1、课课 题题 动物的脸动物的脸 备备 课课 人人 备课时间备课时间 上课时间上课时间 课课 时时 1 1 学学 校校 年年 级级 课课型型 绘画课绘画课 学习领域学习领域 造型造型. .表现表现 教学内容教学内容 本课是人美 2011 课标版四年级下册第十课 的内容， 学习如何深入观察动物脸部特征， 并能 有效抓住典型特征进行绘画。 通过观察、 思考用 国画技法表现“动物的脸”，并掌握浓淡、干湿 的笔墨变化，大胆、夸张、概括地表现动物脸部 特征。 教材分析教材分析 本课是新课程小学美术标准“造型、表现” 领域的内容。本课旨在突出学生的学习活动方 式， 以学生为主体， 强调学生对知识技能的主动 探
2、索， 体验造型乐趣。 培养学生的探究能力以及 对中国画的兴趣与热爱。 学情分析学情分析 本年级彩墨主题的课程使学生对笔墨宣纸有 了进一步的了解， 学生们对小动物充满了浓厚的 兴趣和喜爱之情。 学生的动手能力强， 思维活跃， 喜欢按照自己的想法自由表现画面。 但是学生对 技法不能深入理解并掌握运用，作业表现较随 意，不能很好的掌握运笔与用墨的方法。 教教 学学 目目 标标 知识知识 目标目标 初步认识中国画， 了解彩墨绘画形式和技法。 大胆用墨色将动物的脸部特征进行夸张创作;能 够自主探索绘画新方法。 能力能力 目标目标 通过讨论、合作、游戏的教学方法，感受、 体验彩墨画的基本方法， 重视并建立
3、多元化的评 价能力。 情感情感 目标目标 感受彩墨的乐趣，在游戏激发学生学习，激 发学生的学习兴趣， 感受彩墨画的艺术美感和热 爱民族艺术的情感 学习目标学习目标 通过本课的训练，培养学生使用中国传统 绘画工具， 使学生初步掌握动物毛发及五官的 绘画技法，建立良好的学习习惯，能完整地表 现动物脸部的绘画作品， 培养多元化的评价能 力。 重重 点点 通过欣赏画家作品以及观察范画了解国画艺术 的表现方法及魅力。 学习用国画形式大胆对动物 的脸部进行表现。 难难 点点 在创作中如何抓住动物脸部特征进行绘画以及 对中国画绘画技法的探索。 教教 法法 观察法、欣赏法、讲解法、对比法、演示法 学学 法法
4、小组交流、自主探究 教学准备教学准备 教具：课件、国画作品、毛笔、墨、宣纸、等中 国画用具。 学具：毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣 纸、毛毡、洗笔筒 教学过程教学过程 二次备课二次备课 一、导入 1、出示课件猜一猜，展示猴子、猫头鹰、 狮子、大象、熊猫等动物部分 图片。让学生猜一猜它们是谁的脸。 2.揭示课题动物的脸板书课题 二、新授 （一）观察比较动物脸部特征 1、出示课件，展示，猫头鹰、狐狸、熊猫、 老虎、猫等动物图片 同桌交流说一说自己最喜欢哪一个小动物， 它的脸部有什么特征? 2.出示课件猫头鹰、 狐狸、 老虎、 猫、 熊猫、 狮子的照片与国画作品对比， 观察比较画家 笔下的动物
5、与实际的动物有什么不同？ 看了这些作品， 你有什么感受？不同的墨色 适合表现动物的那些部位？ 3教师小结： 艺术作品的精髓就是准确的概括特征和 夸张的艺术表现 （二）、欣赏课本 1、第 26 页黄胄的中国画作品花猫，分 析技法的运用及表现力。 2、观察猫脸的画法步骤 同桌之间交流脸部的容貌是怎么画出 来？ 皮毛、 花纹如何用墨色表现？它的胡须该 怎么用笔？ 3.学生总结发言， 教师概括小结并板书中锋 破笔 （三）、示范讲解 1、展示教师作品 2、师示范熊猫、猫头鹰的画法 三、体验探索，实践绘画 1.说一说你想用什么方法表现自己最喜欢 的那个动物？ 2. 出示课件展示作业要求 四、作业指导 1、
6、构图适中、造型生动 2、大胆运用笔墨表现 3、鼓励学生大胆夸张动物特征 4、引导学生合理运用墨色的浓淡干湿变化 五、作品展示、师生评价 1、学生自我介绍评价作品，满意之处和不 足之处。 2、生生评价（那你认为哪张作品用的方法 与动物的脸部特征结合的好，能体现的 动物形象？） 2.教师评价（挖掘学生作品亮点： 脸部特征与绘画方法巧妙结合 水墨融合的新效果） 六、课后延伸 （教师需演示 浓、淡、干、湿 等墨法以及运笔 的笔法） 1、同学们，今天用国画方式表现动物的 脸，我们还可以尝试运用哪些绘画技法 去表现我们心中可爱的动物？这些动物 脸的图像可以运用到生活中的那些地 方？ 2、学习这一课你学到了
7、什么？有什么感 想？ 憨态可掬的动物是人类的朋友，但他们 中许多物种却因环境的威胁和肆意捕杀 濒临灭绝，希望我们能保护动物、珍爱 生命，共同维护美好的家园。 板书设计板书设计 动物的脸 （墨法） （笔法） 浓 中锋 淡 侧锋 干 湿 概括 夸张 学生 作品 展示 国画 作品 教师 示范 国画 作品 教学反思教学反思 本课是人美 2011 课标版四年级下册第十课 内容，属于造型.表现学习领域。在本课的学习 中我运用观察法让同学们通过动物脸部的局部 特征猜动物， 意在调动学生的观察能力， 从而走 进今天的课程学习， 又通过欣赏法和对比法让学 生参与讨论， 去发现中国画的表现手法， 用演示 法和讲解法解决本课的重难点（用墨、用水、用 笔的方法）。大部分学生呈现的作品较完整，但 是在技法上练习较少所以运用的比较生疏。 在评 价部分， 虽然我有意用课件点出评价要求， 但是 学生在评价中还是缺乏自信， 这与平时课堂教学 评价有一定的关系。 在今后的教学中我应该多让 学生大胆的表达自己所感所想。学生作业丰富， 生动有趣， 需要在造型运笔上继续努力。 本节课 为了充分体现中国画的完整性， 让学生学会简单 的落款， 并把自己刻好的印章印在画面上， 更体 现中国画的艺术特色。 很对学生也因此对印章产 生极大的兴趣。 作业展示：作业展示：
