。便立下军令状。十万支箭，诸葛亮说只要三天就能造好。便立下军令状。后来，他向鲁肃借了二十条船，船两边绑上草把，每条船上有二十个后来，他向鲁肃借了二十条船，船两边绑上草把，每条船上有二十个士兵。士兵。三天后，他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨，就擂鼓呐喊。曹操派了三天后，他和鲁肃去取箭。一到曹军的水寨，就擂鼓呐喊。曹操派了几千个弓弩手放箭，箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又把船几千个弓弩手放箭，箭像雨一样下下来。船的一边全是箭。诸葛亮又把船掉过头来，接着用草把接箭。掉过头来，接着用草把接箭。天亮了，诸葛亮赶了回来，命令周瑜派来的五百个士兵前来搬箭。一天亮了，诸葛亮赶了回来，命令周瑜派来的
8、五百个士兵前来搬箭。一条船上有五千多支箭，二十条船有十万多支箭。条船上有五千多支箭，二十条船有十万多支箭。周瑜一看，说：周瑜一看，说：“诸葛亮神机妙算，我真的比不上他。诸葛亮神机妙算，我真的比不上他。”写作指导 缩写的方法缩写的方法 1 1、摘录法：、摘录法：抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。2 2、删除法：、删除法：精简为妙，剪掉枝叶，留下主干。原文叙述精简为妙，剪掉枝叶，留下主干。原文叙述或说明具体而细致，缩写时应将这些删除，剪掉枝叶，留下主或说明具体而细致，缩写时应将这些删除
9、，剪掉枝叶，留下主干。缩写句子时，应保留强调的分句。段落缩写可以抓住原段干。缩写句子时，应保留强调的分句。段落缩写可以抓住原段中的主句，其余的字句适当保留。中的主句，其余的字句适当保留。3 3、概括法：、概括法：言简意明，用简练的语言去概括原文的意思。言简意明，用简练的语言去概括原文的意思。细致的描写可压缩成粗略描写，详尽的叙述可压缩为概括叙述，细致的描写可压缩成粗略描写，详尽的叙述可压缩为概括叙述，详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段文字压缩成详细的对话可以改为简略的对话等。也可以把几段文字压缩成一段文字。还可以把段缩成句，长句缩成短句，把抒情性的句一段文字。还可以把段缩成句，长句缩
10、成短句，把抒情性的句子缩成一般的陈述句。子缩成一般的陈述句。写作指导缩写的注意事项缩写的注意事项 1 1、注意语言流畅和文气连贯。、注意语言流畅和文气连贯。做到结构完整，中心明确，做到结构完整，中心明确，语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的语言流畅。缩写后的文章应是原文的缩微呈现，也是一篇独立的文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一文章。行文时要注意如有摘引的语句，要使之与自己的话融为一体，保持文意畅通。体，保持文意畅通。2 2、不同文体缩写的注意点不同。、不同文体缩写的注意点不同。叙事性文章：叙事性文章：要保留原文中的主要人物和主要情节，删减不要保留原文
11、中的主要人物和主要情节，删减不影响中心情节；如果原文情感丰富，缩写时可以有所体现。影响中心情节；如果原文情感丰富，缩写时可以有所体现。说明性文章：说明性文章：要保留体现说明对象主要特征和本质的部分，要保留体现说明对象主要特征和本质的部分，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，遵循原文的说明顺序，适当保留解释性的词句，以便读者理解，但不必呈现太多的说明方法。但不必呈现太多的说明方法。议论性文章：议论性文章：要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论要突出原文的论点，体现论证的思路，至于论据可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅度的压缩。据可择要保留，对论据中的叙述成分要做较大幅
12、度的压缩。孙悟空三借芭蕉扇孙悟空三借芭蕉扇 孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经。一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流孙悟空、猪八戒和沙和尚保护唐僧去西天取经。一天，他们来到一个地方，觉得像进了蒸笼，个个汗流浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼呼冒浃背。当时正值深秋，这里为什么这么炎热呢？一打听，原来这里有座火焰山，方圆好几百里，常年呼呼冒着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。可是，在熊熊的大火里，就是铜脑袋、铁身子，也着大火，周围寸草不生。要去西天，非得过火焰山不可。可是，在熊熊的大火里，就是铜脑袋、铁身子，也
13、会熔化。怎么才能过去呢？会熔化。怎么才能过去呢？当地人告诉他们：当地人告诉他们：“往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住着个铁扇公主。她有一往西南方走一千四百多里，有座翠云山，山上的芭蕉洞里住着个铁扇公主。她有一把神奇的芭蕉扇，一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。如果能借来芭蕉扇，你们就能过火焰山。把神奇的芭蕉扇，一扇火就灭，二扇生凉风，三扇天下雨。如果能借来芭蕉扇，你们就能过火焰山。”孙悟空心想：孙悟空心想：“这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！这铁扇公主我知道，她的丈夫牛魔王还是我的结拜哥哥呢！”于是，他一个跟头来到翠于是，他一个跟头来到翠云山。见了铁扇公主，
14、孙悟空作了个揖，说：云山。见了铁扇公主，孙悟空作了个揖，说：“嫂子，请您把芭蕉扇借给我用用。嫂子，请您把芭蕉扇借给我用用。”铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他，哪里肯铁扇公主因为孙悟空帮观音菩萨收服了她的儿子红孩儿，所以一直痛恨他，哪里肯把扇子借给他，故意说：把扇子借给他，故意说：“你把头伸过来，让我砍几剑，受得住就借给你。你把头伸过来，让我砍几剑，受得住就借给你。”孙悟空双手叉腰，伸着头说：孙悟空双手叉腰，伸着头说：“任嫂子砍，只要肯借给我扇子。任嫂子砍，只要肯借给我扇子。”铁扇公主朝孙悟空铁扇公主朝孙悟空头上乒乒一连砍了几十下，可是孙悟空连半根毫毛都没掉。铁扇
15、公主知道斗不过孙悟空，头上乒乒一连砍了几十下，可是孙悟空连半根毫毛都没掉。铁扇公主知道斗不过孙悟空，急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一阵狂风，把孙悟空吹得无影无踪。急忙取出芭蕉扇，用力一扇，扇起了一阵狂风，把孙悟空吹得无影无踪。孙悟空被吹到小须弥山，遇到灵吉菩萨。灵吉菩萨问明情况，孙悟空被吹到小须弥山，遇到灵吉菩萨。灵吉菩萨问明情况，把一颗定风丹缝在孙悟空的衣领里。把一颗定风丹缝在孙悟空的衣领里。范文缩写 孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声孙悟空谢过灵吉菩萨，一个跟头，又回到翠云山芭蕉洞前。他一边用金箍棒敲打洞门，一边高声叫喊：叫喊：“开门！开
16、门！老孙借扇子来了！开门！开门！老孙借扇子来了！”铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝孙悟空连扇铁扇公主大吃一惊，冲出洞门，取出扇子，朝孙悟空连扇几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可孙悟空却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，几下。顿时狂风呼啸，飞沙走石，可孙悟空却纹丝不动。铁扇公主吓坏了，慌忙收起扇子，逃回洞里，砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进去，落到茶杯里。砰的一声，把大门紧紧地关上了。孙悟空变做一只芝麻大的小飞虫，从门缝里钻了进去，落到茶杯里。铁扇公主端起茶杯，咕噜咕噜，把茶水连同孙悟空一起喝到肚子里。孙悟空在铁扇公主的肚子里，双铁
17、扇公主端起茶杯，咕噜咕噜，把茶水连同孙悟空一起喝到肚子里。孙悟空在铁扇公主的肚子里，双腿往下一蹬，头往上一顶，疼得铁扇公主直打滚，大叫饶命。腿往下一蹬，头往上一顶，疼得铁扇公主直打滚，大叫饶命。孙悟空说：孙悟空说：“看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。看在牛大哥的面子上，饶了你，快把扇子拿出来。”铁扇公主眼珠一转，说铁扇公主眼珠一转，说“行，行，行，我把扇子借给你。行，我把扇子借给你。”孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。他对着火焰山举起芭蕉扇使劲儿一孙悟空拿了芭蕉扇，道了谢，腾云驾雾，兴冲冲回到火焰山。他对着火焰山举起芭蕉扇使劲儿一扇，可是火苗却熊熊腾起；再一扇，火
18、势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高，把自己屁股上的毫扇，可是火苗却熊熊腾起；再一扇，火势增大百倍；又一扇，烈火竟蹿起千丈高，把自己屁股上的毫毛都烧光了。毛都烧光了。孙悟空知道上了当，借来的是把假芭蕉扇。他挠挠腮，眨眨眼，又想出一个好主意。孙悟空知道上了当，借来的是把假芭蕉扇。他挠挠腮，眨眨眼，又想出一个好主意。他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，他摇身一变，变做牛魔王，又一个跟头到了翠云山。铁扇公主辨不出真假，打开洞门，拉着他进了洞。拉着他进了洞。铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲地说：铁扇公主把借扇的经过说了一遍，假牛魔王故意怒气冲冲
19、地说：“可惜！可惜！夫人，可惜！可惜！夫人，你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！你怎么把宝贝借给那猴子？真气死我了！”铁扇公主笑着说：铁扇公主笑着说：“大王不必生气，他借去的是假的。大王不必生气，他借去的是假的。”假牛魔王说：假牛魔王说：“夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。夫人，真扇子可要藏好，别让那猴子偷走。”铁扇公主笑嘻嘻地说：铁扇公主笑嘻嘻地说：“我藏在嘴里，谁能偷得走？我藏在嘴里，谁能偷得走？”说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，说着从嘴里吐出小扇子，晃了晃，变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。变成了一丈二尺长的大扇子，递给了假牛魔王。假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说
20、：假牛魔王接过扇子，把脸一抹，现了原形，边走边说：“多谢嫂子，多谢嫂子！多谢嫂子，多谢嫂子！”铁扇公主气得跌倒在地上，铁扇公主气得跌倒在地上，哭喊着：哭喊着：“气死我了！气死我了！气死我了！气死我了！”孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。孙悟空刚走，牛魔王就回到了芭蕉洞。铁扇公主哭哭啼啼，把孙悟空借扇的事一五一十地说了。牛魔王气得双脚直跺，转身就去追赶孙悟空。他追了一阵，远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，牛魔王气得双脚直跺，转身就去追赶孙悟空。他追了一阵，远远看见孙悟空扛着芭蕉扇往前走。他想了想，摇身一变，变做猪八戒，叫道：摇身一变，变做
21、猪八戒，叫道：“哥哥，我老猪来了！师父让我接你来了！哥哥，我老猪来了！师父让我接你来了！”假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸假猪八戒从孙悟空手里接过芭蕉扇，口里念了念，大扇子变成了小扇子。他把小扇子放到嘴里，把脸一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。一抹，现了原形，拔剑朝孙悟空砍去。孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙悟空，摇身一变，变做一只天鹅，孙悟空抡起金箍棒应战。他们从白天一直打到晚上。牛魔王打不过孙悟空，摇身一变，变做一只天鹅，嘎嘎叫了两声，飞上了蓝天；孙悟空也一变，变做一只大青鸟，嗖的一声，钻入云端，抱住天鹅的
22、脖子，嘎嘎叫了两声，飞上了蓝天；孙悟空也一变，变做一只大青鸟，嗖的一声，钻入云端，抱住天鹅的脖子，要啄他的眼睛。牛魔王呼地栽到地上，变做一只小鹿，一边走一边吃青草；孙悟空扑下来，变做一只猛虎要啄他的眼睛。牛魔王呼地栽到地上，变做一只小鹿，一边走一边吃青草；孙悟空扑下来，变做一只猛虎追赶小鹿。牛魔王急了，变做一只狮子；孙悟空打个滚，变做一头巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。牛魔王追赶小鹿。牛魔王急了，变做一只狮子；孙悟空打个滚，变做一头巨象，甩开长鼻子去卷那狮子。牛魔王没有办法，只好现出原形没有办法，只好现出原形一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；孙悟空也现了原形，一头大白牛，身高八百丈，四肢像铁塔；
23、孙悟空也现了原形，大叫一声大叫一声“长！长！”立即身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王知道这棒的厉害，立即身高万丈，手抡金箍棒，朝牛魔王打去。牛魔王知道这棒的厉害，连忙叫起来：连忙叫起来：“别打，别打，我把扇子借给你！别打，别打，我把扇子借给你！”说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给说着，从嘴里吐出芭蕉扇，乖乖地交给了孙悟空。了孙悟空。孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；孙悟空一个跟头回到火焰山。他举起芭蕉扇，使劲儿一扇，火焰变小了；又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。又一扇，凉风习习，火全灭了；再一扇，乌云滚滚，下起雨来。第二天一早，孙悟空
24、还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向第二天一早，孙悟空还了芭蕉扇，师徒四人越过火焰山，继续向西天走去。西天走去。孙悟空三借芭蕉扇孙悟空三借芭蕉扇缩写缩写 唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭唐僧师徒四人，一路风尘仆仆朝西行去。走着走着，渐渐觉得热气袭人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座人，难以忍受。此时正值秋天，大家感到很奇怪。一打听才知道前方有座火焰山，方圆八百里寸草不生。又听当地人说，要想过山，只有向铁扇公火焰山，方圆八百里寸草不生。又听当地人说，要想过山，只有向铁扇公主借芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主借
25、芭蕉扇扇灭火后才能通过。悟空把师父安排好，前往芭蕉洞找铁扇公主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与主。铁扇公主是牛魔王的妻子，红孩儿之母。因上次红孩儿想吃唐僧肉与孙悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭孙悟空结下了冤仇，铁扇公主哪里肯借。悟空初次借扇，被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒蕉扇扇得无踪无影。灵吉菩萨得知实情，给他一粒“定风丹定风丹”。悟空二次。悟空二次来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，来借扇，公主又用扇扇他，悟空口含定风丹，一动不动。公主急忙回洞，闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公
26、主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主闭门不出。悟空变作一只小虫，乘公主喝茶之际进入铁扇公主腹中。公主 腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，腹疼难忍，答应借扇，但给的是一把假扇。第三次，悟空变成牛魔王模样，骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。骗得真扇。牛魔王到家得知真相后急忙追赶，悟空与牛魔王大战。八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。八戒、沙僧上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。写作实践 一、从学过的小说里选择一篇，尝试缩写，一、从学过的小说里选择一篇
27、，尝试缩写，300300字左右。字左右。1.1.抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。抓住主要人物和主要情节，列出缩写提纲。2.2.概括要准确，线索要清晰，结构要完整。概括要准确，线索要清晰，结构要完整。3.3.语言要简明、通顺、流畅；不需要做评论或补充解释。语言要简明、通顺、流畅；不需要做评论或补充解释。二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为二、从学过的议论文里选择一篇，缩写为200200字字左右的短文。左右的短文。1.1.突出原文的论点，包括主论点和分论点。突出原文的论点，包括主论点和分论点。2.2.用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。用简洁的语言，将文章的论证过程概括清楚。3.3.可以
28、适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或可以适当保留关键性的论据，但要删减其中的叙述或介绍性成分。介绍性成分。写作实践三、班上要编写一本三、班上要编写一本“班级读书档案班级读书档案”，邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢邀请每位同学用缩写的方式介绍自己最喜欢的一本书。就此写一篇作文，题目自拟，不的一本书。就此写一篇作文，题目自拟，不少于少于600600字。字。1.1.要提供图书的基础信息，简要说明这要提供图书的基础信息，简要说明这本书的基本情况，如书名、作者、出版社、本书的基本情况，如书名、作者、出版社、出版年月等。出版年月等。2.2.文章主体部分呈现这本书的主要内容。文章主体部分呈现这本书的主要内容。整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写整体的篇幅一般较长，内容丰富，需要拟写比较详细的缩写提纲。比较详细的缩写提纲。3.3.可以单设一段，说说你对这本书的评可以单设一段，说说你对这本书的评价和推荐它的理由。价和推荐它的理由。
