1、快乐的人快乐的人 一、导入 感受快乐大家一起来看一段视频， 观看的时候体会一下视频中人物的心情是什么样 的？ 播放视频 这些人物的快乐心情是通过什么展示给我们的？ 你们能体会他们的快乐吗？ 谁能模仿一下他们快乐的动作？ 小结：当我们紧张、害怕的时候,人们就会情绪紧张,出于一种自我保护意识,我们会蜷缩 起自己的身体。相反,当人们在快乐、开心、兴奋时,人们会解放自己的四肢,从而达到一个释 放情绪的作用。当快乐达到一定程度的时候，就会表现得手舞足蹈 小组做快乐动作（要求：自己的动作要和小组内其他成员不一样） 快乐情绪特别有感染力,不过快乐总是溜得太快,老师把这快乐的情绪定格在下来,如何 定格呢？今天
2、我们就一起来学习用这些金属线材来定格快乐的人” 二、新授 1.如何利用金属线材来定格快乐瞬间呢？ 出示：这是美国雕塑家亚历山大考尔德的约瑟芬贝克 这个人的心情是什么样的？猜猜她是因为什么快乐的？ 小结：约瑟芬贝克是美国黑人舞蹈家、歌唱家，作品正体现了她随着音乐，用歌声， 用舞蹈展现她的快乐 2.看看她和现实生活中的人有什么不同？ 小结：艺术家概括了人物的特点,夸张了人物的比例,更好的体现出人物的动态之美。 3.用金属线材来做这样的一个人，我们要做哪些部分？头、躯干、四肢 4.头、身体、躯干是怎么制作出来的呢？看看书上都运用了哪些方法？ 这种方法之怎么制作的？制作人的那个部位？ （方法： 1.麻
3、花法 2.盘旋法 3.螺旋法 4. 单线法 5.缠绕法） 5.老师这已经也做好了一个，他看起来快乐吗？你能让他变得快乐起来吗？ 6.如何能让这个人站起来呢？加粗身体和腿部的金属线，增大底部的受力面积，借 助外物 7.这样的作品看起来漂亮吗？我们能用什么方法让它变得漂亮起来？ 8.接下来，看看同学们的作品，认真观察，吸取灵感 三、创作实践 以小组或个人的形式制作一组或一个带有动感的“快乐的人”。（镜头朝向大屏幕） 四、展示评价 小组同学先来介绍一下你们的作品，（镜头朝向展示、介绍的学生） 评价、小结 五拓展 今天我们学习的是利用金属线材制作 “快乐的人”，这种线材不仅可以制作出人物的 形状，还能做成 （镜头朝向大屏幕） 生活中不仅有游戏的快乐、歌唱的快乐、舞蹈的快乐，还有演奏的快乐、运动的快乐、 学习的快乐等等等等，只要我们去发现，生活中快乐无处不在。
