1、第三单元复习课复习目标复习目标1.巩固积累字词、文学巩固积累字词、文学常识。常识。2.梳理写景抒情散文的梳理写景抒情散文的有关知识。有关知识。导学提纲导学提纲n1、课后、课后“读一读，写一写读一读，写一写”中中字词音、形、意。字词音、形、意。、文学常识（作家作品）。、文学常识（作家作品）。检测n1、看拼音写汉字。、看拼音写汉字。n酝酝ning()lio亮（）亮（）发发j（）（）chng清清()lio阔（）阔（）清清li（）（）梦梦mi（）dndn()sng峙（）峙（）酿酿嘹嘹髻髻澄澄寥寥洌洌寐寐澹澹竦竦2、给变色的字注音。、给变色的字注音。n朗朗润润（）（）黄黄晕晕（）贮贮蓄（）蓄（）水水藻藻
2、（）唱唱和和（）（）犬犬吠吠（）n丁丁丁丁（）肥肥硕硕（）枯枯涸涸（）（）栖栖息（息（）rnynzhzohfizhngshuhq、解释下列词语。n呼朋引伴花枝招展呼朋引伴花枝招展响晴响晴 枯涸枯涸 一年之计在于春一年之计在于春文学常识1.春春作者作者 。2.济南的冬天济南的冬天作者作者 ，原名，原名_，字字_，北京人，著名作家。，北京人，著名作家。3.秋天秋天的作者是的作者是_，现代，现代_，本文选自本文选自 。4.观沧海观沧海选自选自 ，这是乐府诗，这是乐府诗步步出夏门行出夏门行中的第一章。作者中的第一章。作者 ，字，字_，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，沛国谯郡（现在安徽毫州）人，_末年的末年
3、的_、_、_。他的诗以。他的诗以_见称。见称。5.次北固山下次北固山下的作者是的作者是_代诗人代诗人_。“次次”，这里是，这里是_的意思。的意思。朱自清老舍舒庆春舍予何其芳诗人、评论家预言乐府诗集曹操孟德东汉政治家军事家诗人慷慨悲壮唐王湾停泊6.钱塘湖春行钱塘湖春行选自选自_。作者是作者是_代大诗人代大诗人_，字，字_，晚年又叫，晚年又叫_。太原。太原（现在属山西）人。（现在属山西）人。7.天净沙天净沙秋思秋思作者是作者是_代著名代著名_作家作家_。“天净沙天净沙”是是_名。名。文学常识白氏长庆集唐白居易乐天香山居士元戏曲马致远曲牌合作探究n1、写景抒情散文的基本知识。、写景抒情散文的基本知识
4、。n2、春春、济南的冬天济南的冬天课课n 文背诵、默写，结构分析。文背诵、默写，结构分析。n3、古代诗歌五首古代诗歌五首检测检测n一、写景抒情散文的阅读法一、写景抒情散文的阅读法n “三问三问”：q 写什么景？写什么景？抒什么情？抒什么情？怎样写景抒情？怎样写景抒情？二、结合二、结合春春济南的冬天济南的冬天初初步理解步理解“写景抒情散文。写景抒情散文。阅读阅读春春回答问题：回答问题：1、春是绚丽多彩的，文章给我们描绘了春是绚丽多彩的，文章给我们描绘了n哪五幅画面？哪五幅画面？n2、作者对春天的赞美是、作者对春天的赞美是_分别抓住了哪几个特点？分别抓住了哪几个特点？n3、文中直接写、文中直接写“
5、春草春草”的句子是的句子是_,分别从几个方面写了春草分别从几个方面写了春草的哪些特点？的哪些特点？n4、“春花图春花图”中作者运用了中作者运用了_觉、觉、n_觉、觉、_觉描绘了繁花盛开觉描绘了繁花盛开的景象，突出了春花的的景象，突出了春花的_,_,_.新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；健（或健壮、活力无穷）。健壮、活力无穷）。抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。更美好生活的思想感情。鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而
6、奋斗。鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗。5.(末尾三段末尾三段)这三个比喻句分别概括出春天哪三方面这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？的特点？6.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？7.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。味道味道 艳丽艳丽艳艳甜甜色彩色彩8.（1）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。）指出下面描写春花的句子所运用的修辞方法。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（儿。（）红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带
7、着甜味儿。（红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。（）野花遍地是，野花遍地是，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（的。（）（2）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、）上面的句子，作者通过细致的观察，抓住了春花繁茂、的特点，描绘了花朵多，花色的特点，描绘了花朵多，花色 ，花味，花味 ，从数，从数量、量、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的、情态几方面创造了一幅五彩缤纷立体感很强的繁花闹春图。繁花闹春图。9分析下列划线词语的表达作用：分析下列划线词语的表达作用：（1）山）山朗润朗润起来了，水涨起来了。起来了，水涨起来了。（2）小草）
8、小草偷偷偷偷地从土里地从土里钻钻出来。出来。（1）写出了春山的光泽。）写出了春山的光泽。（2）“偷偷偷偷”写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察写出了小草在春的催发下，在人们难以觉察中不声不响地生长的状态。中不声不响地生长的状态。“钻钻”表明春草破土萌发，满山表明春草破土萌发，满山遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。遍野地生长出来，显示了不可压抑的生命力。多多 细密细密 轻盈轻盈细雨濛濛细雨濛濛高度高度意境意境B.C远远 静静动动物物人人近近阅读春雨图相关段落,完成下列各题10.文段抓住了春雨 、的特点来写。11.文段含蓄地写了春风，从下面哪一句话可以看出？（）A.雨是最寻常的B.密密地斜
9、织着C.笼着一层薄烟D.稀稀疏疏的12.文段描写的景物给人的感觉是（）A.春雨绵绵，令人喜爱 B.春雨寻常，忧伤烦恼C.清亮温馨，宁静和平 D.凄神寒骨，撩人思绪13.文段描写雨中景物的正确顺序是从 到 ，从 到 ，从 到 。（每个方框填写一个字）n14、“春风图春风图”中作者调动了多种感觉中作者调动了多种感觉器官器官_,_,_,_。突出了。突出了“春风春风”的的_特点。特点。n阅读阅读济南的冬天济南的冬天回答问题回答问题n、文章开头运用了对比的手法，突出、文章开头运用了对比的手法，突出了济南冬天的（）特点。了济南冬天的（）特点。n、文中抓住了最能体现济南冬天特点、文中抓住了最能体现济南冬天特
10、点的山、水来描写，分别写出哪些特点？的山、水来描写，分别写出哪些特点？突出了作者的（突出了作者的（）之情。）之情。3.（阅读写雪景的（阅读写雪景的2个自然段）第一句话个自然段）第一句话“最妙的是下点最妙的是下点小雪呀小雪呀”这句话在文中的作用是什么？这句话在文中的作用是什么？4.把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。把这两段景物描写具体表示空间的词语依次写出。山上山上（）（）（）（）；（）；（）（）（）。）。5.加点部分把景物当成加点部分把景物当成“人人”来写，赋予了人的感情，谈来写，赋予了人的感情，谈谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？谈你对这一处的理解，这样写有什么好处？树尖 山尖
11、 山坡 山腰 城内 城外 山坡上“给山们穿上一件带水纹的花衣给山们穿上一件带水纹的花衣”不但写出了山坡薄雪不但写出了山坡薄雪的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了的视觉形象与山坡薄雪的感觉形象，而且写出了“情情”热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。热爱冬天的济南，赞美济南的冬天。承上启下过渡句，总起全段。承上启下过渡句，总起全段。本 体比喻词喻体表达作用顶雪矮松好像日本看护妇亲切温暖山 坡（穿上）带水纹的花衣美丽可爱卧雪小村庄是唐代名手的小水墨画灵秀恬淡济南的冬天是空灵的蓝水晶突出响晴雪（树尖上顶着一髻儿）形象贴切 从文中找出比喻句，完成下面的表格，体会这种修辞方法的表达作用。1.找出所用修辞
12、方法不同的一句找出所用修辞方法不同的一句()A.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。B.就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。C.它们安静不动地低声说：它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准保暖和。”D.这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。里。2.对本段文字判断有错的两项是对本段文字判断有错的两项是()A.这段文字描写的是雪后山景的秀美。这段文字描写的是雪后山景的秀美。B.从这段文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。从这段
13、文字的描写中可以看出整个小山都积满了雪。C.这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。这段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的顺序写的。D.这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作这段文字主要运用了比喻、拟人的修辞方法，如把树尖比作“日本看护妇日本看护妇”，说薄雪，说薄雪“害了羞害了羞”。3.“有的地方草色还露着有的地方草色还露着”是从侧面写出了是从侧面写出了_。4.“山山”后面加后面加“们们”，是表示，是表示()A.表示复数表示复数B.把山拟人化了把山拟人化了C.是北方口语的习惯是北方口语的习惯D BD 雪不大，有的地方根本没积住雪雪不大，有的地方根本没积住雪 B 1.观沧海观沧
14、海中体现了诗人博大胸怀的诗句：中体现了诗人博大胸怀的诗句：_，_；_，_。2.次北固山下次北固山下中被后人赞为中被后人赞为“形容景物，妙绝千古形容景物，妙绝千古”并引发思考生活真理的一联是并引发思考生活真理的一联是_,_。描写作者在船上所见景色的。描写作者在船上所见景色的一联是一联是_,_。作。作者是者是_(朝朝)的的_。3.钱塘湖春行钱塘湖春行中体现春天生机勃勃的诗句是中体现春天生机勃勃的诗句是_，_。表达了作者主观感受的诗句是表达了作者主观感受的诗句是_，_。本诗作者是。本诗作者是_(朝朝)的的_。重点背诵语句日月之行 若出其中星汉灿烂 若出其里海日生残夜江春入旧年潮平两岸阔 风正一帆悬唐王湾几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤唐白居易
