1、第二单元5以工匠精神雕琢时代以工匠精神雕琢时代品质品质【学习目标学习目标】l1思维目标：思维目标：把握文章的主要观点，掌握把握文章的主要观点，掌握其论证方法、论证思路。其论证方法、论证思路。l2语言目标：语言目标：品读文中的重要语句。品读文中的重要语句。l3.技能目标：技能目标：结合考试考题模式，学习答题结合考试考题模式，学习答题的方法技巧习。的方法技巧习。【学习重难点学习重难点】l1.理清本课新闻评论中事实和观点的关系，理清本课新闻评论中事实和观点的关系，l学习文章联系社会现实提出观点并合理阐学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的述的写法，体会其有的放矢、直
2、面现实的新闻品格。新闻品格。l2.仔细品读这篇新闻评论中有关仔细品读这篇新闻评论中有关“工匠精神工匠精神”的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。的论述，学会拒绝浮躁风气和短视心态。【学习过程学习过程】l任务情境任务情境：曾经，工匠是一个中国老百姓：曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、日常生活须臾不可离的职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时代的结束，社会进入后工业时随着农耕时代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适应的老手艺、
3、代，一些与现代生活不相适应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。不过时。一、学习资料l1“工匠精神工匠精神”的来源的来源l “工匠精神工匠精神”一词，最早出自著名企业家、一词，最早出自著名企业家、教育家聂圣哲。他曾呼吁：教育家聂圣哲。他曾呼吁：“中国制造中国制造”是世界是世界给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，给予中国的最好礼物，要珍惜这个练兵的机会，决不能轻易丢失。决不能轻易丢失。“中国制造中国制造”熟能生巧了，就熟能生巧了，就可以过渡到可以过渡到“中国精造中国精造”。“中国精造中国精造”稳定了，稳定了，不怕没有不怕没有“中国创造中国
4、创造”。千万不要让。千万不要让“中国制造中国制造”还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化还没有成熟就夭折了，路要一步一步走，人动化（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精（手艺活）是自动化的基础与前提。要有工匠精神，从神，从“匠心匠心”到到“匠魂匠魂”统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）l在在2016年的政府工作报告中，李克强总理年的政府工作报告中，李克强总理说说“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神生产，培育精益求精的工匠精神”。近些。近些
5、年来充斥媒体的年来充斥媒体的“中国智造中国智造”“”“中国创中国创造造”“”“中国精造中国精造”“”“工匠精神工匠精神”，如今成，如今成为决策层共识，写进政府工作报告，显得为决策层共识，写进政府工作报告，显得尤为难得和宝贵。尤为难得和宝贵。统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）二、积累卡片l1读准字音l雕琢 zhu 挑剔 tio til精湛 zhn 造诣 yl卓越 zhu统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）2解释词
6、语l雍容：雍容：形容文雅大方，从容不迫。形容文雅大方，从容不迫。l旨归：旨归：主旨，要旨。主旨，要旨。l雕虫小技：雕虫小技：比喻微不足道的技能（多指文字技比喻微不足道的技能（多指文字技巧）。巧）。l离群索居：离群索居：离开同伴而过孤独的生活。离开同伴而过孤独的生活。l炉火纯青：炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技比喻学问、技术等术等达到了纯熟完美的地步。达到了纯熟完美的地步。l臻（臻（zhn）于至善：）于至善：做得好到极致。做得好到极致。l格物致知：格物致知：推究事物的原理法则而总结为
7、理性知推究事物的原理法则而总结为理性知识。识。统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）三、自主学习探究三、自主学习探究l探究活动一：阅读全文，整体感知探究活动一：阅读全文，整体感知统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）1标画每段的中心句或中心词，把握各段标画每段的中心句或中心词，把握各段 主要内容。主要内容。l第一段：注重精细品质和独特体验的时代，引出工匠精神l第二段：匠是心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。l第三段
8、：工匠精神是改变现实的力量；爱岗敬业、劳动光荣的价值原色。l第四段：格物致知、正心诚意的生命哲学，技进乎道、超然达观的人生信念。l第五段：我们的时代面貌，取决于我们的表现。统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）2概括本文的论证思路概括本文的论证思路l明确：明确：l（1段）：引出话题，提倡工匠精神段）：引出话题，提倡工匠精神l（2-4段）：工匠精神的概念和内涵段）：工匠精神的概念和内涵l（5段）倡导工匠精神倡导段）倡导工匠精神倡导统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文
9、必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）3.结合全文，把结合全文，把“工匠精神工匠精神”的内涵填写的内涵填写在下面的方框内：在下面的方框内：统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）答案：“工匠精神”的内涵包括：l炉火纯青的技术炉火纯青的技术l发自肺腑、专心如一的热爱发自肺腑、专心如一的热爱l臻于至善、超今冠古的追求臻于至善、超今冠古的追求l冰心一片、物我两忘的境界冰心一片、物我两忘的境界l格物致知、正心诚意的生命哲学格物致知、正心诚意的生命哲学l技进乎道、超然达观的人生信念技进乎道、超然达观的人生
10、信念统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）（一）把握文章观点、论证方法（一）把握文章观点、论证方法l问题问题1文章的主要观点是什么？作者主要文章的主要观点是什么？作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？运用了什么方法来论述自己的观点？l答案：（1）用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。l（2）道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。探究活动二：深入品读，感悟赏析探究活动二：深入品读，感悟赏析统编版高中语文必修上册以工
11、匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）问题问题2请简要概括第二段的论述思路请简要概括第二段的论述思路。l答：_ l答案：答案：首先首先解释解释“匠匠”的含义，的含义，接着接着由作由作家的话引出人的职业品质、专业精神有不家的话引出人的职业品质、专业精神有不同，同，最后最后指出工匠精神对于企业和国家的指出工匠精神对于企业和国家的意义意义。统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）统编版高中语文必修上册以工匠精神雕琢时代品质课件（19张PPT）（二）赏析文中语句（二）赏析文中语句l问题问题3 3“倘若没有没有发自肺
12、腑、专心如一的热爱，怎能有怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。”请从修辞手法的角度从修辞手法的角度，品读这句话。l答案：这句话运用了排比排比的修辞手法，分别从热爱与付出，追求与卓越，境界与笃实的关系上，层层深入层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强增强了语气语气，使表达表达更加有有力力。l问题问题4“我们不必不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行践行者。”请结合全文，品读这句话的内涵。l答案：这句话体现了作者对工匠精神的推答案：这句话体现了作者对
13、工匠精神的推崇和倡导，它的内涵是：虽然并非人人都崇和倡导，它的内涵是：虽然并非人人都能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，能做到心思巧妙、技术精湛、造诣高深，但是我们都应该追求并实践工匠精神。但是我们都应该追求并实践工匠精神。技巧积累技巧积累：“赏析文中语句赏析文中语句”题，要题，要 考虑从三个方面入手分析：考虑从三个方面入手分析：l1.分析运用了哪些艺术手法艺术手法，如何运用，有何作用作用。l2.抓住关键词语，把语句的内容，特别是难懂的地方，解说的更加通俗易懂。【表层内表层内容容】l3.分析语句的深层意义。深层意义。比如比如言外之意，言外之意，或或生活哲理，生活哲理，或或比喻、象征意义比喻、象征意义等等。等等。
