1、 写作写作 怎样选材怎样选材第四单元第四单元讲授新课讲授新课学习目标学习目标1.1.了解作文在选材方面的具体要求。了解作文在选材方面的具体要求。2.2.引导学生分析作文选材常出现的问题。引导学生分析作文选材常出现的问题。3.3.掌握作文选材的方法和技巧，提高学生掌握作文选材的方法和技巧，提高学生的选材能力。的选材能力。讲授新课讲授新课什么是选材什么是选材 选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。那么,怎样围绕主题,很好地为一篇文章选材呢?结合平时的教学,我觉得应从以下几个方面入手：讲授新课讲授新课经典回顾经典回顾阿长与阿长与山海经山海经1.1.阿长称呼
2、的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩;4.“4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病;5.“5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠;6.6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相;7.“7.“长毛长毛”的往事的往事;8.8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经铺垫补充铺垫补充阿长不无愚阿长不无愚昧，但她对昧，但她对“我我”的无的无私关怀，永私关怀，永远让远让“我我”感念。感念。讲授新课讲授新课1.1.了解写作中详略安排了解写作中详略安排的意义。的意义。2.2.学习有详有略详略学习有详有略详略得当地写人记事的方法。得当地
3、写人记事的方法。一、依据中心，进行选材一、依据中心，进行选材1.1.阿长称呼的来历；阿长称呼的来历；2.2.元旦吃福橘说恭喜；元旦吃福橘说恭喜；3.3.教我令人厌烦的种种规矩教我令人厌烦的种种规矩;4.“;4.“切切察察切切察察”的毛病的毛病;5.“5.“谋杀谋杀”我的隐鼠我的隐鼠;6.;6.摆成摆成“大大”字的睡相字的睡相;7.“7.“长毛长毛”的往事的往事;8.;8.给我买心仪已久的给我买心仪已久的山海经山海经依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。依据下列中心，判断上述事情哪件该详哪件该略。（1 1）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视）表现旧社会劳动人民地位低下，不被人重视 ；（
4、2 2）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。）表现农村妇女生活虽苦，但仍有着对生活的美好向往和愿望的。详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放详写就是对能突出中心的事件或环节进行具体的描写或叙述，要敢于放手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。手写，细致刻画，充分展现作者所观所想。略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式略写就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容，进行概括式的描述。的描述。B6 与中心无关的材料，坚决舍弃与中心无关的材料，坚决舍弃不写不写；跟中心相关的材料也要；跟中心相关的材料也要分清主次，选取其中最有利
5、于分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料表现中心的材料详写详写，其他可，其他可以以略写略写。讲授新课讲授新课二、文章选材要真实二、文章选材要真实 所谓真实，就是选择的材料应是实实在所谓真实，就是选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲在的真事，是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真身经历过的事情。所谓真实，还应该是说真话、吐真情。话、吐真情。讲授新课讲授新课如何做到材料选择真实呢？如何做到材料选择真实呢？睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼睁大眼睛观察我们周围的人事物景，用眼睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在你的脑海睛拍摄下一幅幅美好的画面，留存在
6、你的脑海里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己里，用耳朵倾听世间美妙的声音。多留心自己亲身经历的一些校内、校外活动。亲身经历的一些校内、校外活动。首先：要学会在生活中选取材料。首先：要学会在生活中选取材料。讲授新课讲授新课最后：选择和运用的材料要符合实际情况。最后：选择和运用的材料要符合实际情况。例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门例：在伸手不见五指的夜晚，我坐在门边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，边，拿着妈妈给我缝制的衣服，眼睛模糊了，但针脚却是那样清晰。但针脚却是那样清晰。其次：从报纸上、书上、网上、电视其次：从报纸上、书上、网上、电视上，看到的、查到的资料，都没有发生在上，看到的、
7、查到的资料，都没有发生在我们身上不能用到作文中。我们身上不能用到作文中。讲授新课讲授新课以以“说说咱们班说说咱们班”为题进行选材为题进行选材材料一材料一:咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。受到学校的表彰。材料二材料二:咱们班有咱们班有“八大族八大族”。“睡仙一族睡仙一族”，每晚挑灯夜战，每晚挑灯夜战，鏖战鏖战“题海题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族神侃一族”，课间课间“猛侃
8、猛侃”，饭后，饭后“神侃神侃”，寝室熄灯后，寝室熄灯后“瞎侃瞎侃”；“追星追星一族一族”，将明星的轶闻趣事津津乐道，将明星的轶闻趣事津津乐道“语文一族语文一族”“数学数学一族一族”等也各有特点。等也各有特点。第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有乏感染力；第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。浓厚的生活气息，具有较强的感染力量。讲授新课讲授新课三、文章选材贵在新颖三、文章选材贵在新颖 所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚所谓新颖，并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人
9、尚未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴未知晓的新鲜事，也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。水藏金，巧妙挖掘，就可以写出感人肺腑的佳作。一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者，独具而可贵的精神风貌。张中行在张中行在叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事一文中一文中:精心选材精心选材叶圣陶先生为人宽厚叶圣陶先生为人宽厚叶圣陶先生严于律己叶圣陶先生严于律己讲授新课讲授新课 围绕围绕 “母爱母爱”这个主题，你选择哪些材料？这个主题，你选择哪些材料？1 1我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：我在学校生病了，
10、委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差学校条件太差了，就在家治好了再去上学！了，就在家治好了再去上学！”2 2我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！自己跌倒自己爬起来！”3 3我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。我一顿，然后要我连夜送回别人家去。4 4母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。所去了。5 5母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的
11、交往，但却经常注意母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。我与什么样的人往来。尝试一下吧尝试一下吧讲授新课讲授新课你选对了吗？你选对了吗？1.1.虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。选。2.2.围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。多下笔墨能成为好的材料。3.3.题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。4.4.与母爱无关的材料，实际该材
12、料是说的母亲见义勇为。与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。5.5.母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。材料容易得高分。讲授新课讲授新课小试牛刀小试牛刀 你们班一定有不少你们班一定有不少“牛人吧牛人吧”?他们或是他们或是“读书迷读书迷”，知识丰富；，知识丰富；或是或是“演说家演说家”，善于表达；或是班里的，善于表达；或是班里的“大管家大管家”，热心集体事，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人以以晒晒我们班晒晒我们班的的“牛人牛人”为题，写一
13、篇作文。不少于为题，写一篇作文。不少于500500字。字。1.1.可以只写一位可以只写一位“牛人牛人”，选取最能表现其，选取最能表现其“牛牛”的材料，突出的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都其特点；如果这个人很多方面都“牛牛”，就要注意分清主次、详略，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位合理安排。也可以写几位“牛人牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。他们各自不同的特点。2.2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味性文章的趣味性 。提示提示:讲授新课讲
14、授新课 晒晒我们班的牛人晒晒我们班的牛人 我们班可是集尽天下英雄之地，各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们班的牛人。小天才-寇高阁 说起寇高阁，我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次，上地理课时，老师让我们回答问题，提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出，满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑，心花怒放。如此镜头就这样循环下去没办法，只要有他在，哪里有我们说话的份。老师们见了他，都竖起大拇指，连连开篇点题第一位“牛人”最显著的特点“文韬武略样样精通”，真是位“小天才”。讲授新课讲授新课称赞。这时候他是玫瑰，我们这些绿叶只需点缀，衬托一下就
15、行了。每次看到小巧玲珑的他，就想了那句：浓缩的都是精华。铁嘴巴-刘志 刘志在我们班是叱吒风云的人物，他油嘴滑舌，经常用他的谬论与老师斗个你死我活。一次，上政治课的时候，他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后，感觉不对，扭头一看，吓了一跳，质问老师：“你上课不好好上课，乱转什么呀，吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢？”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志，老师也无可奈何，只好让他面壁思过去了。我们班的牛人还有很多，想一睹其牛事吗？且待下回。点评：小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采，内容真实，人物形象鲜明结尾语言简练。第二位“牛人”最显著的特点“铁嘴巴”。讲授新课讲授新课文章选材要文章选材要课堂小结课堂小结怎样选材：怎样选材：依据中心依据中心新颖新颖真实真实
