1、第九章第九章 议论文体的写作议论文体的写作n教学目标教学目标n通过议论文体的阅读与写作，掌握议论文通过议论文体的阅读与写作，掌握议论文体的艺术特征，重点掌握教学论文的写作体的艺术特征，重点掌握教学论文的写作方法。方法。n学习建议学习建议 了解议论类文体的基本特征和写作要求。了解议论类文体的基本特征和写作要求。把握常用的论证方法并会运用。把握常用的论证方法并会运用。练习写一篇教学论文。练习写一篇教学论文。n要目要目第一节第一节 议论文体概说议论文体概说第二节第二节 读书笔记读书笔记第三节第三节 教学论文教学论文第四节第四节 文艺评论文艺评论第五节第五节 学术论文学术论文第一节第一节 议论文体概说
2、议论文体概说 一、总述一、总述 议论类文体（又称议论文、论说文、论理议论类文体（又称议论文、论说文、论理 文等）它以议论为主，运用概念、判断等推理文等）它以议论为主，运用概念、判断等推理来表明作者的观点和主张。（摆事实、讲道理，来表明作者的观点和主张。（摆事实、讲道理，以理服人。）以理服人。）1.1.议论文有议论文有“三要素三要素”：论点、论据、论证：论点、论据、论证 2.2.语言要求：语言要求：准确（文字逻辑性强）准确（文字逻辑性强）概括（高度的抽象性和涵盖性）概括（高度的抽象性和涵盖性）有力（强烈的战斗性、犀利、泼辣）有力（强烈的战斗性、犀利、泼辣）二二、分类、分类：札记、政论、社论、宣言
3、、评论、时事述评札记、政论、社论、宣言、评论、时事述评（补充：学生练习的议论文、毕业论文、学术论文、学位论文、（补充：学生练习的议论文、毕业论文、学术论文、学位论文、学术论著）学术论著）三、三、“三要素三要素”的要求及种类的要求及种类1、论点：要正确、鲜明、深刻、新颖、同一、集中、论点：要正确、鲜明、深刻、新颖、同一、集中2、论据：要充分、真实、典型、论据：要充分、真实、典型3、论证：、论证：（方式及方法）（方式及方法）立论：举例、引证、对立论：举例、引证、对比、类比、分析比、类比、分析 驳论：反驳论点、反驳论据、反驳论证、驳论：反驳论点、反驳论据、反驳论证、归谬法、引申法归谬法、引申法 四四
4、、议论文章的结构方式议论文章的结构方式 1、总提分论式（、总提分论式（“总总分分总总”式）式）例；毛泽东例；毛泽东中国社会各阶级分析中国社会各阶级分析 2、分论总提式（、分论总提式（“中心插入中心插入”式）式）例：林家缄例：林家缄说说“勤勤”3、逆进式（、逆进式（“层层深入层层深入”式）式）例：毛泽东例：毛泽东反对自由主义反对自由主义4、并列式、对比式等、并列式、对比式等【分析一段文字分析一段文字】指出论点论据和论证方式指出论点论据和论证方式 我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美帝国主义义者或民主个人主义者的人们，在美帝国
5、主义及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪宁可倒下去，拍案而起，横眉怒对国民党的手枪宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的美国的“救济粮救济粮”。第二节第二节 读书笔记读书笔记 一、概述一、概述 读书笔记就是人们在阅读中所做的记录。可读书笔记就是人们在阅读中所做的记录。可以是阅读时产生的思想以是阅读时产生的思想“火花火花”，也可以是，也可以是评论性的文字。评论性的文字。作用是：作用是：帮助记忆，积累资料帮助记忆，积累资料 提高分析问题、解决问题和文字表达能提高分析
6、问题、解决问题和文字表达能力力 为科研开辟路径为科研开辟路径 二、读书笔记的种类二、读书笔记的种类 1.1.摘录式摘录式 原文提要原文提要 抄录原文抄录原文 摘记索引摘记索引 2.2.评注式评注式 书眉批注书眉批注 要点概括要点概括 提纲挚领提纲挚领 补充原文补充原文 心得体会式心得体会式 综合提要综合提要 读书杂记读书杂记读后感读后感 三、读后感的写作三、读后感的写作 读后感是应用广泛的、具有创造性的一种读书笔记。要会举一反三，将自己读书后产生的感受、想法有条理地表达出来。首先首先，认真阅读原文，真正读懂原文。“感”因“读”生，“感”是“读”的升华，与原文要有联系。其次其次，“感”要联系工作
7、、学习和生活实际，有“感”而发，切忌空谈。“感”对己对人有用又有利。（提高自己、启发别人）再次再次，“感”要深要透，要在感“字上下工夫，避免过分重复原文。运用理性思维，要有理论性，不排除例举事实。【试写一篇读后感试写一篇读后感】第三第三 节节 教学论文（重点掌握）教学论文（重点掌握）一一、概述、概述 教学论文是在教学领域内探讨有关教育教教学论文是在教学领域内探讨有关教育教学的学术问题、反映教育教学科研成果的论文。学的学术问题、反映教育教学科研成果的论文。如：如：小学低年级语文教学规律初探小学低年级语文教学规律初探 班主任的谈话技巧班主任的谈话技巧 教学论文特点：教学论文特点：教学性、学术性、创
8、造性、科学性、文献性教学性、学术性、创造性、科学性、文献性 教学论文作用：教学论文作用：(三点三点P365)二、教学论文的分类二、教学论文的分类 1 1、经验总结型论文、经验总结型论文 2 2、专题研讨型论文、专题研讨型论文 3 3、问题评述型论文、问题评述型论文 4 4、学术理论型论文、学术理论型论文 三、写作前的准备三、写作前的准备教学科研教学科研 1 1、教学经验总结法、教学经验总结法 2 2、调查研究法、调查研究法 3 3、分析笔记法、分析笔记法 4 4、教学实验法、教学实验法 5 5、统计预测法、统计预测法 6 6、历史现实对照法、历史现实对照法 四、教学论文的写作（步骤及方法）四、
9、教学论文的写作（步骤及方法）1、选题、选题选择现实可行富有新意的课题选择现实可行富有新意的课题 选择具有科学价值的课题选择具有科学价值的课题 选择自己熟悉、力所能及的课题选择自己熟悉、力所能及的课题 2、收集资料、开展研究、收集资料、开展研究 3、草拟初稿、草拟初稿 4、修改、定稿（可广泛征求意见）、修改、定稿（可广泛征求意见）5、定稿内容：、定稿内容：标题（题目）、标题（题目）、内容提要内容提要、关键词关键词 正文正文 绪论：绪论：交代动机（目的、背景、价值意义、主要内容）交代动机（目的、背景、价值意义、主要内容）本论：本论：分析论证。可分若干部分（段落）。分析论证。可分若干部分（段落）。结
10、论：结论：概括总结全文。概括总结全文。或提出总论点、怎么做、注意事项等。或提出总论点、怎么做、注意事项等。附录：附录：参考文献、重要解释、说明参考文献、重要解释、说明 注意：注意：语言要严谨、准确、简练、通俗易懂。语言要严谨、准确、简练、通俗易懂。第四节第四节 文艺评论文艺评论 一、概述一、概述 文艺评论是对各种文艺现象进行分析、评论的文章。文艺评论是对各种文艺现象进行分析、评论的文章。评论现象的主体常常是文艺作品。文艺评论的任务评论现象的主体常常是文艺作品。文艺评论的任务是揭示蕴涵在艺术形象中的审美价值、认识价值及思是揭示蕴涵在艺术形象中的审美价值、认识价值及思想意义。探讨艺术创作的方法和规
11、律，帮助读者提高想意义。探讨艺术创作的方法和规律，帮助读者提高欣赏水平，帮助作者提高创作水平。欣赏水平，帮助作者提高创作水平。（鲁讯；浇灌佳花，除去毒草）（鲁讯；浇灌佳花，除去毒草）二、文艺评论的特点与分类二、文艺评论的特点与分类 特点：艺术性、审美性、思辩性特点：艺术性、审美性、思辩性 分类：分类：作品评论作品评论 艺术家评论艺术家评论 综合评论综合评论 三、文艺评论的写作三、文艺评论的写作 1、掌握评论的标准、掌握评论的标准 美学和历史的辨证统一标准，是一个可以遵循的客观标准。美学和历史的辨证统一标准，是一个可以遵循的客观标准。2、研究评论对象、研究评论对象 对评论对象进行全面、深入、系统
12、的研究和探讨，是写好文对评论对象进行全面、深入、系统的研究和探讨，是写好文艺评论的基础。艺评论的基础。对作品的研究对作品的研究 对作家的研究对作家的研究 对作品相关的其对作品相关的其 他情况的调查他情况的调查 知人论世知人论世 厚积薄发厚积薄发 3、选好评论角度、选好评论角度 可写的方面很多，要有一个好的切入点。可写的方面很多，要有一个好的切入点。注重独特的艺术感受注重独特的艺术感受最震撼处最震撼处 发现新倾向、新发现新倾向、新手法、新形象手法、新形象 重视争议点（往往是关键所在）重视争议点（往往是关键所在）4、重视艺术分析、重视艺术分析 艺术构思、艺术手法、艺术风格、表达技巧、人物形象塑造和
13、艺术构思、艺术手法、艺术风格、表达技巧、人物形象塑造和刻画刻画 5、坚持实事求是的原则、坚持实事求是的原则 不虚美不虚美 不隐恶不隐恶 好处说好好处说好 坏处说坏坏处说坏 不求全责备不求全责备 不牵强附会不牵强附会 把握主流、总倾向把握主流、总倾向 顾及思想性和艺术性顾及思想性和艺术性 用全面的、历史的眼光去分析、评论用全面的、历史的眼光去分析、评论 【补充补充】文艺评论本身也应努力写成美文。文艺评论本身也应努力写成美文。（建议：阅读、欣赏若干篇文艺评论文章。）（建议：阅读、欣赏若干篇文艺评论文章。）第三节第三节 执笔行文执笔行文 第五节第五节 学学 术术 论论 文文 一、概述一、概述 学术论
14、文是在各种科学领域内探讨学术问题、反映研究成果的学术论文是在各种科学领域内探讨学术问题、反映研究成果的论文。学术论文具有学术性、创造性、科学性、文献性等特点。论文。学术论文具有学术性、创造性、科学性、文献性等特点。二、学术论文的写作过程二、学术论文的写作过程 1 1、论题选择、论题选择 客观上具有现实性、科学价值。客观上具有现实性、科学价值。主观上有条件完成，有浓厚兴趣。主观上有条件完成，有浓厚兴趣。2.2.搜集资料、开展研究（文献阅读）搜集资料、开展研究（文献阅读）在阅读、研究中发现新观点、见解、思想在阅读、研究中发现新观点、见解、思想对前人有继承、又对前人有继承、又有所突破有所突破 3.3
15、.草拟初稿、反复修改草拟初稿、反复修改 结构方式结构方式 绪论绪论说明为什么研究本题目，研究的意义。试图解决的说明为什么研究本题目，研究的意义。试图解决的问题，研究过程及方法。问题，研究过程及方法。本论本论祥尽、全面、系统地阐祥尽、全面、系统地阐述作者的个人研究，特别详细地阐明作者提出新的独到见解。述作者的个人研究，特别详细地阐明作者提出新的独到见解。结论结论对本论部分进行综合、概括，得出基本论点，同时展对本论部分进行综合、概括，得出基本论点，同时展望研究课题。对有关给予帮助的人书面致谢。望研究课题。对有关给予帮助的人书面致谢。文末附参考文献文末附参考文献 语言应该严谨、准确、简练、通畅语言应
16、该严谨、准确、简练、通畅使语使语言表达得形象有力言表达得形象有力 三、几种常见论文的写作三、几种常见论文的写作 1、毕业论文、毕业论文高等院校学生在毕业时所撰写的带有总结高等院校学生在毕业时所撰写的带有总结性的论文。它是一种具有一定学术性、难度适中、带有选拔性性的论文。它是一种具有一定学术性、难度适中、带有选拔性的综合性的答卷。的综合性的答卷。在教师的指导下进行选题、独立地阅读文献，搜集资料、编在教师的指导下进行选题、独立地阅读文献，搜集资料、编写提纲、进行科学研究，并最终以论文的形式来反映他所取得写提纲、进行科学研究，并最终以论文的形式来反映他所取得的研究成果。的研究成果。2、学位论文、学位
17、论文是为了获取学位而撰写用于答辩的论文。是为了获取学位而撰写用于答辩的论文。有学士论文、硕士论文、博士论文。有学士论文、硕士论文、博士论文。3、论文摘要、论文摘要是学术论文的一个重要组成部分，也是是学术论文的一个重要组成部分，也是一篇简短而连贯地阐述学术论文中各主要原理，并附有这些原一篇简短而连贯地阐述学术论文中各主要原理，并附有这些原理的结论等内容的文章。理的结论等内容的文章。有两种：一是附于论文前的简短摘要，有两种：一是附于论文前的简短摘要，200-500字。二是字。二是单独印发供专家学者评议的详细摘要，单独印发供专家学者评议的详细摘要，2500-3000字。字。【本章思考与练习（重点掌握）本章思考与练习（重点掌握）】：P381-382 2、3、4、6
