1、 读了这三部著名的探险小说，我感受读了这三部著名的探险小说，我感受到了更广阔、更神奇的多姿多彩的世界。到了更广阔、更神奇的多姿多彩的世界。好的东西要同大家分享，你愿意把这好的东西要同大家分享，你愿意把这三部外国名著推荐给你的好朋友吗？三部外国名著推荐给你的好朋友吗？畅谈推荐名著的方法畅谈推荐名著的方法方法一：方法一：制作名著推荐卡制作名著推荐卡方法二：方法二：写名著推荐语写名著推荐语方法三：方法三：展示展示精彩片段和插图精彩片段和插图方法四：方法四：开展名著推荐会开展名著推荐会 推荐一本书，推荐一本书，最直接最直接、最有效最有效的的方法方法以梗概的以梗概的形式介绍这本书。形式介绍这本书。写作品
2、梗概的适用情景写作品梗概的适用情景学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每个同学推荐一本最喜爱的书。每个同学推荐一本最喜爱的书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。班里每周请一位同学简要介绍一本书。你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很你的好伙伴看到你最近读一本书很入迷，很想知道你读的这本书讲了些什么。想知道你读的这本书讲了些什么。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1习作：写作品梗概习作：写作品梗概部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1习作要求习作要求 选择你最近读的一本选择你最近读的一本书写梗概
3、书写梗概。写好以后读给。写好以后读给同学听，看他们是否能明同学听，看他们是否能明白书的大意，然后根据他白书的大意，然后根据他们的反馈，对没写清楚的们的反馈，对没写清楚的地方进行修改。地方进行修改。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1了解了解“梗概梗概”定义定义 别称别称 实质实质 作用作用 语言语言 作品粗略、大概、大略的内容作品粗略、大概、大略的内容内容概要内容概要 内容摘要内容摘要 内容简介内容简介原著的浓缩原著的浓缩 原著的高度概括原著的高度概括便于读者快速了解作品内容便于读者快速了解作品内容概括性，少用细节描写概括性，少用细节描写部编版习作：写作品梗概公
4、开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1习作指导习作指导写作梗概三部曲写作梗概三部曲读懂内容，把握脉络。读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，理清书籍内容的基本框架，把握要点。把握要点。筛选概括，合并成段。筛选概括，合并成段。保留保留“主干主干”，去除，去除“枝枝叶叶”；用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。；用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。锤炼语言，表达连贯。锤炼语言，表达连贯。适当补充内容，自然过渡，适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。使语意清楚连贯。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1 长话短说要简明。长话短说要简明。把一本书用几百字介
5、绍把一本书用几百字介绍出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能出来，语言的简练就显得非常重要了。为了能把语言写简练，平时多做些把语言写简练，平时多做些“缩句缩句”“”“缩写段缩写段落落”的练习是很好的练习方式。的练习是很好的练习方式。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1 详写略写须分清。详写略写须分清。对要推荐的作品，要注对要推荐的作品，要注意它在内容详略上的安排。写得详细的内容多意它在内容详略上的安排。写得详细的内容多介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。介绍，写得简略的地方少介绍或不介绍。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1 关
6、键要素说清楚。关键要素说清楚。时间、地点、人物，事时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果，要表达的情感，要弘件的起因、经过和结果，要表达的情感，要弘扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等，扬的精神，要鞭挞的现象，要阐明的观点等，一定要说清楚。一定要说清楚。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1 读者意见虚心听。读者意见虚心听。梗概写完后，读给同学梗概写完后，读给同学听一听，有什么地方不清楚，这也是你应该修听一听，有什么地方不清楚，这也是你应该修改补充的地方。留意同学的反应，看看你的作改补充的地方。留意同学的反应，看看你的作品能不能吸引他们。品能不能吸引他们。部编
7、版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1范文点评范文点评格列佛游记梗概格列佛游记梗概 1699 1699年，外科医生格列佛随年，外科医生格列佛随“羚羚羊号羊号”出航南太平洋，中途不幸遇上出航南太平洋，中途不幸遇上海难，漂到了利立浦特（即小人国）。海难，漂到了利立浦特（即小人国）。他的出现几乎吸引了小人国所有的他的出现几乎吸引了小人国所有的人，他温顺的表现使他赢得了国王和人，他温顺的表现使他赢得了国王和人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国人民的好感，他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时，另一个小人国不的风俗习惯。当时，另一个小人国不交代要素：交代要素：时间、地点、时间、地点、
8、人物、事件。人物、事件。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国，格列佛把帝国，格列佛把5050艘最大的敌舰拖回利艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口立了大功。但是格列佛立浦特国的港口立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，使国王很不不愿灭掉不来夫斯古帝国，使国王很不高兴。高兴。后来，格列佛因撒尿扑灭皇宫后来，格列佛因撒尿扑灭皇宫的大火而得罪了皇后。于是，小人国的的大火而得罪了皇后。于是，小人国的君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声君臣准备除掉格列佛。格列佛听到风声后逃到不来夫斯古帝国，后来平安回
9、到后逃到不来夫斯古帝国，后来平安回到突出表突出表现了格列现了格列佛善良的佛善良的性格。性格。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1英国。英国。格列佛回家不久就随格列佛回家不久就随“冒险号冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，流落到再次出海，不幸又遇上风暴，流落到布罗卜丁奈格（即大人国）。布罗卜丁奈格（即大人国）。格列格列佛被一位高达佛被一位高达2020米的农民捉住后带到米的农民捉住后带到全国各大城市展览，最后来到首都，全国各大城市展览，最后来到首都，农民把他被卖给了皇后。农民把他被卖给了皇后。由于小巧由于小巧伶俐，格列佛在宫中非常得宠。在该伶俐，格列佛在宫中非常得宠。
10、在该即使遭遇危险，即使遭遇危险，格列佛仍然不忘格列佛仍然不忘出海旅行，突出出海旅行，突出表现了他爱冒险表现了他爱冒险的特点。的特点。小说中有很多小说中有很多夸张的想象，令夸张的想象，令人感觉新奇有趣。人感觉新奇有趣。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1国的第三年，格列佛陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，国的第三年，格列佛陪同国王巡视边疆。由于思乡心切，他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他假装生病，来到海边呼吸新鲜空气。天空中的鹰错把他住的箱子当成乌龟叼了起来，后来箱子掉进海里，被他住的箱子当成乌龟叼了起来，后来箱子掉进海里，被路过的一艘船发现，格列佛
11、获救后乘船回到英国。路过的一艘船发现，格列佛获救后乘船回到英国。在家呆了一段时间，格列佛又随在家呆了一段时间，格列佛又随“好望号好望号”出海。出海。这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，这一次，格列佛所乘的船遭贼船劫持，格列佛侥幸逃脱，被一座叫被一座叫“勒皮他勒皮他”的飞岛救起。这里的人相貌异常，的飞岛救起。这里的人相貌异常，衣饰古怪，整天沉思默想。后来，他离开飞岛来到巴尔衣饰古怪，整天沉思默想。后来，他离开飞岛来到巴尔部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1尼巴比岛，参观了专门研究一些荒诞不尼巴比岛，参观了专门研究一些荒诞不经的课题的经的课题的“拉格多
12、科学院拉格多科学院”。接着，。接着，格列佛来到巫人岛，岛上的总督精通魔格列佛来到巫人岛，岛上的总督精通魔法，能随意召唤任何鬼魂。然后，格列法，能随意召唤任何鬼魂。然后，格列佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长佛又游览了拉格耐格王国，见到一种长生不老人生不老人“斯特鲁布鲁格斯特鲁布鲁格”。离开该国。离开该国后，格列佛来到日本，然后乘船回到英后，格列佛来到日本，然后乘船回到英国。国。简略介绍简略介绍格列佛在飞格列佛在飞岛国的经历，岛国的经历，详略得当。详略得当。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1 格列佛回家五个月后，受聘为格列佛回家五个月后，受聘为“冒险号冒险号”船
13、长，出海途中水手叛变，船长，出海途中水手叛变，把他放逐到把他放逐到“慧骃国慧骃国”。在这里，具有。在这里，具有智慧的马智慧的马“慧骃慧骃”是该国有理性的是该国有理性的居民和统治者，居民和统治者，“野猢野猢”是马所豢养和是马所豢养和役使的畜生。格列佛的举止言谈在役使的畜生。格列佛的举止言谈在“慧慧骃国骃国”的马民看来是一只有理性的的马民看来是一只有理性的“野野猢猢”，因此引起了他们的兴趣。，因此引起了他们的兴趣。在在“慧骃慧骃”这里间接这里间接表现了格列表现了格列佛聪明、对佛聪明、对人友好、容人友好、容易交往等特易交往等特点。点。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件
14、1各种美德的感化下，格列佛一心想各种美德的感化下，格列佛一心想留在留在“慧骃国慧骃国”，然而，然而“慧骃国慧骃国”决定要消灭那里的野猢，所以格列决定要消灭那里的野猢，所以格列佛只好离开该国打道回府。格列佛佛只好离开该国打道回府。格列佛怀着对怀着对“慧骃国慧骃国”的向往，一辈子的向往，一辈子与马为友。与马为友。表现了格表现了格列佛是个知列佛是个知恩图报的人。恩图报的人。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1 和鲁滨逊一样，格列佛也是一个天生喜欢冒险、和鲁滨逊一样，格列佛也是一个天生喜欢冒险、不甘寂寞的人。在这篇习作中，小作者紧扣原著，依不甘寂寞的人。在这篇习作中，小作者紧扣原著，依次概括了格列佛在次概括了格列佛在“小人国小人国”“”“大人国大人国”“”“飞岛国飞岛国”“慧骃国慧骃国”等虚构国度的游历过程，突出了主人公格等虚构国度的游历过程，突出了主人公格列佛勤劳、勇敢、机智、善良的性格特点。小作者在列佛勤劳、勇敢、机智、善良的性格特点。小作者在概括时抓住了原作品的主要内容，做到了重点突出，概括时抓住了原作品的主要内容，做到了重点突出，详略得当，过渡自然，语意表达清楚连贯。详略得当，过渡自然，语意表达清楚连贯。部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1部编版习作：写作品梗概公开课课件1
