1、 第 1 页 共 4 页 小说主题探究小说主题探究 知识要点知识要点 一、什么是主题一、什么是主题 小说主题：也叫主题思想，是文艺作品中蕴含的中心思想，是作品内容的主体和核心。从狭义 上来说，是指导作者在说明问题、发表主张或反映社会现象时，通过作品或文章全部内容表达 的基本观点；广义是指题材概念，是社会生活或现象的某一方面，从大的方面来说古今中外所 有的小说都可以纳入“生与死” “爱与恨” “美与丑”等宏大的母题中去。 二、如何理解主题二、如何理解主题 1、从人物出发，思考塑造人物的原因 孔乙己 阿 q 正传 2、从情节出发，思考设置情节的原因 范进中举 3、体会作者的创作意图 药 4、从小说
2、题目入手思考（一语双关、画龙点睛） 审丑 a如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境 氛围”的作用。 b如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托 作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。 c如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。 5、注意语言的情感色彩，整体倾向 荷花淀 6、联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把 握人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题。 水浒传 林教头风雪山神庙 7、从揭示主题的句子来把握作
3、品的主题。 作品中主要人物的语言、行动，以及作者的评述、诠释的一些关键语句。抓住“文眼”就把握 了探究的方向，所以小说中一些内涵丰富的语句，如意蕴丰富的哲理句、意味深长的双关句、 生动可感的修辞句、观点鲜明的议论抒情句以及结构上起到重要作用的语句。 （开头结尾句、比 喻句、反问句、过度句、抒情议论句、独立成段的句子） 三、主题的表现形式大致有以下几种：三、主题的表现形式大致有以下几种： 以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 用故事的形式针砭时弊。 通过寓言，寄寓人生哲理。 虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。 四、主题的概括常用这样一些基本术语：四、主题
4、的概括常用这样一些基本术语：歌颂、赞扬、弘扬什么。讽刺、批判、揭露、谴 责什么。揭示什么人生道理。对什么现象的反思。表达了什么情感。 五、常见设问模式：五、常见设问模式： 找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题)； 结合全文主题， 谈谈你对某一句话 (某一个问题)的理解或看法； 读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪，谈谈你的一点体会)； 把小说的题目改成，好不好，为什么？ 小说为题，有主题思想、结构艺术、象征意蕴等多方面考虑，请选择某一方面，结合全 文陈述你的观点。 探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向；本文的主题是什么？请结合全文分析。 专题训练专题训练 狐狸的窗户
5、 日安房直子 是什么时候了呢？是我在山道上迷路时发生的事。我要回自己的山间小屋去，一个人扛着长枪， 精神恍惚地走在走惯了的山道上。是的，那一刻，我是彻底的精神恍惚了。我不知怎么会胡思 乱想起过去一个特别喜欢的女孩子来了。 当我在山道上转过一个弯时，突然间，天空一下子亮得刺眼，简直就像是被擦亮的蓝玻璃一 样于是，地面上不知为什么，也呈现出一片浅浅的蓝色。 “咦？” 一刹那间，我惊呆了。眨了两下眼，啊呀，那边不是往常看惯的杉树林了，是一片一眼望不到 头的原野。而且，还是一片蓝色的桔梗花田。 我连大气也不敢喘。自己究竟在什么地方走错了，竟冷不防闯到这么一个地方来了？再说，这 山里曾经有过这样的花田吗
6、？ 立刻返回去！我命令自己道。 那景色美得有些过分了，不知为什么，让人望而生畏。 可是，那里吹着让人心旷神怡的风，桔梗花田一直延伸到天边。就这么返回去，未免有点让人 觉得惋惜了。 “就稍稍歇一会儿吧！” 我在那里坐了下来，擦去汗水。 就在这时， 有一团白色的东西， 刷地一下从我的眼前跑了过去。 我猛地站了起来， 只见桔梗花“刷 刷”地摇出了一条长线，那白色的生灵像个滚动的球似的，向前飞跑。 没错，是一只白狐，还是个幼崽。我抱着长枪，在后面紧追不舍，但很快被小狐狸甩掉了。 “欢迎您来！” 我吓了一跳，回头一看，身后是一家小店，门口有块用蓝字写的招牌：“印染 桔梗屋”。 在那块招牌下面，孤单单地站
7、着一个系着藏青色围裙，还是个孩子的店员。我顿时就明白是怎 么一回事了。 我知道，他就是那只小狐狸变的。 “我给您染染手指头吧？” 小狐狸说着，用四根染蓝的手指组成一个菱形的窗户，然后架到我眼前，快乐地说： 第 2 页 共 4 页 “您往里瞅瞅吧。” 在小窗户里，我看到了美丽的狐狸妈妈。小狐狸告诉我，很早以前，它的妈妈被人用枪打死了。 小狐狸接着说：“后来，仍然是这样一个秋日，风呼呼地吹，桔梗花异口同声地说：染染你的 手指吧，再用它们搭成一个窗户！从此我就不再寂寞了。不论什么时候，我都能从这扇窗户里 看到妈妈的身影了。” 我也染了手指。 在窗户里，我看到了一个从前特别喜欢，而现在绝不可能见面的少
8、女。我想付钱，可一分钱也 没有带。 小狐狸说：“请把枪给我吧。” 我将枪给了小狐狸。收下了我的枪，小狐狸送给我一些蘑菇。 我高高兴兴地回去了。 我一边走，一边用手搭起了小窗户。这回窗户里下着雨，朦胧中我看到了我一直怀念的院子， 院子里还扔着被雨淋湿了的我的长靴。家里点着灯，传出两个孩子的笑声，一个是我的声音， 还有一个是我死去的妹妹的声音。还是个孩子的时候，一场大火烧毁了我们的家。这个庭院， 现在早就没有了。不过我想不要紧，我拥有了了不得的手指啊！ 我要永远珍惜这手指头。可我回家干的第一件事，就是习惯性地洗手。 一切都完了！ 第二天，我决定再到小狐狸家去一趟，重染一遍手指。 我一连好几天都在林
9、子里徘徊，却再也没有出现那片桔梗花田，也没有看见那只白色的小狐狸。 （有删改） 1、小说的主题是什么？请结合文本，谈谈你对这一主题的认识。 思路分析：解答此题，首先要明确此题是探究题，对其主旨可以进行多角度的解读，只要找准 一个角度进行概括即可；其次要结合文本具体分析归纳出主旨及依据，而不能只是概括；最后 要谈谈你对主旨的认识，比如主旨深刻，立意含蓄等。 参考答案：本文是一篇思想及寓意相当深刻的小说。 示例一：对和平的呼唤。猎人受到小狐狸魔法的感化，交出了自己的枪，双方和谐快乐地相处。 示例二：对亲情、爱情的渴盼。心中一直想念而现在绝不可能再见面的少女，看到了被火烧掉 的院子，听到了死去的妹妹
10、的声音 示例三：对善良、宽容的赞美。对“我”这样一位猎人，是杀母仇人，小狐狸并没有以暴制暴， 而是用神奇的魔法引导“我”，唤醒了猎人心中最美好的记忆，让猎人交出了枪，走上了充满对 亲情、爱情的渴望，充满“爱”的人生之路。 示例四：对珍贵的、美的东西容易消逝的遗憾。猎人洗掉了染料，再也寻找不到那片桔梗花田。 蓝色的桔梗花田是美丽的，又是幻灭的。停下你的脚步留恋过去，还是带着回忆走向明天。富 含人生哲理。 技法解密 1从小说的题目入手，有的小说题目突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。 2从小说的主要情节和主要人物形象入手。 3联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物思想性格上所打上的时代烙
11、印，把握人物 形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的。 海葬 蔚兰的海，蔚兰的天，蔚兰的海和天的尽头，耸立着白得发亮的云山；白得发亮的云山下 面，泊着一叶蓝灰色的帆。 是该撒网的水域了。海沉默着，船上的五个人也都沉默着。三个年迈的渔夫铁青着脸，在船 舱里无声地抽烟；阿根和鸽子坐在船板上，互相用眼睛传递着惶惑。 这次出海本来就不是打鱼，而是一场阴谋。 主谋是鸽子爷。鸽子是他五十岁那年捡来的。捡来了鸽子就没了鳏夫的孤独，却也捡来了数 不清的艰辛。他用老渔夫多咸味儿的血汗养育他的心肝。为了鸽子少一声啼哭多一个笑脸加一 件新衣，他曾被雷电的金鞭抽下大海，曾被黑鲨的尾鳍砍断肋骨 鸽子十九岁了，是
12、条美人鱼呢! 通风透亮的日子总浸透了苍老的欢笑。可是，他渐渐发现鸽子再不像只小猫，整天围着他 撒娇，却与阿根那小子粘乎上了!鸽子的变化使他目眩使他恐慌。十九年了，他还从没想到过鸽 子是会飞的。鸽子要是飞了，日子还叫什么日子? 而且，他眼里的阿根哪点能同鸽子比呢?而且，阿根又姓魏! 为此，他告诫，他劝说，他恳求然而一切都是徒劳，鸽子总是羞红着脸说:“爷爷，这事 您别管。” 阿根这狗崽子，真把我鸽子的心勾去了!这哪儿成这哪儿成!鸽子爷终于请来了老二、老三合 计对策。在荒僻渔村的古老的小屋里， 掩起门窗，点起蜡烛，倒上大碗烈酒，喝得眼睛血红。 “那狗崽子，要掏我的心那!”鸽子爷抹去两行浊泪。 “咱姓
13、于，任他们成了，不是喂鱼么?”老二眼里燃着愤怒和恐慌。 “拆!”老三一拳砸在桌子上。 三个同胞兄弟捧着酒碗策化了一个险恶的阴谋: 让阿根相帮出海捕鱼，到深海逼他中断 与鸽子的往来；他若是不从就朝海里推了，喂鱼!如果一旦事发蹲监砍头三个老兄弟一同摔碎酒 碗一同低吼:“值!” 宁静的海天，静穆的云帆。 鸽子爷长长喷出一口浓烟， 那烟仿佛是从正生火的炉灶里涌出来的: “阿根， 你小子下来。 ” 阿根仓皇不安地走进船舱，盯着鸽子爷的脚尖；鸽子轻手轻脚地跟进来，盯着阿根的脚 跟。 海上骤然风起，船晃起来。鸽子爷先发话:“你， 往后不准再勾引我的鸽子!” 阿根脸一红:“可我们” 鸽子脚尖磨着脚尖:“合得来
14、。” “你们姓氏相克!” 第 3 页 共 4 页 阿根、鸽子异口同声说:“我们不信命。” 涛起云涌，满海烧起了黑色的火焰，满天烧起了黑色的火焰。船被浪烧急了，窜上云端， 又被云烧怕了，缩进浪谷。鸽子爷稳住身子，只冲阿根道:“你休想!” 他们仍是异口同声:“我们铁了心!” 老二、老三一拍大腿喝:“铁了心也得散!” 船猛地一栽，像要翻跟头。阿根一把抱住就要跌倒的鸽子。老渔夫们的眼被烤红了，跃身 挺起，齐发一声喊:“喂鱼!” 骤雨嚎着泼着倾过来，雷电咆着闪着抽过来，海天啸着旋着碾过来!帆经不住威吓，勾结风暴， 背叛了渔人，把腰一弓，船尾便插进海里，船首便翘进云里一排浪奸笑着撞进船舱。 老渔夫们中断了
15、已近尾声的胁迫，一齐扑出船舱，用斧头、牙齿和老命折断了桅杆。而木 质船体上被砸被撞被碾裂的道道口子，却是不能堵塞了。 阿根舍命从船舷上抢到仅剩的两个救生圈，一个塞给鸽子，一个递向鸽子爷。鸽子爷鼻子 里喷出声恶气，夺过救生圈，递向老二、老三；老二、老三却推回来，风浪中喊:“哥呀，带鸽子 去吧” 鸽子爷牛眼圆瞪，把四个人看了个遍，最后牛眼套住了阿根，青筋布满了额头。云在向 下压，浪在往上涌；船在往下沉，血在朝上冒猛然，救生圈套到了阿根脖子上；猛然，鸽 子爷的声音盖住了风暴雷霆:“狗崽子!你要好好待我的鸽子 ” 老二、老三也只是一刹那的惊愕。 三双枯手一同抹去两张嫩脸上的泪，三双枯手一同把两个跪着的
16、人掀进了暴虐的大海，再 喊一声:“回去吧!孩子 ” 六道期望的光柱，把两个救生圈推向谁也看不见的生命的彼岸之后一闭眼，随浪头跌进 船舱，坦然封起舱门，在齐腰深的水里站着，打开酒葫芦好来劲的老酒啊!酒下了肚豪情就 淹没了忧伤:“我们已经是儿女满堂的人了!” “我的鸽子，也有甜甜蜜蜜的日子啦!” 满足的笑，苍老的笑，豪迈的老渔夫的笑! 风暴掩不住， 雷霆盖不住，海浪埋不住!虽然当风 暴过后，这里只剩下那蔚兰的海、蔚兰的天。 海呀 对于这篇小说的主题，有人说是批判了渔民的迷信思想，有人说是歌颂了人性的光辉，你同意 哪一种看法？ 请结合全文谈谈你对这篇小说的主题的理解。 答： - - - 1.解析：本
17、题考查考生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。对小说所表现的主题， 可以有多元化的理解，但在对鸽子爷的褒贬评价上，要看到文章是采用了欲扬先抑的手法，对 鸽子爷作最后选择的描写，表现出了作者对人性的赞美和对生命的讴歌。解答此类题目一般要 从小说的情节和人物形象入手，联系作品的典型环境以及创作背景，推知小说主题。 答案：这篇小说的主题是歌颂人性的光辉。小说开头之所以把鸽子爷塑造成一个愚昧迷信，甚 至有点儿可恶的老头，是用了欲扬先抑的手法。当鸽子爷在生死关头把生的希望留给他原先所 憎恨的人时，他的善良战胜了根深蒂固的愚昧。特别是小说的结尾，在海的衬托下，三个老人 的形象是高大而感人的。整篇小说
18、充满了对人性的赞美，对生命的讴歌 日月行色 杨闻宇 我们村西有一条河，流水清澈，平平的河滩廓大宽展，自远处眺望，浅亮亮的河水仿佛是 铺晾在沙滩上的一派银箔，轻轻闪烁。 农村兴订婚，“订”者“定”也，仪式既简单又庄重，记得订了婚的第二天，她随我涉水过河 以后，有意地、稍稍拉开些距离，不即不离，不紧不慢地行走在匀净细软的沙滩上。夕阳衔山， 晚烟萦树，河那边农家矮矮的房屋半掩在烟霭里，上下远近静极了。她不上二十岁，刚刚撞破 乡下小女儿的“壳”儿，正要步入农家姑娘的行列。我斗胆拧过头去，想仔细瞧瞧她。她那儿仿 佛早就防我呢，倏地摆过脸去，避开了我，故意注视那落日。顺着她的眼光瞄过去，西方天际 遥远的地
19、平线上起伏着矮矮的黛青色的山峦，那就地绵延着的黛青色与她那披下的洁亮浓密的 乌发是同一个色调。半边脸颊红红的，与衔山半隐的落日遥相映衬，如火的晚霞从侧面铺张开 来，勾画出秀婉窈窕的一尊倩影。 她没有回头，却轻轻放过一句话来：“村里那么多赢人、出众的女子，你咋就” “村里人说你聪敏、灵性。”我回答。 “谁说的？” “老人都这样说。老人经的事阔，我信老人的话。” 她顺下睫毛，不吭声了。我反问了一声：“你你对我的印象呢？” 滩上晚风习习，清畅、爽凉。她翘起指尖掠掠被晚风扰散了的鬓角，不打算回答。这怎么 成！你能问我，我就问不得你么？我暗暗用目光逼住她。她见躲不过去，微微咬咬唇儿，有点 不怀好意地瞟了
20、我一眼：“你一定要我说，不说不行吗？” 我郑重地点点头。 “你是个鳖熊！”声不高，字咬得很重。 鳖者，水底烂泥里的硬壳软体爬行运动；熊者，天下蠢笨无二的“黑瞎子”。在我们那个地 方，这是恶狠狠的、咬牙切齿的比喻。 “谁说的？这是谁说的？”我止住脚步，脚底猛地腾起一股无名火，屏住呼吸，胸脯一起一 伏。 她那细密的牙儿咬住唇儿，眯缝起细长的眸子，平静地、神秘地斜睨住我：“也是村里老人 说的！”说这话时，眼波活似乌油油一眨闪电，那一瞬间，致使她的全身在收束将尽的晚霞里显 第 4 页 共 4 页 得益发俏丽、撩人。我“咕咚”咽下一口唾沫，像是咽下一个砣秤锤。 “这么说，你你信那些老不死的嚼舌头了？！”
21、 她垂低头，没有了任何声息。伸出一只脚在软沙上划过来划过去，划过去又划过来，金黄 色的细沙净净亮亮的，宛若凝结在地的晚霞，纯洁无比。 “有话早说，回头还来得及。往后后悔就迟啦。”我正告她，催她重新表态。订婚仅仅是个 形式，这“订婚”与“结婚”之间，才横亘着爱河里真正的关口。 她抬起美丽的细长的眼睛，瞅了瞅东方那刚刚托起新月而呈现暗紫色的山垣，脚趾依然下 意识地划着弧圈，划着划着，长长地舒一口气：“唉！老人还说来：灵性人是鳖熊的奴！” .简要概括文章主旨。 答： 答案：本文通过描绘一对青年情侣约会的情景，表现了山村青年男女纯朴的爱情之美。 暗记 （聂鑫森） 宽敞的画室里，静悄悄的。 初夏的阳光从
22、窗口射进来，洒满了摆在窗前的一张宽大的画案。画案上，平展着一幅装裱 好并上了轴的山水中堂。右上角上，写着五个篆字作画题：南岳风雨图。 年届六十的知名画家石丁，手持一柄放大镜，极为细致地检查着画的每个细部。他不能不 认真，这幅得意之作是要寄往北京去参展的。何况装裱这幅画的胡笛，是经友人介绍，第一次 和他发生业务上的联系。 画是几天前交给胡笛的。胡笛今年四十出头，是美院毕业的，原在一家幻灯厂当美术师， 能画能写。后来下海了，在湘潭城开了一爿小小的裱画店，既是老板又是装裱工。同事们都说 胡笛的装裱技艺比一些老辈子强，且人品不错，何必舍近求远，送到省城的老店去装裱呢? 画是胡笛刚才亲自送来的，石丁热情
23、地把他让进画室，并沏上了一杯好茶。石丁是素来不 让人进画室的，之所以破倒，是要当面检查这幅画的装裱质量，如有不妥的地方，他好向胡笛 提出来，甚至要求返工重裱。 胡笛安闲地坐在画案一侧，眼睛微闭，也不喝茶，也不说话。 石丁时于衬绫的色调、画心的托裱、木轴的装置，平心而论，极为满意。更重要的是这幅 画没被人仿造有的装裱师可以对原作重新临摹一幅，笔墨技法几可乱真，然后把假的装裱 出来，留下真的转手出卖。石丁的画已卖到每平方尺一万元，眼红的人多着哩。眼下，画、题 款、印章，都真真切切出自他的手，他轻舒了一口气。且慢!因为他是第一次和胡笛打交道，对 其人了解甚少，不得不防患于未然，故在交画之前，特地在右
24、下角一大丛杂树交错的根下做了 暗记，用篆体写了“石丁”两个字，极小，不经意是看不出来的。石丁把放大镜移到了这一块 地方，在杂树根部处细细寻找， “石丁”两个字不翼而飞。又来来回回瞄了好几遍，依旧没有! 石丁的脖子上，暴起一根一根的青筋，他万万没有想到这居然不是他的原作，而是胡笛的 仿作。这样说来，胡笛的笔墨功夫就太好了!他从十几岁就下气力学石涛，尔后走山访水，参悟 出自家的一翻面目，自谓入乎石涛又能出乎石涛，却能轻易被人仿造，那么，真该焚笔毁砚、 金盆洗手了。 就在这时，胡笛猛地睁开了眼睛，笑着说： “石先生，可在寻那暗记?” 石丁的脸忽地红了，然后又渐渐变紫，说： “是!这世间小人太多，不能
25、不防!” 胡笛端起茶杯，细细啜了一口茶，平和地说： “您设在杂树根部处的暗记，实为暗伤，是有 意设上去的。北京城高手如林，若有细心人看出，则有污这一幅扛鼎之作。您说呢?” 石丁惊愕地跌坐在椅子上，问： “那那暗记呢?” 胡笛说： “在右下部第五重石壁的皴纹里!令石丁两个字很有骷髅皴的味道，我把它挖 补在那里，居然浑然一体。树根部处空了一块，我补接了相同的宣纸，再冒昧地涂成几团苔点。 宣纸的接缝应无痕迹，补上的几笔也应不会丢先生的脸。 ” 石丁又一次站起来，拿起放大镜认真地审看这两个地方。接缝处平整如原纸，这需要理出 边沿上的纤维，彼此交错而“织” ，既费时费力，又需要有精道的技艺。而补画的苔点
26、，活活有 灵气，更是与他的笔墨如出一途。他不能不佩服胡笛的好手段! 石丁颓然地搁下了放大镜。 胡笛站起来，说： “石先生，裱画界虽有个别心术不正的人，但毕竟不能以偏概全。暗记者， 因对人不信任而设，我着力去之，一是为了不玷污先生的艺术，二是为了我们彼此坦诚相待。 谢谢。我走了。 ” 胡笛说完，很从容地走出了画室。 石丁发了好一阵呆，才记起还没有付装裱费给胡笛。正要追出去，又停住了脚步，家里还 有好些画需要装裱，明日一起送到胡笛的店里去吧! 他决定不将南岳风雨图寄去北京参展，他要把它挂在画室的墙上，永远铭记那个让他 羞愧万分的暗记 （选自百花园2006 年第 9 期） 联系全文，请你探究一下本文写作的主旨。 （6 分） 答： 答案：通过记叙画家石丁因不信任装裱师胡笛而产生的一场误会， （2 分）批判了社会中的诚信 危机， （2 分）呼唤人与人之间的交往要坦诚相待，互相尊重（2 分） 。
