1、认识中国画教学设计认识中国画教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标： 认识了解中国画的分类，感受中国画独特的艺术造型、用笔用墨用色的独特技法 及人文精神。 2、过程与方面目标： 通过对中国的认识过程，认识中国画绘画的工具，学习写意中国画简单的笔法和 墨法。 3、情感态度与价值观目标： 通过学习，培养学生对祖国传统绘画艺术的热爱，获得中国传统文化、精神的熏 陶，使中国传统文化艺术得到传承和发展。 二、教学难重点： 教学重点：认识、感受写意中国画的艺术特色，认识、学习写意中国画的用笔方 法和用墨方法。 教学难点：初步掌握简单的中国画笔法和墨法，并可以随意画一张写意花鸟画。 三、学具准备： 毛
2、笔、毛毡、墨汁、宣纸、中国画颜料等 四、教学过程 （一） 、组织教学。 向学生问好并自我介绍，让学生简单的了解自己，进行课前材料检查。组织学生 以找不同游戏的形式欣赏国画作品，让学生说说自己所欣赏的画属于什么画，画 面表现手法有何不同，从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。 发给学生生宣和熟宣，让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画，从中发现两者材 质的不同和各自的属性，从而引起学生学习本课的兴趣。 引出课题-认识中国画。 （二） 、向学生介绍中国画，引导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受 中国画的艺术特色。 中国画简称“国画” ，主要是用毛笔、软笔或手指，用国画 颜料和墨在绢或宣
3、纸上作画的一种中国传统的绘画形式，富于传统特色。是琴棋 书画四艺之一，也是我国传统造型艺术之一。 中国画的分类： 按技法分： 1、工笔画。 2、写意画（小写意画、大写意画） 。 按内容分： 花鸟画（花鸟鱼虫，飞禽走兽） 山水画（亭台楼阁，自然现象 人物画 (人物肖像，生活场景) 画材介绍： 一得阁墨汁、宣纸（生宣、熟宣、半熟宣） 、毛笔（羊毫、狼毫、 ） 生宣：吸水 性强，易产生丰富的墨韵变化，主要用于写意画。 熟宣：吸水性弱，主要用于 工笔和白描。 羊毫：质地柔软，携水量大。 兼毫：软硬适中。 狼毫：质地较 硬，主要用于勾线，皴、擦等技法的实施。 中国画的形式： 中堂、条幅、小品、镜框、卷轴
4、、扇面、长卷、斗方等。 （三） 、初步学习简单的笔墨。 1、认识国画的笔法。 （中锋，侧峰，逆峰，拖笔） 简单的演示各种用笔的方法，讲解用笔产生的效果。 中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直，笔锋在墨线中间行走，用力要均匀，其效果 圆浑稳重。 侧峰用笔执笔偏侧，笔锋在墨线的边缘，笔锋与纸面形成一定的角度，用力不均 匀，时快、时慢、时轻、时重，其效果毛、涩，变化丰富。 逆峰用笔是指笔锋逆行（也就是说和习惯的运笔方向相反） ，其效果干涩、稚拙。 拖笔一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致，其效果光洁、挺拔。 2、认识中国画的墨法。 泼墨法、破墨法（浓破淡、淡破浓、墨泼色、色泼墨）积墨法 。 3、认识国画的
5、墨色。 （五墨六彩） 中国画的五墨：焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨、 中国画的六彩：黑、白、干、 湿、浓、淡。 4、组织学生赏析泼墨仙人图和墨梅 。 5、教师演示几种笔法和墨法在 绘画中的运用。 （四） 、指导学生尝试运用简单的笔墨技法进行笔墨练习。 1、进行用笔方法和用墨方法的练习。 2、要求学生随意画一张写意中国画。 （小组实践，老师随机指导， ） （五） 、展示创作成果，师生共同评点。 （六） 、教师小结 课后反思： 经过这节的学习，我也学到了很多，更是注意了在新课改的教学中，强化学生的 创造性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，这样可 以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是不能把学生教“死”了，没有 创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体 会一下中国画艺术的博大精深。
