1、-看图说话写话（一）看图说话写话（一）-用一句话描写一下图片用一句话描写一下图片 这些小花都有什么特点这些小花都有什么特点呢？呢？绿油油的草丛里，星星点绿油油的草丛里，星星点点的小花点的小花有的有的迎风绽放，迎风绽放，有的有的却躲躲藏藏，含苞待放。却躲躲藏藏，含苞待放。看看 -看一看，图中所画的天气怎样看一看，图中所画的天气怎样呢？打雷会发出什么声音呢？呢？打雷会发出什么声音呢？天上乌云密布，一道闪电划过后，天上乌云密布，一道闪电划过后，就听到就听到“轰隆轰隆”一声巨响，呀，一声巨响，呀，看来雷公生气了看来雷公生气了。听听-桌子上放着什么？桌子上放着什么？小女孩为什么流泪？小女孩为什么流泪？看
2、看妈妈做的炒辣看看妈妈做的炒辣椒，再闻闻辣椒这呛鼻椒，再闻闻辣椒这呛鼻的味道，我的眼泪就止的味道，我的眼泪就止不住地流了出来。不住地流了出来。闻闻-你尝过雪花吗？你知道你尝过雪花吗？你知道雪花是什么味道吗？雪花是什么味道吗？我用双手接住那些不断我用双手接住那些不断飘落下来的雪花，用舌头舔飘落下来的雪花，用舌头舔一舔，凉凉的，什么味都没一舔，凉凉的，什么味都没有。有。尝尝-题目：天空爷爷的眼泪题目：天空爷爷的眼泪图中的天气怎么样？天空为图中的天气怎么样？天空为什么是一副苦脸？什么是一副苦脸？下雨了，那其实不是雨，下雨了，那其实不是雨，是天空爷爷的眼泪，不知道是天空爷爷的眼泪，不知道它又遇到了什么
3、伤心的事情它又遇到了什么伤心的事情了。了。想想-看图写一句话看图写一句话1 1、要调动各种感官，对图画进行全面分析。、要调动各种感官，对图画进行全面分析。2 2、写出的句子要完整、具体，与图意相符。、写出的句子要完整、具体，与图意相符。3 3、可运用恰当的修辞手法丰富句子的内容。、可运用恰当的修辞手法丰富句子的内容。4 4、可变化句式来丰富句子的形式。、可变化句式来丰富句子的形式。-看图写话看图写话 睁大你的眼睛，仔细观察下面这幅图片，看看小男孩睁大你的眼睛，仔细观察下面这幅图片，看看小男孩在哪里，他在做什么，又看到了什么。在哪里，他在做什么，又看到了什么。-1 1、图中的小男孩在哪里？、图中
4、的小男孩在哪里？A A、阳台上、阳台上 B B、门前广场上、门前广场上 C C、楼顶上、楼顶上C C2 2、他在做什么？、他在做什么？A A、研究仪器、研究仪器 B B、观察星星、观察星星C C、擦洗仪器、擦洗仪器 D D、数星星、数星星B B-3 3、图中是什么时间？你是根据什么判断的？（多选）、图中是什么时间？你是根据什么判断的？（多选）A A、晚上，因为天上有星星。、晚上，因为天上有星星。B B、不清楚，看不到什么可以判断时间的事物。、不清楚，看不到什么可以判断时间的事物。C C、晚上，我觉得小男孩是在用仪器观察星星，那就只可能是晚上。、晚上，我觉得小男孩是在用仪器观察星星，那就只可能是
5、晚上。A A、C C4 4、此时此刻小男孩有着怎样的心理呢？、此时此刻小男孩有着怎样的心理呢？A A、很忧伤、很忧伤 B B、很开心、很开心 C C、很自豪、很自豪B B-用一句话将这幅图画的主要内容描写出来。用一句话将这幅图画的主要内容描写出来。晚晚上，我站在我家的上，我站在我家的_，用望远镜观察天空，用望远镜观察天空中那一颗颗中那一颗颗_的的_。那些。那些_都都_地冲着我眨眼睛呢！地冲着我眨眼睛呢！-想一想，图中的这位客人是谁？图中的小朋友会对客人说些什么？想一想，图中的这位客人是谁？图中的小朋友会对客人说些什么？他们正在做什么呢？他们正在做什么呢？-1 1、从图中来看，是谁到谁家做客呢？
6、、从图中来看，是谁到谁家做客呢？A A、阿姨到小朋友家、阿姨到小朋友家 B B、小朋友到阿姨家、小朋友到阿姨家A A2 2、图中的小朋友正在：、图中的小朋友正在：A A、给客人递水果、给客人递水果 B B、给客人递茶水、给客人递茶水C C、请客人坐下、请客人坐下B B-3 3、如果我是这个小朋友，我可能会对这位阿姨说：、如果我是这个小朋友，我可能会对这位阿姨说：A A、阿姨，请您喝杯茶吧！、阿姨，请您喝杯茶吧！B B、阿姨，到您家做客可真好！、阿姨，到您家做客可真好！C C、阿姨，您家的茶水真好喝！、阿姨，您家的茶水真好喝！A A4 4、图中的阿姨会对小朋友说什么呢？、图中的阿姨会对小朋友说什
7、么呢？A A、把你的茶水给我喝吧！、把你的茶水给我喝吧！B B、茶水很热，小心烫手！、茶水很热，小心烫手！C C、谢谢你，真是个懂事的好孩子！、谢谢你，真是个懂事的好孩子！C C-把下面一段话补充完整。把下面一段话补充完整。“叮咚叮咚叮咚叮咚”，门铃响了，我从猫眼里一看，原来是，门铃响了，我从猫眼里一看，原来是妈妈的妈妈的_王阿姨，我赶紧把门打开。我请王阿姨王阿姨，我赶紧把门打开。我请王阿姨_，并拿出，并拿出_请她吃。我还请她吃。我还_，用双手，用双手_,_,对她说：对她说：“_!_!”王阿姨接过，笑王阿姨接过，笑着夸奖我说：着夸奖我说：“_!_!”-仔细观察下面的图画，看看小女孩在做什么，想
8、想她仔细观察下面的图画，看看小女孩在做什么，想想她接下来又会怎么做。接下来又会怎么做。-1 1、图中的小女孩在做什么？、图中的小女孩在做什么？A A、捡易拉罐、捡易拉罐 B B、捡矿泉水瓶子、捡矿泉水瓶子 C C、捡纸屑、捡纸屑A A2 2、由图片来判断，这件事发生在什么时间、什么地点呢？、由图片来判断，这件事发生在什么时间、什么地点呢？A A、小女孩周末出游的景点、小女孩周末出游的景点 B B、小女孩放学回家的路上、小女孩放学回家的路上B B -3 3、你知道小女孩为什么要捡地上的东西吗？、你知道小女孩为什么要捡地上的东西吗？A A、为了凑学费、为了凑学费 B B、为环保奉献一己之力、为环保
9、奉献一己之力C C、觉得好看、觉得好看B B4 4、捡起之后，她会怎么做呢？、捡起之后，她会怎么做呢？A A、装进自己的包里、装进自己的包里B B、扔进不远处的一个垃圾桶里、扔进不远处的一个垃圾桶里B B-经过一番分析，相信你对图画的内容有了一定的理解。经过一番分析，相信你对图画的内容有了一定的理解。那么就来动笔写一写吧！（注意那么就来动笔写一写吧！（注意时间时间、地点地点、人物人物以及以及在在干什么干什么）-作业作业 看图写话看图写话 晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有晚饭以后，东东家里可热闹了。客厅里有_ _ _正在正在_。_和和_坐在坐在_上，一边喝茶一边上，一边喝茶一边_。他们看得。他们看得_。_正在正在_ _。_正在厨房正在厨房里洗碗筷呢！这真是一个里洗碗筷呢！这真是一个_的家！的家！-作业作业 看图写话看图写话1 1、这是什么季节这是什么季节?什么地方什么地方?2 2、有哪些人物？发生了什么事情呢？、有哪些人物？发生了什么事情呢？3 3、小女孩为什么要摘花？妈妈看到了，又是怎么劝说的？而我听了、小女孩为什么要摘花？妈妈看到了，又是怎么劝说的？而我听了妈妈的话，又是怎么做的？妈妈的话，又是怎么做的？
