1、1.短歌行中把贤才比喻为明月，表达对贤才渴望的两个句子是“，。”2.,，借写姑娘思念情人来表达渴慕贤才之意。3.归园田居（其一）中，写诗人年少时，便没有适应世俗的情致，生性热爱自然的句子是“，。”4.归园田居（其一）中，运用比喻的修辞手法写诗人身在宦海而心系田园的句子是“，。”5归园田居（其一）中，写诗人不随波逐流，坚守本性，开荒种地，隐归田园的句子是“，。”6在都市里尝尽冷暖，历经喧嚣后,回归田园，过恬淡安静的日子.此时可以吟咏“，”来抒发回归自然的欣喜之情。8现在过得每一天都是我们余下生命中最年轻的一天，人生苦短，正如曹操所说“，”所以我们要珍惜每一分每一秒。月月 可掇可掇青青子青青子衿衿
2、 悠悠悠悠我心我心少无适俗韵少无适俗韵 性性本爱丘山本爱丘山羁鸟恋旧林羁鸟恋旧林 池池开荒南野际开荒南野际 守拙归园田守拙归园田 久在樊笼久在樊笼里里 复复得返得返自然自然譬如朝露譬如朝露 去日苦多去日苦多7漫步在乡间小路上，花香阵阵，杨柳成荫，远处依稀散落着几户人家，炊烟冉冉升起，偶尔传来几声犬吠，鸡鸣相对，面对此景，不禁想要吟咏陶渊明的诗句“，。，。，。”9中华文明的历史告诉我们，文明的发展需要包容“，”唯有包容才能百川汇海，唯有包容，才能不断壮大。10。梦游中，用“月”烘托意境的句子是 ，。11.梦游中描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是 和 ，令人叹为观止。1 2 梦 游 天 姥
3、 吟 留 别 中 写 天 姥 山 巍 峨 挺 拔 的 句 子是 ，。运用侧面烘托，衬托天姥山高大巍峨 ，。榆柳荫后榆柳荫后檐檐 桃李桃李罗堂罗堂前前 暧暧暧远人暧远人村村 依依墟依依墟里烟里烟 狗狗吠深巷吠深巷中中 鸡鸡鸣桑树鸣桑树颠颠山不厌山不厌高高 海海不厌深不厌深湖月照我湖月照我影影 送送我至剡溪我至剡溪霓为衣兮风为霓为衣兮风为马马 虎虎鼓瑟兮鸾回车鼓瑟兮鸾回车天台天台四万八千四万八千丈丈 对此对此欲倒东南倾欲倒东南倾天姥连天向天横天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城势拔五岳掩赤城 13.梦游天吟姥留别中，由现实转入梦境的句子是 ，。14.梦游天姥吟留别中，由梦境转入现实的句子是 ，。15.梦
4、游天姥吟留别中，描写南朝诗人谢灵运住过的地方，溪水清澈，原题凄清的句子是 ,。16.梦游天姥吟留别中 ，四句是仙境的石门轰然打开。不见边际，在日月光辉的照耀下，金银铸成的楼台，发出夺目的光彩。17.登高中集中表现夔州秋天的典型特征的句子是 ，。18.登高中写诗人的羁旅之愁和孤独之愁的句子是 ,。19.登高中道出了郁积于诗人心中的身世之苦和家国之恨，表达了无限悲凉之意的句子是 ，。我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月 忽忽魂悸以魄魂悸以魄动动恍恍惊起而长惊起而长嗟嗟谢公宿处今尚谢公宿处今尚在在 渌渌水荡漾清猿啼水荡漾清猿啼 洞天洞天石石扉扉 訇然訇然中中开开 青青冥浩荡不见冥浩荡不见底底日月日月照耀金
5、银台照耀金银台 风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回艰难苦恨繁艰难苦恨繁霜鬓霜鬓 潦倒潦倒新停浊酒杯新停浊酒杯 万万里悲秋常里悲秋常作客作客百年百年多病独多病独登台登台20当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用梦游天姥吟留别中的名句 ,来表明自己的态度。21琵琶行中 ，两句写昔日琵琶女名噪一时，众多纨绔子弟争相追捧。22琵琶行中写琵琶女在调弦校音时，虽曲调未成但深情已露，表现琵琶女技艺高超的句子是 ，。23琵琶行中写诗人谪居浔阳时，无论是在江花盛开的春日，还是在月色美好的秋夜，只能独自一人喝酒的句子是 ，。24琵琶行中，写独守空船的琵琶女梦到往事，泪流不止的
6、句子是 ，。25琵琶行并序中 ，两句，通过描写环境的寂静衬托出音乐带给人们强大的感染力。安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵权贵 使使我不得开心颜我不得开心颜五陵年少争缠五陵年少争缠头头 一曲一曲红绡不知数红绡不知数转轴拨弦三两转轴拨弦三两声声 未未成曲调先有情成曲调先有情夜深夜深忽梦少忽梦少年事年事 梦梦啼妆泪红阑干啼妆泪红阑干东船西肪悄无东船西肪悄无言言 唯唯见江心秋月白见江心秋月白 春春江花朝秋江花朝秋月夜月夜 往往往往取酒取酒还独倾还独倾26琵琶行并序琵琶行并序中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，中，诗人生动地描绘了琵琶女弹奏乐曲时旋律的变化，用用 描绘曲调的婉转流利。用描绘曲
7、调的婉转流利。用 ，形容乐声的激越雄壮。用形容乐声的激越雄壮。用 来来形容弦形容弦声越来越低沉，以致停顿。声越来越低沉，以致停顿。27琵琶行并序琵琶行并序中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染悲凉气氛的句是句是 ，。28琵琶行并序琵琶行并序中中 ，两句两句写诗人由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。写诗人由琵琶声想到珠玉声，这是声音的类比联想。29琵琶行并序琵琶行并序中借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句中借明月和寒水烘托琵琶女独守空船的凄凉心情的句子是子是 ，。30如果想表达身不能共处，心却能相通的意思，我们可以吟咏如果想表达身不能共处，
8、心却能相通的意思，我们可以吟咏“身无彩身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通凤双飞翼，心有灵犀一点通”，也可以吟咏，也可以吟咏 ，。冰泉冷涩弦凝绝冰泉冷涩弦凝绝间关莺语花底滑间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客 枫叶枫叶荻花秋瑟瑟荻花秋瑟瑟嘈嘈切切错杂嘈嘈切切错杂弹弹 大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘去来江口守空去来江口守空船船 绕绕船月明江水寒船月明江水寒 同同是天涯沦落是天涯沦落人人 相逢相逢何必曾相识何必曾相识31朱自清松堂游记中有这样一段话：朱自清松堂游记中有这样一段话：“好了，月亮上来了，却又让云遮好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半
9、，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，羞答答的。”如果换用诗如果换用诗句表达同样的意思，我们可以引用句表达同样的意思，我们可以引用琵琶行并序琵琶行并序中的中的 ，。32念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中，中，两句对赤壁两句对赤壁雄奇的景象进行总结，并引出后面对历史人物的缅怀。雄奇的景象进行总结，并引出后面对历史人物的缅怀。33念奴娇，赤壁怀古念奴娇，赤壁怀古中，中，两两句写词人句写词人借酒抒怀，寄情江月，排解心中的无限苦闷。借酒抒怀，寄情江月，排解心中的无限苦闷。34念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中，中，两句写周瑜，两句写周瑜，从容不迫，指挥若定，谈笑
10、之间，大败曹军。从容不迫，指挥若定，谈笑之间，大败曹军。35永遇乐京京口北固亭怀古永遇乐京京口北固亭怀古中，写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结中，写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得败逃北望的句子是果落得败逃北望的句子是 ，,。千呼万唤千呼万唤始出来始出来 犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面江山如画江山如画 一时一时多少豪杰多少豪杰 人生如梦人生如梦 一一尊还酹江月尊还酹江月谈笑谈笑间间 樯樯橹灰飞烟灭橹灰飞烟灭元嘉元嘉草草草草 封封狼狼居胥居胥 赢得赢得仓皇北顾仓皇北顾统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）36辛弃疾一生志在收复中原
11、，可惜得不到朝廷重用，他只好在辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古中以中以 ，来抒发壮志难酬的悲愤来抒发壮志难酬的悲愤之情。之情。37京口北固亭怀古京口北固亭怀古中，回想刘裕挥师北伐收复故土时的英雄气概和中，回想刘裕挥师北伐收复故土时的英雄气概和赫赫战功的句子是赫赫战功的句子是 ，。38京口北固亭怀古京口北固亭怀古中中写沦为金人统治的地区，一片祥和景象，百姓写沦为金人统治的地区，一片祥和景象，百姓安于现状的句子是安于现状的句子是 ,。39声声慢声声慢中表现气候变化无常，忽暖忽寒，人难以调养身体的句子中表现气候变化无常，忽暖忽寒，人难以调养
12、身体的句子是：是：，。40声声慢声声慢中，中，由景由景入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花之中，只能看着菊花一朵朵的入情，情景交融，作者的感情渐渐融入落花之中，只能看着菊花一朵朵的枯萎凋落，对花自怜不尽，黯然神伤。枯萎凋落，对花自怜不尽，黯然神伤。廉颇老矣廉颇老矣 尚尚能饭否能饭否想当年想当年 金戈铁马金戈铁马 气气吞万里如虎吞万里如虎 可可堪回首堪回首 佛佛狸祠下狸祠下 一一片神鸦社鼓片神鸦社鼓乍暖还寒时候乍暖还寒时候 最最难将息难将息 满地满地黄花堆积黄花堆积 憔悴憔悴损损 如今如今有谁堪摘有谁堪摘41面对险要高峻的山峰，汹涌澎湃的江水，不禁想到苏轼笔下的面对险要高峻的山峰，汹涌澎湃的江
13、水，不禁想到苏轼笔下的是：是：，。42当愁绪满怀，无法言尽时，当愁绪满怀，无法言尽时，声声慢声声慢中中 ，便便成为我们抒发内心情感的最好选择成为我们抒发内心情感的最好选择。1.在劝学中，在劝学中，“_，_”两句两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。2.劝学中，劝学中，“_，_”，通过，通过“木木”与与“金金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。变原来的状况。3.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金
14、金”要锋利，需要锋利，需“就砺就砺”；人要改造成为；人要改造成为“_”的君的君子，就要子，就要“_ _”，可见，学习的意义是十分重大的。，可见，学习的意义是十分重大的。(用劝学中的句子作答用劝学中的句子作答)乱石穿乱石穿空空 惊涛拍岸惊涛拍岸 卷起卷起千堆雪千堆雪 这次第这次第怎怎一个一个“愁愁”字了得字了得吾尝终日而思矣吾尝终日而思矣 不如不如须臾之所学也须臾之所学也故木受绳则直故木受绳则直 金金就砺则利就砺则利博学而日参省乎己博学而日参省乎己知知明而行无过矣明而行无过矣 统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）4.劝学中的
15、劝学中的“_”是说君子的天赋本性跟其他人是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“_”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。5古代诗文中，有许多借助描写古代诗文中，有许多借助描写“风雨风雨”来抒发情感的的名句。而来抒发情感的的名句。而荀子荀子.劝学中则用劝学中则用“_，_。”来形象论述积来形象论述积累的重要性。累的重要性。6儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。老子中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于
16、足下。九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在劝学中荀子在劝学中说说“_，_。”7“_，_。”通过通过“木木”与与“金金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况状况。君子生非异也君子生非异也 积土成积土成山山 风雨风雨兴焉兴焉故不积故不积跬步跬步 无无以至千里以至千里故木受绳则直故木受绳则直 金金就砺则利就砺则利善假于物也善假于物也统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）1.荀子劝学中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中所表达的“_
17、_ ，_”的观点是相同的。2.在师说中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“_，_。”3.本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：_。_4.在师说中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，_，”。5.师说中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是：“_，？”6、师说中韩愈赞赏李家子弟李蟠博学多才，不受当时不良风气的影响的句子是 ，。是故弟子不必不如是故弟子不必不如师师 师师不必贤于弟子不必贤于弟子位卑则足位卑则足羞羞 官官盛则近谀盛则近谀小学而大小学而大遗遗 吾吾未见其明也未见其明也吾师道吾师道也
18、也 夫夫庸知其年之先后生于吾乎庸知其年之先后生于吾乎授之书而习其句读授之书而习其句读者者 非非吾吾所谓传所谓传其道解其惑者也其道解其惑者也六艺经传皆通习六艺经传皆通习之之 不拘不拘于于时时统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）7.韩愈认为老师的职能（或作用）是：，；择师的标准是：，。8.本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果是：，。9。韩愈在师说中说人们都有疑难要向老师请教，从而说明从师的必要性的句子是：，?10.在师说中韩愈告诫我们，拜比自己年龄大的人为师是理所当然的句子是：
19、，。11.文中体现韩愈平等、民主的师生观的句子是:，。12.韩愈在师说中认为不必苛求老师一定要比弟子强的原因的句子是:，。13.韩愈在文中说明自己写作本文的目的的句子是:，。师师者者 所以所以传道受业解惑也传道受业解惑也是故圣益是故圣益圣圣 愚愚益愚益愚人非生而知之人非生而知之者者 孰能无惑孰能无惑生乎吾生乎吾前前 其其闻道闻道也固也固先乎吾先乎吾 吾吾从而师之从而师之 余余嘉其能行嘉其能行古道古道作作师说师说以贻之以贻之道之所道之所存存 师师之所存之所存也也 是是故弟子不必不如故弟子不必不如师师 师师不必贤于弟子不必贤于弟子闻道有先后闻道有先后 术业有专攻术业有专攻统编版高中语文必修上册情境
20、式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）1.1.在在赤壁赋赤壁赋中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人中，面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹：由此发出人生短暂的感叹：“，”2.2.成语成语“沧海一粟沧海一粟”由由赤壁赋赤壁赋中的中的“，”演化而来。演化而来。3.3.赤壁赋赤壁赋中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，中，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢的语句是：陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢的语句是：“，。”4.4.赤壁赋赤壁赋中，客人用比喻
21、的修辞手法，感伤人在天地间生命的短中，客人用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是暂和个体的渺小的语句是“，。”5.5.赤壁赋赤壁赋中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独中，写箫声的作用和力量，蛟龙听了飞舞起来，寡妇独处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是处孤舟中，听到箫声想到自己身世凄凉，不禁泣下的语句是“，。”6 6、赤壁赋赤壁赋开端写夜游赤壁的情景，其中运用拟人手法写月亮正开端写夜游赤壁的情景，其中运用拟人手法写月亮正升起时的美妙景色的句子是升起时的美妙景色的句子是“，”7 7赤壁赋赤壁赋中写作者举起酒杯，引吭高歌，吟唱中写作者举起酒杯，引吭
22、高歌，吟唱诗经诗经中咏月语中咏月语句的两句是句的两句是“，”。哀吾生之须臾哀吾生之须臾 羡长江之无穷羡长江之无穷 寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟渺沧海之一粟月出于东山之上月出于东山之上 徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间寄蜉蝣于天地寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟渺沧海之一粟舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇月出于东山之上月出于东山之上 徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间诵明月之诗诵明月之诗 歌窈窕之章歌窈窕之章统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）赤壁赋赤壁赋中形容洞箫声中形容洞箫声“，”。这是。这是通过音乐引起想象，
23、运用比喻来描写听者的感受。通过音乐引起想象，运用比喻来描写听者的感受。赤壁赋赤壁赋中，中，“，”两句写出月亮升两句写出月亮升起前江面波平浪静，清风拂面的景象。起前江面波平浪静，清风拂面的景象。赤壁赋赤壁赋中以中以“，”两两句从侧句从侧面面写出箫声的魅力。写出箫声的魅力。赤壁赋赤壁赋中中“，写出清风和明月是无穷写出清风和明月是无穷无尽的无尽的。赤壁赋赤壁赋中，客人把自己和中，客人把自己和曹操曹操进行了对比；曹操当时是进行了对比；曹操当时是“舳舻舳舻千里，旌旗蔽空千里，旌旗蔽空”，而你我只是，而你我只是“”；曹操当时是；曹操当时是“酾酾酒临江，横槊赋诗酒临江，横槊赋诗”，而你我只是，而你我只是“”
24、。赤壁赋赤壁赋中以中以“，”两句形容箫声美妙两句形容箫声美妙动听，如缕缕细丝般回旋不止，给人以美的感受。动听，如缕缕细丝般回旋不止，给人以美的感受。如怨如慕如怨如慕 如泣如诉如泣如诉 清风徐来清风徐来 水波不兴水波不兴舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇取之无禁取之无禁 用之不竭用之不竭驾一叶之扁舟驾一叶之扁舟举匏樽以相属举匏樽以相属余音袅袅余音袅袅 不绝如缕不绝如缕统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）1.写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：是：
25、，。2.概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：是：，。3.叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子句子：，；，。4.用比喻的手法正面描写动人的音乐：用比喻的手法正面描写动人的音乐：，侧面侧面描写，体现箫声描写，体现箫声感染感染力力的的两两句是句是：，。5.希望希望与神仙与神仙相交与相交与明月同在的句子：明月同在的句子：，。6.从不变的角度，描述人与万物的关系：从不变的角度，描述人与万物的关系：，。7.文文中告诉我们别人的东西虽小也不能中告诉我们别人的东西虽小也不
26、能占有占有两两句是句是：，。白露横江白露横江 水光接天水光接天舳舻千里舳舻千里 旌旗蔽空旌旗蔽空舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣泣孤舟之嫠妇孤舟之嫠妇 自其不变者而观之自其不变者而观之 则物与我皆无尽也则物与我皆无尽也逝者如斯逝者如斯 而未尝往也而未尝往也 盈虚者如彼盈虚者如彼 而卒莫消长也而卒莫消长也挟飞仙以遨游挟飞仙以遨游 抱明月而长终抱明月而长终如怨如慕如怨如慕 如泣如诉如泣如诉苟非吾之所有苟非吾之所有 虽一毫而莫取虽一毫而莫取统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）1、梦游天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子、梦游
27、天姥吟留别中最能表现作者性格（或主旨）的句子是：是：、。2、古代诗词常以、古代诗词常以“月月”烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别烘托意境，比如李白的梦游天姥吟留别中：中：、。3、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 表 现 诗 人 蔑 视 权 贵 的 句 子、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 表 现 诗 人 蔑 视 权 贵 的 句 子是：是：、。4、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，、浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在梦游天姥吟留别中，描 写 云 中 仙 人 出 场 时 的 穿 着 与 出 行 工 具 的 诗描 写 云 中 仙 人 出 场 时 的
28、穿 着 与 出 行 工 具 的 诗句句 、。”令人叹为观止。令人叹为观止。5、梦 游 天 姥 吟 留 别 中、梦 游 天 姥 吟 留 别 中 正 面正 面 描 写描 写 天 姥 山 巍 峨、挺 拔 的 诗 句天 姥 山 巍 峨、挺 拔 的 诗 句是：是：、。以天台山侧面烘托天姥山高以天台山侧面烘托天姥山高大的句子是大的句子是 、。6、梦游天姥吟留别、梦游天姥吟留别中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是中描写仙人盛会异彩纷呈场面的句子是：、。、。7、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 由 现 实 转 入 梦 境 的 过 渡 句李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 由 现 实 转 入 梦
29、 境 的 过 渡 句是：是：、。安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵 使我不能开心颜。使我不能开心颜。霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车霓为衣兮风为马霓为衣兮风为马 云之君兮纷纷而来下云之君兮纷纷而来下 虎鼓瑟兮鸾回车虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻仙之人兮列如麻湖月照我影湖月照我影 送我至剡溪送我至剡溪天姥连天向天横天姥连天向天横 势拔五岳掩赤城势拔五岳掩赤城天台四万八千丈天台四万八千丈 对此欲倒东南倾对此欲倒东南倾安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵 使我不能开心颜。使我不能开心颜。我欲因之梦吴越我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月一夜飞度镜湖月统编版高中语文必修上册情境式
30、默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）9、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 由 梦 境 转 入 现 实 的 过 渡 句、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 由 梦 境 转 入 现 实 的 过 渡 句是：是：、。10、描写天门山打开的雄伟气势的句子是：、描写天门山打开的雄伟气势的句子是：，。11、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁 鸟 恋 旧 林，池 鱼 思 故 渊羁 鸟 恋 旧 林，池 鱼 思 故 渊”，李 白 梦 游 天 姥 吟 留，李 白 梦 游
31、天 姥 吟 留别：别：、。12、念奴娇念奴娇 赤壁怀古流露出消极情绪：赤壁怀古流露出消极情绪：、。梦游中梦游中流露此种流露此种情绪的情绪的句子句子：、。此时此刻最此时此刻最能能抚慰抚慰诗人诗人心灵心灵的的是是“、”徜徉徜徉山水的乐趣，才是最快意的。山水的乐趣，才是最快意的。13、梦游天姥吟留别中描写谢灵、梦游天姥吟留别中描写谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：的环境的句子是：、。15、李白在梦游天姥吟留别中、李白在梦游天姥吟留别中“、。”两句两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一
32、轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟恍惊起而长嗟人生如梦人生如梦 一樽还酹江月一樽还酹江月谢公宿处今尚在谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼渌水荡漾清猿啼 列缺霹雳列缺霹雳 丘峦崩摧丘峦崩摧 洞天石扉洞天石扉 訇然中开訇然中开世间行乐亦如此世间行乐亦如此 古来万事东流水古来万事东流水且放白鹿青崖间且放白鹿青崖间 须行即骑访名山须行即骑访名山安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵 使我不能开心颜。使我不能开心颜。半壁见海日半壁见海日 空中闻天鸡空中闻天鸡统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必
33、修上册情境式默写 PPT课件（24张）16、梦游天姥吟留别、梦游天姥吟留别中写中写山路弯曲多变山路弯曲多变，正，正迷恋花石迷恋花石美景美景之时之时，夜幕，夜幕已悄然已悄然降临降临的句子是的句子是“、。”诗人诗人写写耳耳畔畔回响回响巨兽的嘶吼巨兽的嘶吼震震得山石、泉水、森林、峰峦都在得山石、泉水、森林、峰峦都在发抖发抖的句子是的句子是“、”此时此时 、，天气天气也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。也急剧地变化，黑沉沉的云天像要下雨，蒙蒙的水面上升腾起烟雾。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。高峻雄奇的天姥山有声有色，恰似一个光怪陆离的神奇世界。17、梦游
34、天姥吟留别、梦游天姥吟留别“、。、。”几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高几句写仙境的石门轰然打开，放眼望去，青色的高空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺空广阔无边，望不到边际，在日月的光辉照耀下，金银的亭台楼阁发出夺目的光彩目的光彩。登泰山记登泰山记1、在登泰山记中赋静态的青山以人的动态、在登泰山记中赋静态的青山以人的动态,表现了冰雪之盛的句子是表现了冰雪之盛的句子是“”。表现。表现雪光与日光争辉的奇景的句子是雪光与日光争辉的奇景的句子是“”2在登泰山记中，在登泰山记中，作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登作者先后用拟人和比喻的修辞手法写出了自己登上
35、泰山山顶时上泰山山顶时 刹那间的感受的句子是：刹那间的感受的句子是：，。云青青兮欲雨云青青兮欲雨 水澹澹兮生烟水澹澹兮生烟千岩万转路不定千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝迷花倚石忽已暝熊咆龙吟殷岩泉熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅栗深林兮惊层巅 洞天石扉洞天石扉 訇然中开訇然中开 青冥浩荡不见底青冥浩荡不见底 日月照耀金银台日月照耀金银台苍山负苍山负雪雪明烛天南明烛天南苍山负苍山负雪雪 明明烛天烛天南南统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）统编版高中语文必修上册情境式默写 PPT课件（24张）3在登泰山记中，在登泰山记中，“、”这两句写出这两句写出 了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛
36、。了登泰山时天气的恶劣以及路途的艰辛。4在登泰山记中，作者在在登泰山记中，作者在“、”这三句里用很少的笔墨给我们勾画出一幅泰山夕照图，这三句里用很少的笔墨给我们勾画出一幅泰山夕照图，写出了泰山的安详、明媚，以及肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵。写出了泰山的安详、明媚，以及肃穆中有温柔飘逸美的特殊风韵。5登泰山记登泰山记中，作者中，作者写在写在泰山顶上观日出描写泰山顶上观日出描写风雪风雪 .一句一句与前文与前文 一句相照应，再次突显了天气的恶劣。一句相照应，再次突显了天气的恶劣。6在登泰山记中，在登泰山记中，、两句写出两句写出了在了在泰山顶泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景
37、色作了衬托。上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。7、登泰山记描写、登泰山记描写日出景象的句子是日出景象的句子是“、.描写描写日出时日观峰以西山峰色彩及形状的句子日出时日观峰以西山峰色彩及形状的句子是是 、。8、姚鼐腊月姚鼐腊月乘风冒雪来到泰山，在泰山极顶待日出，此时作者感受到风乘风冒雪来到泰山，在泰山极顶待日出，此时作者感受到风雪的句子是雪的句子是 ，日出前云雾弥漫，姚鼐用比喻手法描写了，日出前云雾弥漫，姚鼐用比喻手法描写了自己看到自己看到的远的远山的形象：山的形象：。大风大风扬扬积雪击面积雪击面 道中迷雾冰滑道中迷雾冰滑绛绛皓驳色皓驳色 而而皆若皆若偻偻 望望晚
38、日照晚日照城郭城郭 汶汶水、徂水、徂徕如画徕如画而而半山居雾若带然半山居雾若带然日日上上 正正赤如赤如丹丹 下下有有红光动摇红光动摇承之承之极天云一线异极天云一线异色色 须臾须臾成五采成五采 大风大风扬扬积雪击面积雪击面 稍稍见云中白见云中白若樗蒱数十若樗蒱数十立者立者9、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 由 梦 境 转 入 现 实 的 过 渡 句、李 白 的 梦 游 天 姥 吟 留 别 中 由 梦 境 转 入 现 实 的 过 渡 句是：是：、。10、描写天门山打开的雄伟气势的句子是：、描写天门山打开的雄伟气势的句子是：，。11、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田
39、居、对自由生活的向往是很多诗作的共同主题，如陶渊明的归园田居“羁 鸟 恋 旧 林，池 鱼 思 故 渊羁 鸟 恋 旧 林，池 鱼 思 故 渊”，李 白 梦 游 天 姥 吟 留，李 白 梦 游 天 姥 吟 留别：别：、。12、念奴娇念奴娇 赤壁怀古流露出消极情绪：赤壁怀古流露出消极情绪：、。梦游中梦游中流露此种流露此种情绪的情绪的句子句子：、。此时此刻最此时此刻最能能抚慰抚慰诗人诗人心灵心灵的的是是“、”徜徉徜徉山水的乐趣，才是最快意的。山水的乐趣，才是最快意的。13、梦游天姥吟留别中描写谢灵、梦游天姥吟留别中描写谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：的环
40、境的句子是：、。15、李白在梦游天姥吟留别中、李白在梦游天姥吟留别中“、。”两句两句写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠写登天姥仙山的所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。忽魂悸以魄动忽魂悸以魄动 恍惊起而长嗟恍惊起而长嗟人生如梦人生如梦 一樽还酹江月一樽还酹江月谢公宿处今尚在谢公宿处今尚在 渌水荡漾清猿啼渌水荡漾清猿啼 列缺霹雳列缺霹雳 丘峦崩摧丘峦崩摧 洞天石扉洞天石扉 訇然中开訇然中开世间行乐亦如此世间行乐亦如此 古来万事东流水古来万事东流水且放白鹿青崖间且放白鹿青崖间 须行即骑访名山须行即
41、骑访名山安能摧眉折腰事权贵安能摧眉折腰事权贵 使我不能开心颜。使我不能开心颜。半壁见海日半壁见海日 空中闻天鸡空中闻天鸡1 1、琵琶行琵琶行诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲诗歌中点明诗人秋夜送别友人这一事件并渲染出悲凉气氛的诗句是：凉气氛的诗句是：，。2 2、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是、借月烘托琵琶女独守空船的凄清心情的诗句是“，_。”3 3、琵琶行琵琶行既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是的诗句是：，。4 4、琵琶行琵琶行中，中，用侧面描写的方法烘托了琵琶女演奏技艺的高超和容貌的美丽。用侧面描写的方法烘托了
42、琵琶女演奏技艺的高超和容貌的美丽。5 5、琵琶行琵琶行中中“，”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。6 6、琵琶行琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗诗人的感受为暗线线,两线交汇在两线交汇在 ，。浔阳江头夜送客浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟枫叶荻花秋瑟瑟 去来江口守空船去来江口守空船 绕船月明江水寒绕船月明江水寒同是天涯沦落人同是天涯沦落人 相逢何必曾相识相逢何必曾相识 曲罢曾教善才服曲罢曾教善才服 妆成每被秋娘妒妆成每被秋娘妒五陵年少争缠头五陵年少争缠头 一曲红绡不知数一曲红绡不
43、知数 1111、琵琶行琵琶行行文前后呼应。喝酒后写月亮行文前后呼应。喝酒后写月亮，.来表现来表现送别伤感；听琵琶曲后再写月亮，送别伤感；听琵琶曲后再写月亮，“”烘托对音乐的感受。烘托对音乐的感受。1212琵琶行琵琶行中，运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏的中，运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏的全过程，最后又用全过程，最后又用“，”两两句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。1313、琵琶行琵琶行“，”两两句，写的是演奏正式开始句，写的是演奏正式开始之前的准备。之前的准备。1414、琵琶行琵琶行中诗人用中诗人用“，”的的佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界
44、，佳句描绘了余音袅袅、余意无穷的艺术境界，令人拍案叫绝。令人拍案叫绝。1515、琵琶行琵琶行中表现乐曲激越雄壮的特点的两句是中表现乐曲激越雄壮的特点的两句是“_，。别时茫茫江浸月别时茫茫江浸月唯唯见江心秋月白见江心秋月白 东东船西舫悄无船西舫悄无言言 唯唯见江心秋月白见江心秋月白 转轴拨弦三两转轴拨弦三两声声 未未成曲调先有情成曲调先有情 别有幽愁暗恨别有幽愁暗恨生生 此时此时无声胜有声无声胜有声 银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸，铁骑铁骑突出突出刀枪刀枪鸣鸣 1616、古诗词中古诗词中“眼泪眼泪”与与“悲愁悲愁”总是结合在一起总是结合在一起，琵琶行琵琶行用用“，”两两句写琵琶女梦到句写琵琶女梦到
45、少年事的少年事的伤感。伤感。1717、琵琶行琵琶行中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华中，白居易在描写琵琶女与五陵年少奏乐饮酒的奢华欢愉后，又以欢愉后，又以“，”两两句概括句概括了琵琶女美好年华的悄然而逝。了琵琶女美好年华的悄然而逝。1818、结构、结构上承上启下，承上结束了对琵琶曲的描写，启下转入琵琶女上承上启下，承上结束了对琵琶曲的描写，启下转入琵琶女自述身世描写的自述身世描写的两句两句“，”1919、琵琶琵琶行行中中“，”两两句句,说说明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超明偏僻之地粗俗的乡野音乐很难听，以此表现琵琶女技艺的高超。夜深忽梦少年事夜深忽梦少年事
46、梦啼妆泪红阑干梦啼妆泪红阑干今年欢笑复明年今年欢笑复明年 秋月春风等闲度秋月春风等闲度 沉吟放拨插弦中沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容整顿衣裳起敛容 岂无山歌与村笛岂无山歌与村笛 呕哑嘲哳难为听呕哑嘲哳难为听 1919、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如、古诗文中常常有以酒为媒介抒发情感的名句，如琵琶行琵琶行中中“，”，表现出诗人被，表现出诗人被贬，沦落天涯的孤独苦闷之情。贬，沦落天涯的孤独苦闷之情。2020、琵琶行琵琶行中描写在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现的句中描写在琵琶女第三次音乐演奏之后诗人的表现的句子是子是“，”2121、琵琶行琵琶行中写出弹琵琶的指法和乐曲名的句子是中写出
47、弹琵琶的指法和乐曲名的句子是“，”。2222、琵琶行琵琶行一诗中，表现白居易和友人探寻琴声，琵琶女却是欲一诗中，表现白居易和友人探寻琴声，琵琶女却是欲说还休的句子是说还休的句子是“，”；下文下文“”一句，描写琵琶女的出场也表现了一句，描写琵琶女的出场也表现了同样心理。同样心理。春江花朝秋春江花朝秋月夜月夜 往往往往取酒还独倾取酒还独倾座中泣下谁座中泣下谁最多最多 江江州司马青衫湿州司马青衫湿 寻声寻声暗问弹者暗问弹者谁谁 琵琶琵琶声停欲语迟。声停欲语迟。犹抱琵琶半遮面犹抱琵琶半遮面 轻拢慢捻抹复轻拢慢捻抹复挑挑 初初为为霓裳霓裳后后六幺六幺 静静女其女其姝姝 俟俟我于城隅我于城隅彤管有炜彤管有炜 说说怿女美怿女美 自自牧归荑牧归荑 洵洵美且异美且异4静女静女中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子中，描写男主人在城墙角落焦急等待女主人的句子是：是：、。5、静女中静女中，、运用运用双关语来赞美姑娘。双关语来赞美姑娘。6、静女中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两静女中，运用移情于物手法，表达爱屋及乌的情感的两句是：句是：、。爱而不见爱而不见 搔首踟蹰搔首踟蹰匪女之为美匪女之为美 美人之贻美人之贻彤管有炜彤管有炜 说说怿女美怿女美
