1、 小学美术植物写生教学设计小学美术植物写生教学设计 设计理念设计理念 （一）教材分析 本课属于“造型.表现”学习领域。 。通过教学助手和吉林省教育 平台家教帮的使用，使学生通过综合和探究性的学习活动，激发学习 兴趣与探究精神，并使这种兴趣与精神转化成持久的情感与态度。本 课教材编写的目的在于，通过对植物的写生活动，引导学生在已有的 知识、技能的基础上，进一步学习如何精细地观察物象，掌握正确的 观察方法， 培养良好的观察习惯， 并将所学的线条造型知识融会贯通， 以写生的形式表现植物，从而进一步提高线条造型表现的能力。本课 紧密联系学生的生活经验，围绕植物这一主题，以丰富、多样、开放 的内容文字、
2、范例、学生活动场面等，揭示“造型.表现”学习领域 的主要教学要求和线索。 （二）设计思路 通过讲评课前作业、提出课题、分析课题、教师示范、学生实 践、讲评作业等去感知植物的自然美、艺术美、内在美，培养学生 的想象能力、创造能力和表现作品。将学生绘画作品的上传屏幕， 孩子可以直观自己的作品，体会创造的乐趣，增强教学的趣味性。 教学内容教学内容 小学四年级下册 教学目标教学目标 1应知：观察与写生的关系。 应会：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及 其前后关系。 2在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物与人类 的密切关系，培养学生热爱大自然的情感，以及良好的观察能 力 3.过
3、程与方法 在交流、欣赏、探究、创作等活动中感受植物的美。 4.情感、态度和价值观 通过信息技术教学助手的应用，培养学生对美术学习的兴趣。在 合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听他人的意见，体验合作的 快乐。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重点教学重点 培养学生的观察能力，写生造型的表现能力。 教学难点教学难点 细致的观察，精细的表现；构图大方、以及画面的整体感。 教学准备教学准备 1.课前学生收集一些植物的图片，网上完成预习作业。 2.素描纸、勾边笔。 3.手机 教学过程教学过程 一、通过吉林省公共服务平台讲评课前作业一、通过吉林省公共服务平台讲评课前作业 请同学们观察身边的植物并
4、拍照上传并写出对植物的简单介绍请同学们观察身边的植物并拍照上传并写出对植物的简单介绍 学生通过平台上传植物照片并加以介绍学生通过平台上传植物照片并加以介绍 二、讲授新课 1、大自然真的很神奇，它不但能让百花盛开，而且它还给我们 带来了美丽的植物，不信，请同学们观看大屏幕，我们共同欣赏一下 同学们课前收集的植物图片吧！ 学生讲述自己收集的植物图片。 2、欣赏了同学们收集的植物图片，你们说它们美不美呀？那么 你们想不想把它画出来呢？ 板书课题：板书课题：植物写生植物写生 (1 )什么是写生什么是写生:直接以实物风景为对象进行描绘的作画方式。直接以实物风景为对象进行描绘的作画方式。 （2）写生最重要
5、的方法是观察。）写生最重要的方法是观察。 2、研究性学习活动研究性学习活动 （1） 、教师：同学们有没有发现你们的桌子上有一盆植物，请 同学们思考以下问题去观察你们桌面上的植物，给你们五分钟时间， 之后每组派一名代表讲一讲小组讨论的结果。 （2）、教师运用移动讲台进行拍摄配合小组讨论介绍植物特点，教师运用移动讲台进行拍摄配合小组讨论介绍植物特点， 重点地方可以放大。重点地方可以放大。 3、小结：植物叶子的特点：大小、粗细、高低、疏密、穿插与 遮挡。 三、三、微课微课教师示范教师示范 强调观察方法：整体观察抓住植物的特征 细节刻画注意线条的应用 四、学生创作设计。四、学生创作设计。教师手机教师手
6、机上传作品上传作品 1.学生进行植物绘画。 2.教师巡回指导。 【设计意图：】【设计意图：】 巩固学习的成果， 学习整体观察和细节刻画的方法表现自己喜欢巩固学习的成果， 学习整体观察和细节刻画的方法表现自己喜欢 的植物。的植物。 五、展示评价。五、展示评价。 1.师：下面我们一起来欣赏几位同学的作品，请他们介绍一下自 己的设计。 2.其他同学评价，提出建议。 【设计意图：】【设计意图：】 同学间互相学习，观察生活中的优秀作品，开启正能量。同学间互相学习，观察生活中的优秀作品，开启正能量。 六、六、上传作品，教师总结。上传作品，教师总结。 将学生绘画作品的上传屏幕，孩子们可以直观自己的作品，体
7、会创造的乐趣，增强教学的趣味性。 【设计意图：】【设计意图：】 本课小结力求首尾呼应， 使学生体会美术作品可以表达自己的思本课小结力求首尾呼应， 使学生体会美术作品可以表达自己的思 想、 情感和价值观， 激发鼓励孩子们在未来的生活中做一个优秀的自想、 情感和价值观， 激发鼓励孩子们在未来的生活中做一个优秀的自 己。己。 七、七、总结总结-学生学生讲讲这节课的感受讲讲这节课的感受 八、八、教师总结提出希望教师总结提出希望 【设计意图：】【设计意图：】 通过这节课的学习，使学生们不但学会知识，而且增强学生们通过这节课的学习，使学生们不但学会知识，而且增强学生们 对大自然的热爱之情！对大自然的热爱之情！
