1、写作应要有自己的个写作应要有自己的个性性作文写作方法某所小学就读四年级的一亲戚的孩子，拿着作文题平凡的感动让我指导。我告诉他，生活就是作文，只要把发生在自己生活中的他认为令人感动又平凡的事写下来，尽管在别人眼里是不起眼的，写出自己的真实感情就是好文章了。关键词：小学,亲戚,孩子,作文题,指导,作文,感情,文章,就读,感动,告诉,发生,认为,写出,平凡。作文写作方法写作应要有自己的个性他问我是否可以以母爱为题材，我欣然赞同。翌日，孩子忧心地打电话给我，说他的作文没有得“优”，而且要重写。问其原因，他说老师叫他别写“母爱”，要写清洁工，只要写了清洁工基本上就能得“优”。关键词：题材,孩子,作文,原
2、因,老师,清洁工,基本上,是否,赞同,没有,重写,忧心。作文写作方法写作应要有自己的个性听着他掷地有声的话语，我一时语塞。纵观当前的作文教学，老师们总喜欢把一些莫名其妙的“写作原则”、条条框框和自以为科学实际上臆想的“训练系列”，以及陈腐而又花哨的“写作技巧”灌输给学生，然后去束缚他们的手脚、嘴巴和大脑，从而使学生的作文失落了个性。关键词：话语,语塞,纵观,作文,教学,老师,原则,条条框框,科学,花哨,写作技巧,学生,手脚,嘴巴,大脑,个性,喜欢,写作,臆想,失落。作文写作方法写作应要有自己的个性于是，学生写的文章千篇一律，他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文教学也因此高耗低效。殊
3、不知，作文本身就是学生个性化的行为，任何一篇文章都是他们对生活的独特感受，因而，作文教学的第一原则便是：想什么就能说什么，说什么就能写什么。关键词：学生,文章,情感,作文,兴趣,教学,高耗,个性化,原则,抒发,散失,行为,感受,便是,低效,独特。作文写作方法写作应要有自己的个性语文课程标准强调“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。关键词：语文课程,标准,学生,真话,心里话,假话,空话,套话,空间,强调,要求,实话,写作,提供,减少,鼓励,表达,创意,自由,广阔。作文写作方法写作应要有自
4、己的个性”成年人有生命的感受和视角，孩子从自身的角度出发，也有他们对生命的理解和认识，这种认识往往是不同于我们成人的体验，那是孩子的生活，孩子的理解和感受，他们有权力表达。如果我们不允许学生以自我表达的方式，而要求他们去写一些人云亦云，按照老师的喜好和要求说话，久而久之，他们便丢失了自己的个性，甚至丢了自己活泼的心情和感觉，成为一个“失魂落魄”的人，远远背离了教育的宗旨。关键词：成年人,视角,孩子,角度,成人,体验,权力,学生,方式,老师,个性,心情,感觉,背离,宗旨,感受,出发,理解,认识,表达,允许,要求,喜好,说话,丢失,成为,活泼。作文写作方法写作应要有自己的个性诺贝尔文学奖获得者捷克
5、诗人塞弗尔特说：“我为能够感到自由而写作。”是啊，教师要放飞学生，放飞作文，让学生大胆想像，自由表达，没有任何束缚，敞开心扉，畅所欲言，从作文的写作内容、表达形式到命题策略、评价方式等处处尊重学生的选择。关键词：获得者,诗人,教师,学生,作文,大胆,心扉,内容,命题,策略,评价,方式,能够,感到,写作,放飞,想像,表达,没有,敞开,处处,选择,自由,尊重。作文写作方法写作应要有自己的个性据报载，美国一位教师出了一道作文题，说是树林中发现了一个蛋，让学生推测这蛋的来历和它是什么蛋。其中一个学生这样想像：他把这个蛋拿回家孵，结果孵出了一位美国总统。因为他的文章极富创造性的想像，而被许多报刊发表且获
6、了奖。关键词：教师,作文题,树林,学生,回家,结果,总统,文章,创造性,报刊,报载,发现,推测,来历,想像,孵出,发表,极富。作文写作方法写作应要有自己的个性这样的学生我们身边肯定也有，对于他们的别出心裁、新颖独特，我们要大加赞赏，即使是不太合理或十分幼稚，也不要轻易否定，而要努力保护他们的创造意识，从而激发潜在的创造能力。最后，我想借此对本文开头提到的那位老师说，教师的职责不在于规范学生的写作“范式”，向学生大量灌输，而在于使学生充分发挥自己的才智和能力，畅谈个性化的认识感悟，写出儿童独有的天真质朴。关键词：学生,意识,能力,老师,教师,职责,规范,范式,大量,充分发挥,个性化,儿童,质朴,肯定,赞赏,否定,保护,创造,激发,开头,提到,在于,写作,畅谈,认识,感悟,写出,独有,新颖,独特,幼稚,轻易。作文写作方法写作应要有自己的个性每一件事都要用多方面的角度来看它。再见
