1、第第2课时课时 高锰酸钾制氧气、工业高锰酸钾制氧气、工业制氧气制氧气科粤版科粤版九年级化学上册九年级化学上册新课导入新课导入 上节课我们学习了用过氧化氢溶液上节课我们学习了用过氧化氢溶液制取氧气，实验室还常常用加热高锰酸制取氧气，实验室还常常用加热高锰酸钾的方法制取氧气。钾的方法制取氧气。观察活动观察活动仪器的连接仪器的连接将玻璃管口用水润将玻璃管口用水润湿，稍用力将玻璃管湿，稍用力将玻璃管插入胶皮管。插入胶皮管。将玻璃管口用水润将玻璃管口用水润湿，对准橡皮塞的孔湿，对准橡皮塞的孔稍用力转动插入。稍用力转动插入。手拿容器（切勿抵手拿容器（切勿抵桌面）将橡皮塞慢慢桌面）将橡皮塞慢慢转动旋进容器口
2、。转动旋进容器口。推进新课推进新课实验室制取氧气的方法，并验证实验室制取氧气的方法，并验证氧气的化学性质氧气的化学性质实验装置的准备实验装置的准备:（1）对仪器的气密性进行检查。）对仪器的气密性进行检查。手握试管，看看在水中的导气管手握试管，看看在水中的导气管口有无气泡冒出，这是检查气密口有无气泡冒出，这是检查气密性的方法。它的根据是什么？性的方法。它的根据是什么？热胀冷缩的原理热胀冷缩的原理（2）在上述试管中装入少量高）在上述试管中装入少量高锰酸钾，然后在试管口放一团棉锰酸钾，然后在试管口放一团棉花再加胶塞，试管口略向下倾斜，花再加胶塞，试管口略向下倾斜，固定在铁架台上。固定在铁架台上。为什
3、么要在试管口塞一团棉花？为什么要在试管口塞一团棉花？防止高锰酸钾粉末进入导管。防止高锰酸钾粉末进入导管。防止药品中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水防止药品中的水分受热后变成水蒸气，遇冷成水倒流回试管底部，使试管炸裂。倒流回试管底部，使试管炸裂。为什么试管口要略向下倾斜？为什么试管口要略向下倾斜？（3）将盛满水的集气瓶倒立在）将盛满水的集气瓶倒立在盛有水的水槽内，要求瓶底内部盛有水的水槽内，要求瓶底内部没有气泡。没有气泡。这种集气方法称为排水集气法。为什么能用这这种集气方法称为排水集气法。为什么能用这种方法收集氧气？种方法收集氧气？氧气不易溶于水。氧气不易溶于水。（4）垫高酒精灯至合适位置，）垫
4、高酒精灯至合适位置，将导气管伸入水槽内。将导气管伸入水槽内。导气管为什么不直接插入集导气管为什么不直接插入集气瓶？气瓶？因为装置内有空气，如果直接把导管伸入集因为装置内有空气，如果直接把导管伸入集气瓶，刚开始收集到的是空气。要等到气泡连续、气瓶，刚开始收集到的是空气。要等到气泡连续、均匀时再收集，这时装置内的空气已被完全排出均匀时再收集，这时装置内的空气已被完全排出了，收集到的才是纯净的氧气。了，收集到的才是纯净的氧气。实验操作实验操作:（1）点燃酒精灯，先在试管下）点燃酒精灯，先在试管下方来回移动，再用外焰集中加热方来回移动，再用外焰集中加热盛药品的部位。盛药品的部位。（2）实验开始时，从导
5、气管口慢慢放出的气泡先不）实验开始时，从导气管口慢慢放出的气泡先不要收集，当气泡连续放出时，再把导气管口伸入集气要收集，当气泡连续放出时，再把导气管口伸入集气瓶里集气。集满后盖好玻片，取出集气瓶，摆正后，瓶里集气。集满后盖好玻片，取出集气瓶，摆正后，放在桌上。放在桌上。（3）停止加热前，应先将）停止加热前，应先将导气管从水槽中移出，再熄导气管从水槽中移出，再熄灭酒精灯。灭酒精灯。（4）用坩埚钳夹一小块木炭，先在空气中加热）用坩埚钳夹一小块木炭，先在空气中加热至红热，再放进燃烧匙中，伸入所收集的氧气瓶至红热，再放进燃烧匙中，伸入所收集的氧气瓶里，观察现象。里，观察现象。想一想想一想为什么要先在试
6、管下方来回移动酒精灯火焰，为什么要先在试管下方来回移动酒精灯火焰，并用外焰加热？并用外焰加热？先让试管预热，以防局部高温试管爆炸。先让试管预热，以防局部高温试管爆炸。外焰加热因为外焰的温度高。外焰加热因为外焰的温度高。为什么加热开始所产生的气泡不宜收集？为什么加热开始所产生的气泡不宜收集？因为是实验装置内有残余的空气，不是因为是实验装置内有残余的空气，不是纯氧气。纯氧气。想一想想一想为什么要先将导气管从水槽移出再熄灭酒精灯？为什么要先将导气管从水槽移出再熄灭酒精灯？如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，如果先熄灭酒精灯，试管内气体减少，压强减小，水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂
7、。水槽中的水就会被吸入热的试管内，使试管炸裂。木炭在氧气中燃烧有何现象？木炭在氧气中燃烧有何现象？发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。水变浑浊的气体。高锰酸钾加热分解制氧气的反应，可用高锰酸钾加热分解制氧气的反应，可用如下的文字表达式表示：如下的文字表达式表示：高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾+二氧化锰二氧化锰+氧气氧气加热加热(KMnO4)(K2MnO4)(MnO2)(O2)此外，实验室还用氯酸钾加热，在二氧化此外，实验室还用氯酸钾加热，在二氧化锰催化下产生氧气。锰催化下产生氧气。氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾+氧气氧气加热加热二氧化锰二
8、氧化锰(KClO3)(KCl)(O2)氧气检验：用带火星的木氧气检验：用带火星的木条插入检验，木条立即复条插入检验，木条立即复燃，剧烈燃烧。燃，剧烈燃烧。分解反应：由分解反应：由一种一种反应物生成反应物生成两种两种或或两两种以上种以上其他物质的反应。其他物质的反应。高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热加热过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热AB AB【小组讨论小组讨论】分解反应和化合反应有什么联系和区别？分解反应和化合反应有什么联系和区别？区别：化合反应的特点是区别：化合反应的特点是“多变一多变一”；分解
9、反应的特点是分解反应的特点是“一变多一变多”。联系：化合反应和分解反应都属于联系：化合反应和分解反应都属于基本基本 反应类型反应类型。分类法分类法从空气中分离氧气从空气中分离氧气 因为工业上制备大量氧气时，需要考虑成本因为工业上制备大量氧气时，需要考虑成本是否便宜，原料是否容易获得，生产对环境有无是否便宜，原料是否容易获得，生产对环境有无负面影响等。从这些角度考虑，工业上常用液化负面影响等。从这些角度考虑，工业上常用液化空气制氧气。空气制氧气。知识视窗知识视窗 已知液氮的沸点是已知液氮的沸点是-196，液氧的沸，液氧的沸点是点是-183，所以当空气液化后，适当升，所以当空气液化后，适当升温到温
10、到-196至至-183之间，液氮即汽化为之间，液氮即汽化为氮气，而剩下的主要就是液氧了。氮气，而剩下的主要就是液氧了。知识视窗知识视窗 为了常温贮存、运输和使用，工厂将液态为了常温贮存、运输和使用，工厂将液态氧汽化成为氧气，用氧汽化成为氧气，用150倍大气压强的气压加倍大气压强的气压加以压缩后，贮存于钢瓶里。以压缩后，贮存于钢瓶里。知识视窗知识视窗 利用膜分离技术富集空气中的氧气，是近年来利用膜分离技术富集空气中的氧气，是近年来出现的新方法。在一定压力下，让空气通过具有富出现的新方法。在一定压力下，让空气通过具有富集功能的薄膜，反复进行多级分离，便可得到含氧集功能的薄膜，反复进行多级分离，便可
11、得到含氧气气90以上的富氧空气，它在医疗、化工、炼钢和以上的富氧空气，它在医疗、化工、炼钢和发酵等方面都有广泛的应用。发酵等方面都有广泛的应用。知识视窗知识视窗随堂练习随堂练习1.实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有：固定装置、装入药品、加热、检查固定装置、装入药品、加热、检查装置的气密性、用排水法收集。其操作顺装置的气密性、用排水法收集。其操作顺序正确的是（序正确的是（）A.B.C.D.C2.下列反应属于分解反应的是下列反应属于分解反应的是()A.B.C.D.硫氧气硫氧气 二氧化硫二氧化硫 点燃点燃过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰铁氧气铁氧
12、气 四氧化三铁四氧化三铁点燃点燃镁稀盐酸镁稀盐酸 氯化镁氢气氯化镁氢气C3.在下列各个变化中，属于物理变化的在下列各个变化中，属于物理变化的是是_；属于分解反应的是；属于分解反应的是_；属；属于化合反应的是于化合反应的是_磷在空气中燃烧磷在空气中燃烧 液化空气制氧气液化空气制氧气向过氧化氢溶液中加人二氧化锰，得向过氧化氢溶液中加人二氧化锰，得到水和氧气到水和氧气 加热高锰酸钾制氧气；加热高锰酸钾制氧气；课堂小结课堂小结实验室实验室制取氧气制取氧气高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾二氧化锰氧气锰酸钾二氧化锰氧气加热加热过氧化氢过氧化氢 水氧气水氧气二氧化锰二氧化锰氯酸钾氯酸钾 氯化钾氧气氯化钾氧气二氧化锰二氧化锰加热加热检验：将带火星的木条放入瓶内，检验：将带火星的木条放入瓶内，木条复燃，说明是氧气。木条复燃，说明是氧气。验满：将带火星的木条放在瓶口，验满：将带火星的木条放在瓶口，木条复燃，说明已收集满。木条复燃，说明已收集满。分分解解反反应应催化剂催化剂一变一变 两不变两不变课后作业课后作业1.完成课本课后习题；完成课本课后习题；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。
