1、 写景作文指导写景作文指导小学中年级作文指导小学中年级作文指导畅享语文之畅享语文之 写景作文写景作文 世界上有许多美好的景物，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院镇村落、街道庭院哪一样哪一样不值得我们用诗一般的语言去不值得我们用诗一般的语言去讴歌呢？讴歌呢？一、抓住景物的特征1.1.认认真观察，抓住特真观察，抓住特点点。抓住抓住颜颜色、形态、声响、气色、形态、声响、气味味方面方面2.2.不不同季节同季节的特征的特征。3.3.要要注意注意时间变化时间变化的特征的特征。4.4.要要注意注意气
2、候不同气候不同的特征的特征。写下你写下你看到的、闻到看到的、闻到的、嗅到的、尝到的、的、嗅到的、尝到的、触到的触到的-二、选好观察的角度远观远观、近看近看、仰视仰视、俯瞰俯瞰。要注意观察的顺序，是要注意观察的顺序，是由近及远由近及远，还是，还是由远而近由远而近？是是由上而下由上而下，还是，还是由下而上由下而上远观远观近看近看三、安排好描写的顺序u空间顺序（前后左右东南西北）空间顺序（前后左右东南西北）u时间顺序时间顺序（早中晚、春夏秋冬早中晚、春夏秋冬）北北南南东东西西中中四、要融情于景，表达主观感受情景交融，物我一体情景交融，物我一体。要把要把自己的喜怒哀乐自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品
3、中去。等思想感情融注到作品中去。如：庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，如：庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。庐山的云雾庐山的云雾喜欢这个稻草人吗？五、运用动静结合的手法要要绘形、绘色、绘声绘形、绘色、绘声。即写出形状、色彩、声音等。不但要写出即写出形状、色彩、声音等。不但要写出静态美
4、静态美，还要运用想象写出还要运用想象写出动态美动态美。如：如：那些叶子绿得那么新鲜，看着非常那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。好看得很。爬山虎的脚爬山虎的脚六、多用修辞 运用运用生动形象的语言生动形象的语言。多用。多用动词动词和和形容词形容词，尤，尤其要善于运用其要善于运用比喻、拟人、对比比喻、拟人、对比等修辞方法。等修辞方法。如：如：春姑娘穿着五彩春姑娘穿着五彩的霓裳，
5、轻盈地走上的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。木都被染上了绿色。范文欣赏 春夏秋冬的表演 春、夏、秋、冬，像四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。春 瞧，瞧，翠绿翠绿的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓的大幕拉开了。春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的束五色缤纷的鲜花鲜花
6、，向台下撒去。鲜花飞向绿色，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。微笑。她笑着，轻轻地退下台去。翠绿的大幕拉拢了。翠绿的大幕拉拢了。画横线的红色词语都是特点哦！画横线的红色词语都是特点哦！夏台上翠绿的大幕，慢慢变成了深绿，然后缓缓拉开了。啊，夏出场
7、了。夏似一位生气勃勃的少年，健步走上台来。夏的眼睛灼灼发亮，环视着台下的大地，大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开无数的臂膀，遮住夏火热的目光，洒下一片荫蔽。夏的目光到达那里，那里就是一片酷热，一片骄阳。夏施展过自己的绝技，满意地收起了目光，退下台来。深绿的大幕也随之闭拢了。画横线的红色词语都是特点哦！画横线的红色词语都是特点哦！秋深绿的幕布很快变成了金黄色，这预示着美丽的秋将出场了。幕布缓慢地拉开了。美丽的秋，身着金黄色的衣衫，出现在舞台中央。秋用细细的手一指，大地立即变得金黄一片。秋从身边拿出一只小口袋，变戏法似地取出一只只丰硕的果实，向台下抛去。那只袋里像有无穷无尽的果实，拿也拿不尽，
8、取也取不竭。沉甸甸的果实飞向大地，坠满金黄的枝头，好一派硕果累累的金秋景色啊！秋像一位满含羞涩的少女，害羞地笑着，款款步下台去画横线的红色词语都是特点哦！画横线的红色词语都是特点哦！冬冬天来了！冬像一位爱干净的小女孩儿，浑身雪白，连幕布也由金黄而变得雪白了。冬戴着雪白的绒帽，浑身穿着白色的绒衣裤，脚上着一双白皮靴，就像一个可爱的白绒球一般。她用胖胖的小手，指挥着雪花向大地飞舞，去清除那里的污垢。雪花们顺从地听从冬的指挥，舞动着美丽的六角形身体，飘落在大地上。不一会儿，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看着大地上的变化，高兴地笑了，胖胖的小脸上出现两个小小的酒窝。她蹦着、跳着、拍着小手，如一个快
9、活的小绒球，滚下台去。白色的干净的大幕也随着冬的退场而闭拢了。画横线的红色词语都是特点哦！画横线的红色词语都是特点哦！就在春、夏、秋、冬四位神奇的演员表演各自的绝招时，时间老人的步子也飞快地迈动着。当冬表演结束后，一年过去了，又迎来了新的一年。大地上的景物随着春夏秋冬的更替而不断地变化着。日复一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着祝愿他们的节目能越演越好，使人们更加热爱绚丽多姿的大自然！写景作文的开头写景作文的开头一、对比式例如：例如：人们都说：人们都说：“五岳归来不看山，黄山归五岳归来不看山，黄山归来不看岳。来不看岳。”金秋十月，我来到梦寐以求金
10、秋十月，我来到梦寐以求的黄山。的黄山。例如春的开头 那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太那绚丽多彩的夏，我不喜欢她，她太热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，热情；那果实累累的秋呢，我也不爱她，她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她太深沉；那冰冷刺骨的冬，更让人感到她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女般的她的冷酷无情；只有春，那婷婷少女般的春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为春，那充满活力的春，那生气勃勃的春为我所爱恋。我所爱恋。二、引用式使用这种方法应使用这种方法应注意注意：所引用的诗词要与所表达的意思情感相一致。所引用的诗词要与所表达的意思情感相一致。例如春开头 “春天在哪里？春天在哪里？春天在哪里
11、？春天在哪里？”听了这悦耳动听的歌声，我不禁听了这悦耳动听的歌声，我不禁想起那美丽的春天，产生了迫切想去想起那美丽的春天，产生了迫切想去寻找春天的念头寻找春天的念头。三、设问式使用这种方法应使用这种方法应注意注意：1 1、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。、这种方法，是自问自答，是无疑而问的。2 2、有问不答，不是设问。、有问不答，不是设问。例如例如走向大自然走向大自然开头开头 你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然你心里烦恼吗？你身体疲倦吗？走向大自然吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走吧！让大自然美丽的风景，洗去你的烦恼，驱走你的疲倦。你的疲倦。四、抒情式1 1、抒情要有真情实感。
12、、抒情要有真情实感。2 2、抒情要与全文的感情基调一致。、抒情要与全文的感情基调一致。3 3、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段。、拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段。例如例如我爱星星我爱星星开头开头 每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗每当夜幕降临，那深蓝的帷幕上缀满了一颗颗闪闪发光的颗闪闪发光的“宝石宝石”，像一双双智慧的眼睛，不，像一双双智慧的眼睛，不停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子停的闪动，那就是月亮妈妈的无数的孩子满天满天的星星。的星星。五、起因式 1 1、说明的语言要简洁。、说明的语言要简洁。2 2、起因要和事情的发展、结果相一致。、起因要和事情的发展、结果相一致。例
13、如例如北戴河海滨晚霞北戴河海滨晚霞开头开头 今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的今年夏天，我们来到了北戴河海边。这里的一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营一切是那样清新、明朗。我和同学们唱着夏令营歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！歌，趟着碧蓝的海水，欢乐的向四周张望。啊！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真令人陶醉！你们瞧，那不是美丽的晚霞吗？真令人陶醉！六、倒忆式六、倒忆式例如例如 家乡宿鸭湖那美丽的风景，一直留家乡宿鸭湖那美丽的风景，一直留在我的脑海中，抹之不去。在我的脑海中，抹之不去。七、激趣式七、激趣式例如：例如：亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。这亲爱的朋友，你一定喜欢吃橘子。
14、这甜中带酸的橘子就是我们家乡甜中带酸的橘子就是我们家乡 特产，欢迎特产，欢迎你到我们家乡来！你到我们家乡来！八、拟人抒情式八、拟人抒情式例如：例如：啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。啊！春姑娘来了，大地万物在欢笑。春天，好一派迷人的风光！春天，好一派迷人的风光！写景作文的结尾一、抒情式例如：例如：啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。啊！雪花，你带给人们洁白素雅的美。雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉雪花啊！我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。洁。二、总结式二、总结式例如：例如：秋天既有诗情画意的美景，又有丰收秋天既有诗情画意的美景，又有丰收的喜悦，我喜欢秋天的喜悦，我喜欢秋天！三、歌词诗句式三、歌词诗句式例如例如看了这山、这水，真是看了这山、这水，真是“舟行碧波上，舟行碧波上，人在画中游。人在画中游。”四、联想赞美式四、联想赞美式例如例如我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞我赞美凌寒独自开的梅花，更赞美坚贞不屈、淳朴高洁的人。不屈、淳朴高洁的人。五、回味式五、回味式例如例如故乡的橘子林是如此地诱人故乡的橘子林是如此地诱人六、自然意境式六、自然意境式例如例如夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开夕阳献出了最后一丝余辉，笑着离开了。然而，明天朝霞又会冉冉升起了。然而，明天朝霞又会冉冉升起本 节 课 完 你学会了描写景物的方法吗？让我们一起来练笔吧？这里的春天最美丽本 节 课 完 谢谢欣赏
