1、第一课 白鹭朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）白鹭（l）黛青（d）嗜好（）2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）hu kun ()sh y ()bi h ()jn xi ()iishsh适宜适宜白鹤白鹤画框画框镜匣镜匣xin q ()嫌弃嫌弃zh hn ()朱红朱红 yn l ()n hu ()fn sho ()3.3.四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）四字词语。（补充词语，并试着说说词语的含义）美中（）（）4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本放哨放哨恩惠恩惠韵
2、律韵律不不足足 qin r 嵌入嵌入()11115.5.全文感知。全文感知。白鹭精美的图画白鹭的外形（）的蓑毛（）的结构（）的长喙 （）的脚白鹭（）图 地点：白鹭（）图 时间：白鹭（）图 地点：雪白雪白流线型流线型铁色铁色青色青色垂钓垂钓清水田清水田望哨望哨晴天的早晨晴天的早晨低飞低飞黄昏的空中黄昏的空中6.6.尝试解决。尝试解决。（1）从哪些地方能感受到“白鹭是一首精巧的诗”？（2）读课文68自然段，用小标题的形式概述每个自然段的内容。默读课文,关注重点从白鹭的外形、颜色，以及在清水田里、晴天的从白鹭的外形、颜色，以及在清水田里、晴天的清晨、黄昏的空中的点缀时，构成了一幅幅精美清晨、黄昏的空
3、中的点缀时，构成了一幅幅精美的画面，让人感到它的美。因此说的画面，让人感到它的美。因此说“白鹭是一首白鹭是一首精巧的诗精巧的诗”。白鹭垂钓图白鹭垂钓图 白鹭望哨图白鹭望哨图 白鹭低飞图白鹭低飞图7.7.我的疑问。我的疑问。例：为什么说白鹭本身就是一首很优美的歌？默读课文,关注重点想一想哦第二课 落花生朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）石榴(l)榨油(zh)便宜(p)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）y m tin ()mo tn ()fn f ()b zhn ()jio shu ()zh yu ()iiinin一亩田
4、一亩田播种播种浇水浇水吩咐吩咐茅亭茅亭榨油榨油i m ()i xio ()3.3.多音字。多音字。(多音字组词多音字组词)便:bin()pin()4.4.标清段落。全文共（标清段落。全文共（）个自然段。）个自然段。浏览课文,感知文本爱慕爱慕矮小矮小便宜便宜方便方便15155.5.全文感知。全文感知。落花生忆花生（）花生（）花生 种、收种、收花生的好处：（）（）（）花生的可贵之处：（）父亲的期望：（）尝尝味道美味道美 榨油榨油价钱便宜价钱便宜把果实埋在地里把果实埋在地里做有用的人做有用的人6.6.尝试解决。尝试解决。(1)作者在围绕着“落花生”所讲述的内容中,哪项内容是重点?(2)想一想:父亲希
5、望“我们”做怎样的人?默读课文,关注重点议花生为重点。议花生为重点。人要做有用的人人要做有用的人,不要做只讲体面不要做只讲体面,而对别人没有而对别人没有好处的人。好处的人。7.7.我的疑问。我的疑问。例:在父亲的话里“桃子、石榴、苹果”是不是没有用处?默读课文,关注重点想一想哦第三课 桂花雨朗读课文，积累字词1.1.会认字。（给下面生字补全音节）会认字。（给下面生字补全音节）杭州(h)2.2.会写字。（读拼音，写词语）会写字。（读拼音，写词语）nn m ln ()chn jn ()o bn ()lu kun ()wi p ()chn ro ()木兰木兰箩筐箩筐外婆外婆糕饼糕饼沉浸沉浸缠绕缠绕c
6、h y ()b dn ()jin q ()不懂不懂茶叶茶叶捡起捡起4.4.标清段落。全文共标清段落。全文共()个自然段。个自然段。浏览课文,感知文本8 83.3.四字词语。四字词语。(补充词语补充词语,并试着说说词语的含义并试着说说词语的含义)指指()()香飘()()点点 点点十十 里里5.5.全文感知。全文感知。喜欢桂花：母亲的牵挂：摇花的乐趣：桂花雨抒发的情感：香气香气桂花落、全桂花落、全身都是桂花身都是桂花家乡的桂花家乡的桂花对故乡对故乡的思念的思念6.6.尝试解决。尝试解决。(1)“桂花雨”是在什么样的情况下产生的?(2)母亲为什么说“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”?默读课文,关注重点摇桂花时摇桂花时,桂花纷纷落下来桂花纷纷落下来,好像是下雨。好像是下雨。在母亲心里在母亲心里,桂花是思乡情的表现桂花是思乡情的表现,故乡的桂花香故乡的桂花香里里,有亲情有亲情,有乡情有乡情,有回忆有回忆,是母亲思念家乡的体是母亲思念家乡的体现。现。7.7.我的疑问。我的疑问。例:从哪几个方面可以看出“我”喜欢桂花?默读课文,关注重点想一想哦
