1、导入新课：他是你同桌吗？导入新课：他是你同桌吗？他是最后几个没有完成背诵任务的学生之一，他是最后几个没有完成背诵任务的学生之一，我不禁多看了两眼。个头不高，我不禁多看了两眼。个头不高，1米米5左右，校服左右，校服穿得规规矩矩。一张圆脸上两团红晕格外引入注目穿得规规矩矩。一张圆脸上两团红晕格外引入注目，轮廓鲜明的嘴巴虽然被突出的脸蛋挤得越发小巧，轮廓鲜明的嘴巴虽然被突出的脸蛋挤得越发小巧，但此刻发出的声音却十分清脆悦耳。眼睛躲闪着，但此刻发出的声音却十分清脆悦耳。眼睛躲闪着不敢看人，那副黑框眼镜遮住了大部分羞涩的目光不敢看人，那副黑框眼镜遮住了大部分羞涩的目光。嗯，看来懒惰与胆小没有矛盾。嗯，看
2、来懒惰与胆小没有矛盾。作文导写作文导写目标要求目标要求1.学会观察，写出个性。学会观察，写出个性。2.运用描写，突出个性。运用描写，突出个性。全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受 气质联想 方方法法肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写运用描写，突出特点运用描写，突出特点写作实践 从班上选择你熟悉的一个同学，用从班上选择你熟悉的一个同学，用200字左右给他字左右给他“画画”一幅肖像。写好后，读一幅肖像。写好后，读给同学们听，看看他们能否猜出你写的是给同学们听，看看他们能否猜出你写的是谁。如果被很多同学猜中了，那就说明你谁。如果被很多同学猜中了，那就说明
3、你写得很棒！写得很棒！抓住特点，把人写抓住特点，把人写“活活”写人作文小结写人作文小结1、选典型的材料事件选典型的材料事件。最能说明人物性最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。格、思想品质，反映人物心灵的事情。2、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。如。如我的叔叔于勒我的叔叔于勒3、采用多种手法描写人物采用多种手法描写人物，正面直接写，侧，正面直接写，侧面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、面烘托写反映人物性格和神采。外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写语言描写、动作描写、心理描写、神态描写选择最能表现突出人物形象的来写选择最能表现突
4、出人物形象的来写4、突出人物性格突出人物性格、思想品质，反映人物心灵、思想品质，反映人物心灵5.通过具体的事件来反映人物通过具体的事件来反映人物的全面的性格的全面的性格，多个侧面（小学一二件事，中学二三件），多个侧面（小学一二件事，中学二三件）他他(她她)是位是位性格性格 的人的人实践操练实践操练作文要求：作文要求：1.补全题目补全题目,紧扣个性紧扣个性,写一篇记叙文，写一篇记叙文，写本班的老师或同学。写本班的老师或同学。2.运用描写运用描写,突出个性突出个性,力求形象生力求形象生。3.展开想象展开想象,情节设计情节设计,巧妙有真实巧妙有真实。4.字迹端庄字迹端庄,文面清洁文面清洁,不少于不少
5、于 500字字。4.注意描写注意描写.叙述人物活动叙述人物活动,应力求再现应力求再现,充分充分运用描写运用描写,讲究语言生动写的人的个性特征讲究语言生动写的人的个性特征在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表在他的外貌、动作、语言等方面是怎样表现出来的。现出来的。1.选定对象选定对象.最好选择有特点有个性的人物最好选择有特点有个性的人物.2.发掘个性发掘个性.研究此人的个性特点，在横线研究此人的个性特点，在横线上填上概括这一特点的词语（上填上概括这一特点的词语（“内向内向”、“泼辣泼辣”、“刚强刚强”、“软弱软弱”、“粗中粗中有细有细”等等”）3.设计情节设计情节.要能生动再现主人公的性格特要能生
6、动再现主人公的性格特征征,巧妙巧妙,符合生活真实符合生活真实.指点迷津指点迷津 我有一位堂妹我有一位堂妹,她叫安妮。也许是在旧金她叫安妮。也许是在旧金山住得太久山住得太久,受美国生活方式的影响受美国生活方式的影响,安妮同安妮同我们中国女孩不一样。我们中国女孩不一样。尽管从表面上看尽管从表面上看,安妮也是安妮也是黄色的皮肤黄色的皮肤,大大大的眼睛大的眼睛,乌亮润泽的头发乌亮润泽的头发,以及那中国人特以及那中国人特有的热情有的热情。但内骨子里。但内骨子里,她与中国女孩风格大她与中国女孩风格大相径庭。相径庭。抓住外貌的一致突出内在个性的独特抓住外貌的一致突出内在个性的独特 中国孩子一直在父母的呵护下
7、中国孩子一直在父母的呵护下,不敢独立生不敢独立生活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，活。而安妮不是这样，这次她从美国回来，就是就是她独自驱车到机场；独自办理海关手续，她独自驱车到机场；独自办理海关手续，验证护照；独自登上飞机来到中国，整验证护照；独自登上飞机来到中国，整范文导航范文导航 她是位性格她是位性格独立独立的人的人个行程没有一个亲人跟随着。个行程没有一个亲人跟随着。联想人物的做联想人物的做法突出个性法突出个性 这令我这令我敬佩不已敬佩不已。我不知道：一。我不知道：一个涉世未深，乳臭未干的小女孩，个涉世未深，乳臭未干的小女孩，怎么会产怎么会产生这样大的勇气，独自从容地穿人流，穿越生这样
8、大的勇气，独自从容地穿人流，穿越太平洋，来到异地太平洋，来到异地？适当的议论和抒情，通过适当的议论和抒情，通过自我的感受，突出人物的个性自我的感受，突出人物的个性 我带着疑问问她，她我带着疑问问她，她莫名其妙地看着我，莫名其妙地看着我，耸耸肩膀，摊开双手，认真耸耸肩膀，摊开双手，认真地地说说：“哦，我哦，我的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由的上帝！小孩也是人啊，我们难道不能自由地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？地生活吗？我们难道一直需要依赖父母吗？我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常我认为上飞机出国飞越太平洋，是一件非常美妙非常好玩的事情，它比美妙非常好玩的事情，它比 彼雅娜彼雅娜
9、钢钢琴好琴好玩得多了。玩得多了。”运用人物的神态和语言描写，突运用人物的神态和语言描写，突出个性出个性天！上飞机这是冒险的事，天！上飞机这是冒险的事，她竟说是她竟说是好玩！美国人的思想真是怪怪的。好玩！美国人的思想真是怪怪的。通过自己通过自己的感受，突出人物个性的感受，突出人物个性 安妮的中文不是很好，平时我们交流时，安妮的中文不是很好，平时我们交流时，她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这她总是一半汉语语式里夹一半英语单词。这样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。样的交流，迫使我不得不听一半揣摩一半。她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我她爱吃中餐，对街上的小吃眼馋嘴也馋。我想给她买，可她就
10、是不让，想给她买，可她就是不让，非要亲自购买非要亲自购买。于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只于是，麻烦来了，她说的话，营业员阿姨只能听懂一点点，能听懂一点点，常常是连说带比划手势常常是连说带比划手势，阿，阿姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，姨才能明白七八分。有时，实在搞糊涂了，我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮我不得不出马做安妮的翻译。就这样，安妮还怪我多事还怪我多事。她。她得意得意地地说说，“再过两年，我再过两年，我还想一个人闯遍非洲，到那时，难道你还想还想一个人闯遍非洲，到那时，难道你还想做翻译？做翻译？”观察人物的做法和语言，突出个性观察人物的做法和语言，突出个性 天，她天，
11、她胆子好大啊胆子好大啊！抒发自己的感受，突出人抒发自己的感受，突出人物个性物个性 不过，我最后还是读懂了安妮。是的，不过，我最后还是读懂了安妮。是的，人，就得培养自己的独立生活能力。安人，就得培养自己的独立生活能力。安妮给我带来的最宝贵的财富，就是：妮给我带来的最宝贵的财富，就是：人，人，必须具有独立的品格！必须具有独立的品格！结尾适当简洁的议结尾适当简洁的议论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题论，高度肯定了安妮的独立这一个性，升华主题 1.1.拟题拟题：文章所写内容与所填词语相一致，：文章所写内容与所填词语相一致，否则文不对题。否则文不对题。2.2.人称：人称：适宜用适宜用第三人称第三
12、人称写主人公，如果用写主人公，如果用第一人称或第二人称第一人称或第二人称,易写偏题。易写偏题。3.3.语言：语言：尽量描写人物的尽量描写人物的肖像肖像,语言语言,动作动作,心心理理等来体现个性。叙述不应过多等来体现个性。叙述不应过多,语言较乏味语言较乏味.4.4.情节：情节：择取最择取最典型典型的素材的素材,设计设计巧妙巧妙有有曲曲折折,另外还可以展开另外还可以展开丰富的想象丰富的想象,但应力求但应力求自自然有生活真实感然有生活真实感.特别提醒特别提醒题目：我的偶像题目：我的偶像要求：要求：（1 1）要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原）要写出偶像吸引你的地方，让人明白你崇拜他的原因。因。（2 2）偶像可以是古代人物、现代名人，也可以是现实生）偶像可以是古代人物、现代名人，也可以是现实生活中的明星，或者文学影视形象（孙悟空、蜘蛛侠活中的明星，或者文学影视形象（孙悟空、蜘蛛侠等）。等）。（3 3）注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，）注意搜集所写人物的有关资料，结合你对他的了解，尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节尝试描写他的外貌、神态等，力求通过一些事或细节写出他的特点。写出他的特点。（4 4）不少于不少于 600字字。
