1、小标题式作文的写法小标题式作文的写法什么叫小标题式作文什么叫小标题式作文v在一个总题目的统领下，开头由题记或在一个总题目的统领下，开头由题记或一个小段引出下文，中间部分围绕话题一个小段引出下文，中间部分围绕话题划分为划分为3 3个以上相对独立的片段，分别个以上相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进行总结呼应。用一小段进行总结呼应。1、小标题要提示小标题要提示(概括概括)片段内容片段内容,要精致。要精致。2 2、小标题要围绕中心，总题目统领小标题。、小标题要围绕中心，总题目统领小标题。3 3、各个小标题要格式相仿，体现整齐优美。、各个小
2、标题要格式相仿，体现整齐优美。小标题式作文的作用小标题式作文的作用:使文章层次分明、使文章层次分明、结构清晰。结构清晰。小标题的用法小标题的用法例文一：例文一：打造蓝天打造蓝天v起风了起风了 春天还没有过去，不知怎么了，天春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了。风赶走了太阳，吹散了气忽地变冷了。风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。风肆虐地狂刮。“你做错了事，为你做错了事，为什么不去道歉？什么不去道歉？”“”“我没有错，你不要我没有错，你不要乱讲！乱讲！”“”“你错了你错了”“”“我没有我没有”风吹乱了我的头发风吹乱了我的头发
3、v下雨了下雨了 昨夜难眠！昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒吧嗒吧嗒”作响，作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。人们。那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而那天我和他争得面红耳赤，最后不欢而散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，散，各自回到寝室。不知道现在他怎么样了，碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有碰上这样的天气，瘦弱的他会不会感冒？有没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，没有人陪他去医务室？他总喜欢在病中逞能，不知道这次怎么样？想着以
4、前的形不知道这次怎么样？想着以前的形 影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并影不离、不分彼此，吃饭，两只碗总是并排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，排在一起，现在已经两顿饭不在一起吃了，搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想搞得我自己吃的是什么自己也不清楚；想着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这着以前在一起嬉闹，从没有红过脸，而这次却成了这种局面，次却成了这种局面，可是明明是他做错了事啊！唉，我应该可是明明是他做错了事啊！唉，我应该对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢对他耐心点，为什么非要吵呢？悔意慢慢的沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，的沉重起来，我真害怕看到友谊破裂后，狼狈的我们再次相遇的情
5、景狼狈的我们再次相遇的情景v天晴了天晴了 雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温雨停了，云慢慢散开，太阳撒下一片温暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上暖，整个世界又都恢复了生机，树叶花蕾上的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是的雨水在晶莹发光，风变得柔和了，空气是那么清新。那么清新。这才是春天！这才是春天！我揉着红红的眼睛，去他班找他，他不我揉着红红的眼睛，去他班找他，他不在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞在，病了？我便急忙跑去医务室，却和他撞了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那了个满怀，他两手拎着一些礼物，呆在那 里。我们的脸都红了，我握住他的手，对他里。我们的脸都红了，我握住他的手，对他
6、微笑，微笑，“我不该和你吵。我不该和你吵。”我说。我说。“不，是不，是我的错。我的错。”他也笑了。他终于承认自己错了，他也笑了。他终于承认自己错了，让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留让我陪他去道歉，我转过身，按住表，要留住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。住这最快乐的时刻，我悄悄拭去眼泪。此时的阳光多么温暖！此时的阳光多么温暖！友善，一个多么普通的词，却能拨开乌友善，一个多么普通的词，却能拨开乌云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！云，打造蓝天！友善，友谊的保护伞！例文二：自然之音例文二：自然之音v 考场上，除了考生的笔在试卷上沙考场上，除了考生的笔在试卷上沙沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒沙
7、作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之音；常常最真最美最动人，给人以最深音；常常最真最美最动人，给人以最深的启发的启发v春雨说春雨说 春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻春雨如牛毛，如银针。春雨啊，轻轻地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红地洒，洒在干裂的土地上，土地湿润得红了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。了脸；洒在饥渴的庄稼上，庄稼尽情吮吸。春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们春雨唤醒了小草，唤醒了嫩芽，给予它们真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地真挚的呵护，无微不至的关照，细无声地滋润着大地万物。滋润着大地万物。春雨说：春雨说：
8、“我是大地的母亲，我有义我是大地的母亲，我有义务照顾我的孩子们务照顾我的孩子们!”!”春雨啊，不正是那无春雨啊，不正是那无尽的母爱吗尽的母爱吗?v夏阳说夏阳说 金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳金黄、灿烂，夏阳高挂天空。万丈阳光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地光挥洒大地。照在花草上，花草们含羞地垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升垂下了头；照在水面上，水分子高兴地升上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人上了天。夏阳，活泼而灿烂，散发着动人的光彩。的光彩。夏阳说：夏阳说：“我是青春的代表我是青春的代表!”!”是呀，是呀，我们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热我们青少年不也有夏阳那活泼的性格，热情的生
9、活态度？不也应散发出最动人的光情的生活态度？不也应散发出最动人的光彩吗彩吗?v秋叶说秋叶说 “簌簌簌簌”、“簌簌簌簌”。听，这是秋叶。听，这是秋叶落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是“落红不是无情物，化作春泥更护花落红不是无情物，化作春泥更护花”的的奉献精神。奉献精神。秋叶说：秋叶说：“愿我成为下一代的养料愿我成为下一代的养料!”!”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上淋漓尽致地展现着尽致地展现着。v冬枝说冬枝说v 残冬，树木的叶子掉光了，一棵树残冬，树木的叶
10、子掉光了，一棵树的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方，它似乎在等待着什么它似乎在等待着什么?是的，它正等待着是的，它正等待着春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、花、果。花、果。v 冬枝说：冬枝说：“希望用我的爱，能换来希望用我的爱，能换来叶繁枝茂。叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也冬枝，令我肃然起敬，也使我明白了父亲那期盼的眼神。使我明白了父亲那期盼的眼神。春夏秋冬，大自然在此中循环。自春夏秋冬，大自然在此中循环。自然并非能说话。但我用我的情，听到了然并非能说话。但我用我的情，听到了自然的音。自然的音。自然之音，深深启发着我
11、。自然之音，深深启发着我。例文二例文二：都是考题惹的祸都是考题惹的祸 v1月月20日日 天气：风和日丽天气：风和日丽 “耶！胜利大逃亡啊！耶！胜利大逃亡啊！”今天，校园今天，校园里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的里弥漫着轻松与愉悦的气息。期末考试的结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、结束，意味着寒假的来临，也预示着快乐、幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只幸福、美满、无忧无虑的春节的到来。只见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不见同学们一个个春风满面，欢声笑语，不顾一切地向校门外飞去顾一切地向校门外飞去我，也被这欢我，也被这欢乐的气氛包围在其中。乐的气氛包围在其中。1月月21日日 天气：小雨
12、天气：小雨 “哦耶！打进年级前哦耶！打进年级前90强啦！强啦！”哎，怎哎，怎落得这么个分数？落得这么个分数？”今天，是发成绩的日子，今天，是发成绩的日子，同学们的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有同学们的心情也有了落差，有的抱头痛哭，有的眉飞色舞，也有的捶胸顿足的眉飞色舞，也有的捶胸顿足而我，则属而我，则属于第三类。不因为别的，只因为那造成只差于第三类。不因为别的，只因为那造成只差0.5分，便与分，便与“优秀优秀”分数无缘的一道小填空，分数无缘的一道小填空，别问我那是道啥破题，说了你也甭笑话：别问我那是道啥破题，说了你也甭笑话：“若若x的平方等于的平方等于y，则，则X=_”而我，竟大笔一而我，竟
13、大笔一挥，写成了挥，写成了X=根号根号y（正确答案为（正确答案为X=正负根正负根号号y）。我承认这是我审题不仔细造成的，在）。我承认这是我审题不仔细造成的，在当场作了深刻的反思后，我憋着一肚子怨气回当场作了深刻的反思后，我憋着一肚子怨气回了家。了家。1月月22日日 天气：天气：狂风暴雨狂风暴雨 “小小D，你说说这道题究竟是怎么错的！，你说说这道题究竟是怎么错的！我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你我平时强调过多少遍同样类型的问题了，你怎么还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你怎么还能在这儿错！你脑子都笨到家了！你这一学期都学什么了！脑子在上课的时候都这一学期都学什么了！脑子在上课的时候都干嘛去了
14、！你在这儿出错，不觉得丢人现眼干嘛去了！你在这儿出错，不觉得丢人现眼吗！吗！”我低着脑袋，站在讲台前，听着老师我低着脑袋，站在讲台前，听着老师的的“谆谆教诲谆谆教诲”。哎，充其量也就是个小填。哎，充其量也就是个小填空，再说我也从来就没在这个知识点上错过空，再说我也从来就没在这个知识点上错过啊，不光是耳朵受苦，连手也跟着糟了殃，啊，不光是耳朵受苦，连手也跟着糟了殃，2000字的检讨再加上字的检讨再加上老天，听听基层的老天，听听基层的声音吧！声音吧！0.5分，这样值得吗？分，这样值得吗？祸不单行，真是祸不单行啊，这人在祸不单行，真是祸不单行啊，这人在走背运的时候啊，连点儿解脱都找不到。走背运的时候
15、啊，连点儿解脱都找不到。这不，我回到家了，本想好好分析一下试这不，我回到家了，本想好好分析一下试卷，但卷，但 “小小D啊，你怎么在这儿还能错啊！我啊，你怎么在这儿还能错啊！我都提醒你多少遍正负号的问题，你怎么还都提醒你多少遍正负号的问题，你怎么还错啊！错啊！”我的老天，真是天要灭我啊！我的老天，真是天要灭我啊！罪过，罪过罪过，罪过虽说我错得不该，但怎么虽说我错得不该，但怎么说也不该这么说也不该这么“天打雷劈天打雷劈”吧。吧。v 话又说回来，这些全都是考题惹得话又说回来，这些全都是考题惹得祸，以后说什么也得多加注意了，再来祸，以后说什么也得多加注意了，再来这么几次，我看也够呛！这么几次，我看也够呛！点评：文章用三个片段展开，分别写点评：文章用三个片段展开，分别写考试后的轻松考试后的轻松，教室里，教室里老师刻薄的批评老师刻薄的批评，家庭中家庭中父母粗暴的责骂父母粗暴的责骂，并且巧用，并且巧用“风和风和日丽日丽”、“小雨，偏北风小雨，偏北风”、“狂风暴雨狂风暴雨”做小标题来暗示情节的发展，传递作者心做小标题来暗示情节的发展，传递作者心情，布局巧妙，感情真挚。情，布局巧妙，感情真挚。
