1、九年级语文上册 1.1.明确论据是用来证明论点的材料，有事实论明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分。据和道理论据之分。（重点）（重点）2.2.学会搜集和正确地使用材料，保证用来证明学会搜集和正确地使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致。观点的材料与观点一致。（难点）（难点）3.3.综合运用事实论据和道理论据，使议论言之综合运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。有据。（素养）（素养）学习目标敬业与乐业敬业与乐业的道理论据：的道理论据：【1 1】孔子：】孔子：“饱食终日，无所用心，难矣哉！饱食终日，无所用心，难矣哉！”【2 2】孔子：】孔子：“群居终日，言不及义，好行小慧，
2、难群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！矣哉！”【3 3】曾文正曾文正：“坐这山，望那山，一事无成坐这山，望那山，一事无成”【4 4】庄子庄子：“用志不分用志不分,乃凝于神乃凝于神”。整体感知敬业与乐业敬业与乐业的事实论据：的事实论据：【1 1】唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他】唐朝的百丈禅师每天都必须做事，否则他那一天就不肯吃饭；那一天就不肯吃饭；【2 2】佝偻丈人承蜩的故事；】佝偻丈人承蜩的故事；【3 3】当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。当总统的和拉黄包车的同是神圣的职业。整体感知论教养中的论教养中的事实事实论据论据：【1 1】510510段集中列举了无教养的例子；段集中列举了无教
3、养的例子；【2 2】1717段集中列举了优雅风度的具体表现。段集中列举了优雅风度的具体表现。论教养中的论教养中的道理论据：道理论据：【1 1】良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。】良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。【2 2】个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之】个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。【3 3】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。】一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。整体感知1.1.使用材料时，
4、首先要确保材料准确，经得起推敲；使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；2.2.使用材料还应保证材料与观点一致；使用材料还应保证材料与观点一致；3.3.要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。议论要言之有据要求：议论要言之有据要求：合作探究1.1.议论文的论据，需要平时多积累。议论文的论据，需要平时多积累。要做自己的要做自己的“书记书记官官”，关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多，关注生活，关心时事，多读书看报，勤动笔，多积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个素材库积累。比如，在自己的练笔本中开辟一个素材库”专栏，专栏，把平时生活或阅读中发现
5、的典型事例、统计数据、名言把平时生活或阅读中发现的典型事例、统计数据、名言警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。警句、精辟见解等，及时摘录下来，并按内容进行分类。文题一文题一合作探究提示提示1.1.要确保素材准确。要确保素材准确。应从书刊或者名家的作品中摘抄资料，不应从书刊或者名家的作品中摘抄资料，不要道听途说；引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能，要道听途说；引用网络上的资料时要注意分辨真伪。如有可能，还可以根据素材的线索查找出处，看看原文是怎么说的。还可以根据素材的线索查找出处，看看原文是怎么说的。2.2.同学之间分享各自积累的素材，同学之间分享各自积累的素材，看看谁积累
6、得多，谁积累的看看谁积累得多，谁积累的素材比较新颖。如果发现不准确的素材，也要帮助指出。素材比较新颖。如果发现不准确的素材，也要帮助指出。合作探究 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。鲁迅先生几十年如一日挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化挤时间，拼命地学习和工作，他给我们留下几百万字的宝贵文化财富。别人称赞他是天才，他说：财富。别人称赞他是天才，他说：“哪里有天才，我是把别人喝哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。咖啡的功夫，都用在工作上的。”著名画家齐白石老先生有一句著名画家齐白石老先生有一句名言：名言：“不
7、教一日闲过。不教一日闲过。”他非常珍惜时间，从不肯放过一个他非常珍惜时间，从不肯放过一个“今日今日”，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们，为我国的绘画事业做出了卓越的贡献。我们只有像他们一样，抓住一个个一样，抓住一个个“今日今日”，才能有所作为，才能活得潇洒，才，才能有所作为，才能活得潇洒，才算不白活一回。算不白活一回。文题一例文：文题一例文：论证论证“努力请从今日始努力请从今日始”这个论点这个论点合作探究 站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟站在历史的海岸追溯那一道道历史的沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭
8、东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊南山，饮酒采菊他们选择了永恒他们选择了永恒纵然谄媚污蔑蒙蔽纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸视听，也不随其流扬其波，这是执着的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择选择论证论证“选择永恒选择永恒”这个论点这个论点合作探究 第一段材料，在论证第一段材料，在论证“努力请从今日始努力请从今日始”这个论点时，列举这个论点时，列举鲁迅和齐白石
9、的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材鲁迅和齐白石的例子进行说明，紧扣论点，有理有据。第二段材料，在论证料，在论证“选择永恒选择永恒”这个论点时，选择的屈原、曹操、陶渊这个论点时，选择的屈原、曹操、陶渊明都是人们熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇叙述，而是以明都是人们熟悉的人物，不是对他们的事例做长篇叙述，而是以整齐的排比句式将他们的事例做了高度概括，既增强了说服力，整齐的排比句式将他们的事例做了高度概括，既增强了说服力，又让人耳目一新。又让人耳目一新。点评：点评：合作探究2.2.孔子说：孔子说：“人而无信，不知其可也。人而无信，不知其可也。”（论语论语论论政政）诚信，自古就是一种美德。
10、欺诈、造假等不讲诚）诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲诚信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以信的现象历来为人们所深恶痛绝。请以谈诚信谈诚信为题，为题，写一篇议论文。不少于写一篇议论文。不少于600600字。字。文题二文题二合作探究1.1.关于关于“诚信诚信”，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，可说的角度很多，要深入思考，多方开掘，选定一个角度，形成一个明确的观点。选定一个角度，形成一个明确的观点。2.2.关于关于“诚信诚信”的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取的材料很多，注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。恰当的材料。合作探究提示提示 我国流传着许多有关诚信的名言，如我国流传着
11、许多有关诚信的名言，如“人无信不立，国无信不人无信不立，国无信不强强”“”“人而无信，不知其可也人而无信，不知其可也”“”“言必信，行必果言必信，行必果”，等等。的确，等等。的确，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都，诚信是每个人安身立命的前提。生活在这个世界上，我们每天都要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们岂要与不同的人打交道，如果失掉了别人对自己的基本信任，我们岂不是会成为人人避之的独行者？不是会成为人人避之的独行者？诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星，诚信是中华民族的传统美德。数不胜数的诚信的人有如繁星，在历史的长河中熠熠生辉。商
12、鞅立木取信，获得了百姓信任，从而在历史的长河中熠熠生辉。商鞅立木取信，获得了百姓信任，从而推行了新法；臾骈不负信，赢得了世人的尊敬；季札挂剑了却徐国推行了新法；臾骈不负信，赢得了世人的尊敬；季札挂剑了却徐国国君心愿，被传为千古佳话。国君心愿，被传为千古佳话。文题二例文：文题二例文：合作探究谈诚信谈诚信 时空变换，可诚信依然闪烁着诱人的光芒，许多伟人也时空变换，可诚信依然闪烁着诱人的光芒，许多伟人也是诚信的坚守者和力行者，宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子是诚信的坚守者和力行者，宋庆龄有一次许诺幼儿园的孩子们们“六一六一”要去看望他们，但要去看望他们，但“六一六一”那天天气突变，倾盆那天天气突变，倾盆
13、大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约大雨下个不停，老师和孩子们都以为她不会来了。可到了约定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们定的时间，宋庆龄熟悉的身影又出现在他们的视野，孩子们兴奋不已，也感动地流下了眼泪，事后她说：兴奋不已，也感动地流下了眼泪，事后她说：“既然我说了既然我说了就得守信。就得守信。”然而，在然而，在2121世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐渐世纪的今天，诚信这一美德却被一些人逐渐淡忘和遗失。淡忘和遗失。合作探究 不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间不要默然地说诚信缺失与我们无关。与同学约好的时间没有准时出现，考场上抄袭作弊，毕业后迟
14、迟不偿还助学贷没有准时出现，考场上抄袭作弊，毕业后迟迟不偿还助学贷款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？这些难道与我们款，这些难道不是发生在我们身边的事吗？这些难道与我们无关吗？也许你会说，这些只是微不足道的事，到了做大事无关吗？也许你会说，这些只是微不足道的事，到了做大事的时候，我自然会讲诚信。的时候，我自然会讲诚信。殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成殊不知，高尚的品德是靠平时一点一滴的积累凝聚而成的，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？一种在小的，在小事面前尚不能以诚信严格律己，何谈大事？一种在小事中养成的坏习惯只会让我们在离诚信的道路上越走越远。事中养成的坏习惯只会让
15、我们在离诚信的道路上越走越远。合作探究 我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和我们诚信待人，付出的是真诚和信任，收获的是友谊和尊重。这是一种无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。尊重。这是一种无形的财富，这是一笔沉甸甸的无价之宝。把诚信作为根基，我们的生命之厦才会更加稳固；携诚信上把诚信作为根基，我们的生命之厦才会更加稳固；携诚信上路，我们的生命之旅才会更加多彩路，我们的生命之旅才会更加多彩 教师总评：教师总评：本文围绕本文围绕“谈诚信谈诚信”这一论题，写了这一论题，写了“诚信是中华民族的传统诚信是中华民族的传统美德美德”，举古人、今人讲诚信的例子，有力地论证了这一论点；然，举古人、
16、今人讲诚信的例子，有力地论证了这一论点；然后提出在后提出在2121世纪的今天，诚信这一美德被淡忘和遗失的问题。举中世纪的今天，诚信这一美德被淡忘和遗失的问题。举中学生身边的例子，可谓发人深省；最后发出号召学生身边的例子，可谓发人深省；最后发出号召“把诚信作为把诚信作为根基根基”“”“携诚信上路携诚信上路”。文章结构完整，事例丰富。文章结构完整，事例丰富。合作探究文题三文题三3.3.范仲淹在范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中说中说“先天下之忧而忧先天下之忧而忧”，而有的，而有的人却说，如果连自己的人却说，如果连自己的“忧忧”都没有处理好，怎么去都没有处理好，怎么去“忧忧”天下？对此你怎么看？自定立意，自
17、拟题目，写一篇议论文。天下？对此你怎么看？自定立意，自拟题目，写一篇议论文。不少于不少于600600字。字。合作探究1.1.要表明自己的观点，言之成理。要表明自己的观点，言之成理。2.2.选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理选择与观点一致的材料，最好既有事实论据，也有道理论据。论据。3.3.根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补根据你的观点和材料列一个提纲，与同学交流，互相补充论据，在此基础上完成作文。充论据，在此基础上完成作文。合作探究提示提示我的我的“忧忧”“”“乐乐”观观文题三例文：文题三例文：人生是用忧与乐酿成的，虽然忧与乐有着千差万别。人生是用忧与乐酿成的，虽然
18、忧与乐有着千差万别。忧是无声的悲泣，是不忍拭去的腮边的泪痕；乐是有色的笑意，是忧是无声的悲泣，是不忍拭去的腮边的泪痕；乐是有色的笑意，是泛滥成春风十里的欢娱。忧与乐，浸润了古往今来不同滋味的人生，孕泛滥成春风十里的欢娱。忧与乐，浸润了古往今来不同滋味的人生，孕育了浩如烟海的不同重量的灵魂。大千世界的芸芸众生，不都是在他们育了浩如烟海的不同重量的灵魂。大千世界的芸芸众生，不都是在他们的忧与乐中迸发出生命的动力与魅力吗？的忧与乐中迸发出生命的动力与魅力吗？范仲淹大笔挥墨，道出了范仲淹大笔挥墨，道出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的的千古佳句。于是中华民族的思想中又
19、生长出一棵茁壮的信仰之树千古佳句。于是中华民族的思想中又生长出一棵茁壮的信仰之树忧忧应在乐之前，且忧应忧天下之忧，乐应乐天下之乐。应在乐之前，且忧应忧天下之忧，乐应乐天下之乐。合作探究 没错，人在世上应承担起应有的历史责任与社会责任，但，没错，人在世上应承担起应有的历史责任与社会责任，但，难道无法拥有难道无法拥有“金戈铁马金戈铁马”的忧与的忧与“天下大同天下大同”的乐就没有多大的乐就没有多大意义，没有多大价值吗？答案是否定的。忧乐本是人类这意义，没有多大价值吗？答案是否定的。忧乐本是人类这“宇宙宇宙之精华，万物之灵长之精华，万物之灵长”的存在的证明，任何的忧愁与欢乐，都是的存在的证明，任何的忧
20、愁与欢乐，都是人类智慧的升华、情感的宣泄与生命的搏动。我们一味地强调思人类智慧的升华、情感的宣泄与生命的搏动。我们一味地强调思想的高尚，却忽略了对人、对自然、想的高尚，却忽略了对人、对自然、对自我与对生命的尊重。太对自我与对生命的尊重。太阳总是平等地照耀着好人与坏人，忧与乐也应有着平等的意义和阳总是平等地照耀着好人与坏人，忧与乐也应有着平等的意义和价值。价值。合作探究 陆游陆游“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，他是心系沙场，他是心系沙场，心系国家兴亡的，他的忧是天下的忧；连名字都不曾写入史册的思心系国家兴亡的，他的忧是天下的忧；连名字都不曾写入史册的思妇们，妇们
21、，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”，她们的忧是，她们的忧是“寄与寄与不寄间，妾身千万难不寄间，妾身千万难”的个人的忧。难道前者比后者更高贵？登尽的个人的忧。难道前者比后者更高贵？登尽高楼，拍遍栏杆的人啊，虽然顾念的或许并不是军队的胜利与否，高楼，拍遍栏杆的人啊，虽然顾念的或许并不是军队的胜利与否，并不是并不是“将军此去必封侯将军此去必封侯”，但那种牵肠挂肚的忧，是一曲哀婉的，但那种牵肠挂肚的忧，是一曲哀婉的清歌，声声荡涤着人类的漫漫征程。清歌，声声荡涤着人类的漫漫征程。合作探究 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”,”,北定中原，是天
22、下的乐，北定中原，是天下的乐，是诗人弥留之际所有的希望的沉淀；是诗人弥留之际所有的希望的沉淀；“疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生赢，笑从双脸生”，是个人的乐，是淳朴的乡人采撷了生活的乐趣。前，是个人的乐，是淳朴的乡人采撷了生活的乐趣。前者固然惊天动地，但后者在平凡的日子里寻得生命的韵味，者固然惊天动地，但后者在平凡的日子里寻得生命的韵味，“买菊穿苔买菊穿苔种种”不也比官场乘风破浪多一份简单的情趣吗？不也比官场乘风破浪多一份简单的情趣吗？人生本是忧与乐的融合，每一种忧和每种乐都闪耀着生命的光辉。人生本是忧与乐的融合，每一种忧和每种乐都闪耀着生命的光辉。忧与乐
23、，相依相存，没有人有权力去判定它的高贵与否。那么何不去享忧与乐，相依相存，没有人有权力去判定它的高贵与否。那么何不去享受这不同的感受，去大笔泼墨，抑或是工笔细描一个别致的人生。受这不同的感受，去大笔泼墨，抑或是工笔细描一个别致的人生。合作探究总评：总评：本文用范仲淹的名句引出，提出自己的见解，又将陆游的本文用范仲淹的名句引出，提出自己的见解，又将陆游的忧乐与一般人的忧乐进行比较，层次清晰明确。而且本文作者忧乐与一般人的忧乐进行比较，层次清晰明确。而且本文作者引用了大量诗文名句，不仅增加了文章的文学底蕴，而且诗词引用了大量诗文名句，不仅增加了文章的文学底蕴，而且诗词信手拈来，作为议论的一部分，与
24、文章融为一体，显示出作者信手拈来，作为议论的一部分，与文章融为一体，显示出作者深厚的语言文学功底。比喻、反问、引用，自然流畅。深厚的语言文学功底。比喻、反问、引用，自然流畅。合作探究 阿伦尼乌斯是瑞典科学家，就是他创立了物理化学。年轻的时候，他发现了电离理论并把它告诉了母校的老师，却遭到了母校老师无情的讽刺，他的论文也被学校学术委员会否决。可是，阿伦尼乌斯始终充满自信。他把论文潜心修改后，寄给了欧洲四位有名的化学家，终于得到了他们的肯定。其中一位化学家在给阿伦尼乌斯的信中说：“你是我见过的最执着最有才气的年轻人。”阿伦尼乌斯受到了极大的鼓舞，继续丰富自己的电离理论，终于成为诺贝尔奖的获得者。拓
25、展探究中考链接中考链接 这个故事至少给我们这样一些启示：自信，是成功的保障；为了获得认可，人要勇于推销自己；要敢于坚持自己的见解和主张；对肯努力有才华的年轻人要给予鼓励。请根据以上材料，自选角度,写一篇文章。拓展探究要求：要求：所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭写，不要套作，不得抄袭立意自定，题目自拟，文体自选立意自定，题目自拟，文体自选(诗歌、戏剧除外）诗歌、戏剧除外）不少于不少于600字字文中不得出现真实的人名、校名。文中不得出现真实的人名、校名。拓展探究 材料作文直接给了四个启示，
26、我们可以选择其中一个作材料作文直接给了四个启示，我们可以选择其中一个作为论点，写成议论文，用典型的论据来证明论点。可以写成为论点，写成议论文，用典型的论据来证明论点。可以写成记叙文，选择一个中心，从生活中选取素材，注意过程性描记叙文，选择一个中心，从生活中选取素材，注意过程性描写。如中心为写。如中心为“自信，是成功的保障自信，是成功的保障”，就要写出自己是如，就要写出自己是如何自信地去战胜困难，获得成功的。何自信地去战胜困难，获得成功的。【真题解说】【真题解说】我们可以这样来组织思路：拓展探究（1 1）成功源于自信）成功源于自信 这个耳熟能详的典型的议论文观点，所以写起来结构上不会有这个耳熟能
27、详的典型的议论文观点，所以写起来结构上不会有难度。提出问题难度。提出问题自信是成功的保障；分析问题自信是成功的保障；分析问题课本中学到课本中学到的安陵国使臣唐雎，就是凭着自信获得了成功；解决问题的安陵国使臣唐雎，就是凭着自信获得了成功；解决问题联系联系自己，得出结论：自信是人生的通行证，是成功的坚强后盾。自己，得出结论：自信是人生的通行证，是成功的坚强后盾。对自己最初的梦想，始终如一地坚持，必能走向成功的彼岸。对自己最初的梦想，始终如一地坚持，必能走向成功的彼岸。通过列举始终如一的例子，引出自己想表达的主张和见解，终能获通过列举始终如一的例子，引出自己想表达的主张和见解，终能获得自己想要的结果
28、。得自己想要的结果。可以从自身写起，在学校中经常听到老师用可以从自身写起，在学校中经常听到老师用“你是一支潜力股你是一支潜力股”的话来鼓励同学，使同学积极性提高；同学也经常说：的话来鼓励同学，使同学积极性提高；同学也经常说：“看到你用功看到你用功学习，我深受触动学习，我深受触动”；自己对别人经常赞美，和同学的关系越来越好；自己对别人经常赞美，和同学的关系越来越好引出自己从中得到的快乐。引出自己从中得到的快乐。拓展探究（2 2）不忘初心，方得始终）不忘初心，方得始终（3 3）鼓励努力的人，不吝啬语言成本）鼓励努力的人，不吝啬语言成本 本次写作，我们要明确论据是用来证明论点的材料，分本次写作，我们要明确论据是用来证明论点的材料，分为事实论据和道理论据两种。如果要使议论言之有据，那么为事实论据和道理论据两种。如果要使议论言之有据，那么使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；其次，使使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲；其次，使用材料还应保证材料与观点一致；最后，要增强文章的说服用材料还应保证材料与观点一致；最后，要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。力，还要注意材料的丰富性。课堂小结
