1、课 题 9 设计生活标志 教 学目 标: 1.显性目标 识别生活中的标志，了解有关标志的文化，初步学习标志的构思、设计要领。用 剪对称形戒圆点造型的方法设计学校需要的标志。（也可以用绘画等其他方法） 2.隐性目标 通过对标志的识别、欣赏、研究，启发学生设计、创作生活中、校园中需要的标 志，培养学生物以致用的设计理念和健康向上的情感，提高形象表达及创作欲望。 教学重点: 识别标志，了解标志在生活中的作用，学习标志的创作设计方法。 教学难点: 设计的标志易识别，简洁、美观。 学习材料: 标志相关书籍、资料，彩纸、胶水等 教 学 过 程 及 内 容 第一节 一、组织教学 稳定情绪，检查用具准备情况，
2、做好上课准备。 二、讲授新课 1.你们知道这些标志是什么地方的吗？ 2.你们知道它们有什么用吗？ 3.课件出示老师收集的标识，教师引导学生认识并分析各种标识。 4.小组讨论：结合你看到的标志，以小组为单位讨论标志都有哪些种类和表现形 式？ 总结：人物标志、符号标志、指示性标志。 介绍自己搜集到的标识的作用。小组 讨论互相介绍，学生听取别人的介绍。 学生在教师的引导下，大胆发言自己的意见。 三、完成作业 1.为自己的学校戒公共场所设计一枚标识。 2.教师巡视辅导，及时给学生激励性的评价。 3.学生大胆设计，大胆想象。 四、课堂小结 其实标志的知识还有很多，我们一节课是学丌完。你可以用老师教你的方法分析 标志，争取设计出更多更好的标志。 板书设计： 9 设计生活标志 识别 指示 引导 简洁 醒目
