1、爱关爱1、叙事要写清起因、经过、结果，条理清楚。2、能运用环境、心理活动、语言、动作等描写方法，去刻画人物。3、抒发真情实感。习作指导习作指导1、回顾课文，体会关爱2、搜索题材，在生活中，人与人需要互相关心、互相帮助，请在你的记忆中寻找。时间时间地点地点人物人物懂事时、上学前、去年、今年、上个月、前天）家里、学校、邻居家、外婆家、公交车上、上学路上父母、爷爷奶奶、同学、邻居、老师、路人我们可以这样写（表现手法）1、通过事件刻画人物，从而表达真情；2、注意刻画人物的语言、神态、动作和心理活动；3、恰如其分的环境描写有推波助澜的作用；4、语言平实，感情真实参考题目：参考题目：妈妈的眼神妈妈的眼神、
2、那抹温暖的笑容那抹温暖的笑容 难忘的一刻难忘的一刻、严厉的眼神严厉的眼神 温馨的祝福温馨的祝福、特殊的礼物特殊的礼物 窗口的那盆窗口的那盆 、同窗情同窗情 师生情师生情、让爱充满人间让爱充满人间 爱在班级 每当我走进教室，就会被一种浓浓的友爱包围着。班级，是我无比亲切的第二个家。这里给我温暖，给我爱，滋润着我的心灵。回想往事，一幅幅让我感激涕零的画面仍历历在目。记得有一次，在做操时，一个三角板飞了过来，刺在我头上。我立刻感到了脑门上痛痛的，我想：“没事，反正这些小磕小碰不要紧。”可又觉得黏乎乎的，一摸，一看，心里的恐惧感立刻涌了上来。血！红红的，在烈日炎炎下分外刺眼，我拍拍前面的李柯蓉，带着哭
3、腔说：“血，血。”然后就泣不成声了。当时我才刚上四年级，对这突如其来的横祸不知所措，只好无助地哭起来。起因心理、语言、动作 李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到李柯蓉回头一看，不由得惊慌起来，她急忙跑到队伍后面喊老师。队伍后面喊老师。“老师开会去了！先把霍星羽送到老师开会去了！先把霍星羽送到医疗室！医疗室！”队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不队伍后面的刘彦宏沉稳地说，但也掩盖不了她惊恐的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李了她惊恐的神情。此话一出，大家立刻连声附和，李柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。柯蓉、刘彦红、刘章、贺雯一起簇拥着我走向医疗室。一股暖流涌上我心头。一股
4、暖流涌上我心头。“你没事吧？你没事吧？”刘彦红一边关心地看着我，一边刘彦红一边关心地看着我，一边问。问。“我，不知道我，不知道”血已经从我的头上流到了脸上，血已经从我的头上流到了脸上，我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。我害怕极了，抽抽嗒嗒地哭了起来。“别哭！别哭。别哭！别哭。”李柯蓉亲切地安慰道，李柯蓉亲切地安慰道，“一会儿医生一检查，一包扎一会儿医生一检查，一包扎就没事了。就没事了。”“”“抬起头来好些吧！抬起头来好些吧！”贺雯也说。贺雯也说。“不不是流鼻血，抬什么头！是流鼻血，抬什么头！”刘章果断地打断贺雯的刘章果断地打断贺雯的话话 来到医疗室，医生检查了伤口后，通知了我的母来到医疗室，医生
5、检查了伤口后，通知了我的母亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤亲。这期间，贺雯打来干净水，辅助医生给我清洗伤口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则口，李柯蓉怕我疼，不停地朝伤口处吹气，刘彦宏则眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大眉飞色舞地讲起了笑话，逗得我忘记了疼痛，哈哈大笑，眼角流出了激动的泪水。笑，眼角流出了激动的泪水。经过动作神态语言 下午，同桌卫思彤见到我说：下午，同桌卫思彤见到我说：“吓死我了，你总算没事。吓死我了，你总算没事。”同学们同学们也围上来嘘寒问暖，我已感动得双眼也围上来嘘寒问暖，我已感动得双眼模糊了。回家的路上，小鸟叽叽喳喳，模糊了。回家的路上
6、，小鸟叽叽喳喳，仿佛也在关心我，树叶哗啦啦地响就仿佛也在关心我，树叶哗啦啦地响就像在安慰鼓励我。像在安慰鼓励我。是呀！关爱如一盏明灯，照亮我是呀！关爱如一盏明灯，照亮我前进的方向；关爱如一艘小船，带我前进的方向；关爱如一艘小船，带我驶向爱的彼岸；关爱如一把火，温暖驶向爱的彼岸；关爱如一把火，温暖了我的心灵。关爱就在我们的班级！了我的心灵。关爱就在我们的班级！结果语言、动作环境 班上组织春游，全体同学都报了名，交了钱。雪儿也不例外。这天下午，同学们都在为明天的旅游做准备。雪儿看到同学们都从家里带来了许多许多好吃的东西，饼干、苹果、香蕉每人都塞满了自己的书包。下课后，雪儿也悄悄跑到食堂买了六个馒头
7、，放在书包里，当她放最后一个时：寝室的门开了，寝室堕的其他姐妹回来了，她们看到雪儿的馒头，都没有说什么，就各自出了寝室。可雪儿哭了。为下文情节展开慢下伏笔 在车上，同学们说说笑笑，每个人的心情都像六月的烈日，当车到达目的地时，下起了大雨，好多同学都没有带雨伞。雪儿和几个女同学一块儿挤着一把伞。到达宾馆时，雪儿的书包淋湿了，里面的六个馒头也因为雨水的缘故全部泡化了。当其他同学去吃饭时，雪儿一个人在房里吃着泡化了的馒头。她没有钱买饭吃，这一次旅游机会都是她好不容易向爸爸争取的，她不敢再向家里要钱。看到同学们高兴的面孔，雪儿心里一酸，一丝无边的孤独顿时涌上心头。心理描写细腻 正在雪儿一个人在吃吃馒头
8、的时候，班长和其他女同学进来了。班长英子说：“雪儿，你带了馒头吧，我们刚才没有吃饱，你可以给我们吃吗?雪儿没有作声。因为这次旅游，她靠的就是这六个馒头来填饱肚子啊!可望着同学们期盼的眼神，她没有说什么，慢慢地把馒头分给了姐妹们。吃晚饭时，雪儿还是一个人静静地呆在房里。这时，门处传来了英子的呼喊声：“雪儿，走，吃饭去，我们把你的馒头吃掉了，我请客!”就这样，每到吃饭的时候，都会有同学来叫雪儿，请她吃饭，都是以吃了她的馒头为借口，这样直到旅游结束。自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐在座位上了，她的成绩也提高了。语言描写突出人物性格 自从旅游回来以后，雪儿变快乐了，爱笑了，也不再只坐
9、在座位上了，她的成绩也提高了。最后，雪儿考上了重点中学。在毕业留言上，雪儿给同学们留下了这样的话：“在这里，我学到了一生中最有益的一样东西，那就是去尊重别人!”总结全文，升华主题佳作引路：佳作引路：秋雨中的天使秋雨中的天使 秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若无地洒在我秋雨潇潇，我独自一人从峙山顶峰漫步而下，绵绵的秋雨若有若无地洒在我身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山身上，丛林深处的桂花树淡淡地飘出芳香，悄悄地钻入我的鼻孔。啊，初秋的山林，好清新！林，好清新！刹时间，天空中的乌云开始密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花刹时间，天空中
10、的乌云开始密布，渐渐重叠、挤压。山中的风儿从带着桂花香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，倒颇为好看。这时，香的微风，变成了怒吼，吹得周围的树叶纷纷飘荡在空中，倒颇为好看。这时，雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎是对这人间的繁华有所不满。雨从天空中倒了下来，狠狠地打在我身上，似乎是对这人间的繁华有所不满。怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！怎么办？我在心中焦急地想道：这雨一时半会儿也不会停，我该怎么办！雨一直下着，又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时，我忽然发现上雨一直下着，又似乎没有减小的势头。正当我手足无措之时，我忽然发现上空没了雨空没
11、了雨,仰头一看仰头一看是一把兰色小碎花布伞，从背后响起一个十分稚气的声是一把兰色小碎花布伞，从背后响起一个十分稚气的声音：音：“姐姐，这把伞你拿去吧！姐姐，这把伞你拿去吧！”我转过身，是一个二三年级的小姑娘，穿着条我转过身，是一个二三年级的小姑娘，穿着条黄色的裙子，可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛，将伞黄色的裙子，可爱至极。她眨眨那双宝石般纯洁、小兔子般天真的大眼睛，将伞柄塞给了我，一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了，感动的泪水在眼眶中打转，顿时柄塞给了我，一溜烟跑开了。我的眼睛湿润了，感动的泪水在眼眶中打转，顿时一句话也说不出来，手里拿着那把雨伞，就那么愣愣地站着，站着一句话也
12、说不出来，手里拿着那把雨伞，就那么愣愣地站着，站着.不知过了不知过了多久，我反应了过来，刚想向那个秋雨中的天使道谢，可她早不见了踪影，连个多久，我反应了过来，刚想向那个秋雨中的天使道谢，可她早不见了踪影，连个影子都看不到了。影子都看不到了。我打着那把兰色的碎花布伞，走下山去，打算将它交给管理处的叔叔，让它我打着那把兰色的碎花布伞，走下山去，打算将它交给管理处的叔叔，让它发挥应有的价值，帮助其他人。发挥应有的价值，帮助其他人。我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话：我心中一直重复着那句并未来得及说出口的话：“秋雨中的天使，谢谢秋雨中的天使，谢谢你你.”也许，只有这样做，才能弥补那句并未说出口的
13、话吧！也许，只有这样做，才能弥补那句并未说出口的话吧！雨似乎早已不像刚才那么大了，斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林雨似乎早已不像刚才那么大了，斜斜的雨丝温柔地洒在花上、树上、林中中.一切都是那么温柔，悄无声息。一切都是那么温柔，悄无声息。生活因关爱而精彩生活因关爱而精彩 关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满爱！在我上幼儿园的时候，我们班有个出生在农村的孩子，或许是因为他出生在农村吧，他喝水一定要喝凉水，吃饭吃有些生的。就因为他有这个习惯，我们一班的小朋友都不理他，包括我，连吃饭都要
14、躲着他。但因为一件事，让我改变了我对他的看法。那是一个冬天的中午，小朋友们都睡了，看护老师也在打哈欠。我天生精神就很好，所以睡不着觉，便和一大群小朋友偷偷溜出去玩，一会儿便被另一个老师发现了。老师罚我们在外面站十分钟。那天，我穿的有点薄。不一会儿，我的头有点儿痛，身上觉得很冷，像发烧了。他扶着我跟老师说了说，还陪着我一起去看病，一直等到我完全康复，他才放心了。从此，我们成了形影不离的好朋友。！后来有一次，因为我的爸爸妈妈忙，他和我由他的爷爷送到幼儿园。因为我们太顽皮了，一边跑一边闹。去学校要过马路，他慌慌张张地前面跑，我飞快的在后面追，结果摔倒了。我赶紧跑过去一看，只见他的腿上都渗出了很多血。我急忙的把他背起来，想把他背过马路让他爷爷看。但我的力气太小了，刚背几步就累得气喘吁吁。最后，我还是使出全身的力气把他背过了马路。后来，我和他爷爷一起把他带到卫生室敷上了药。下午放学后，他爷爷刚好有事了，我只好把他背回我家，那时我家离幼儿园很近。爸爸妈妈把他送回了家。从这以后，我就再也没有见过他了。虽然他走了，但我一直没有忘记他，在上二年级的时候，我听老师说起了他，他就在我们班对面，从此，我们又成了“勾肩搭背”的好哥们儿。“送人玫瑰，手留余香”，生活因为互相关爱而变得更加精彩。我觉得生活中只要多一份关爱，那么生活将变的更美好、更快乐！
