1、 有人脸的器物教学设计 1、知识与技能: 通过鉴赏古今有人脸的器物,了解它们的特点及表现手法,能利用泥板成型 等陶艺技法制作一件夸张有趣的人脸造型器物。 2.过程与方法: 在观察、分析、实践、探究中了解陶艺造型知识,利用泥板成型及捏、揉、 搓、压、刻等泥塑手法,制作有人脸的器物。 3.情感、态度和价值观: 通过学习陶艺技法,体验陶艺活动的乐趣。培养学生勇于创新的精神,并将 其运用到美化生活的活动中,提高审美能力品位。 教学重点: 以泥板成型法为主,综合运用捏、揉、搓、压、刻等泥塑装饰手法,表现有 人脸的器物。 教学难点:泥板的薄厚与拼接,人脸表情的夸张变化及其与器物的有机结合。 教学用具:陶泥
2、、课件、擀面棍、衬布、泥塑刀等。 学生用具:陶泥、擀面棍、衬布、泥塑刀等。 一、 表情游戏,激发兴趣。 我们一起来做个小游戏,快拖拽五官表达心情,指生一名。大家来猜一猜他 表达的心情,并引导学生注意五官的配合。 二、 泥塑表情对比,引出课题 如果把五官放到泥塑上,你觉的会怎样?生:活灵活现。并引出课题有人 脸的器物 三、 讲授新知,活跃课堂 出示课件,让学生找到分别对应的技法,以此来复习学习过的技法,接 着出示一张泥条成型法和泥板成型法的作品,引出本节课要学习的技法泥板 成型法。以一个人物杯为列,出示微课的作品,让学生了解泥板成型法制作 有人脸的器物的基本步骤,并进行拓展。 四、 尚古品今,作
3、品欣赏: 1 出示大禾人面鼎 师: 我们的祖先早在几千年前就已经很擅长用人脸来装饰器物了,这件商代的青 铜鼎四 面都有很写实的浮雕人脸造型,你们想知道它有什么意义吗?据专家推论,它与 传说中的轩辕黄帝头上有四张脸有关,它代表着管理东南西北四方。因此,这个 鼎还是一种权利和威严的象征。 2 出示人头型口彩陶瓶 不仅青铜器上有用人脸装饰的,这件新石器时代的彩陶也用人脸装饰,由此可 见,使用人脸装饰是艺术创作中很早就使用的一种装饰手段。 3 不仅中国有,古今中外许多艺术家都喜欢用人脸来装饰器物。我们看下面的图 片,教师简析 五、作业提示: 1 利用泥板成型法制作一个有创意的人脸器物。 2 造型新颖独特,五官表情夸张有趣。 3 根据制作的器物特点给它起个别致的名字。 六、学生创作,教师辅导 辅导要点: 1、鼓励学生大胆动手,巧妙组合。 2、指导部分学生进行器物的造型及人脸表情的夸张变化设计; 3、强调学生注意保持良好的做陶习惯。 七、教学评价: 采用自评,互评结合的方式 1、学生作品展示;介绍作品。 2、请典型作品的作者介绍自己的作品想法创意; 3、请其他同学评价,说出精彩之处和不足。 八、课后拓展: 激发学生对陶艺的热爱,生活不只是一种形状,陶艺是中国的国粹之一,它 不单是一个器物这么简单,更多的是表达人们对美好生活的向往。 我们在热爱这 门艺术的同时要注意爱护环境拒绝乱刻乱画。