1、表达技巧之修辞手法古代诗歌鉴赏表达技巧 指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般指诗人在借助语言文字塑造艺术形象时，灵活运用一般创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。创作规则和方法所表现出来的具体而又特殊的艺术手段。表达技巧表达方式修辞手法表现手法结构技巧（一）表 达 方 式表达方式记 叙描 写议 论抒 情说 明概述四种表达方式记叙：记述人物的经历或事情的发生、发展、变化的 过程。描写：用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的 具体描绘和刻画。议论：对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用 等所表示的意见。抒情：表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情。判断下列诗句所用的表
2、达方式判断下列诗句所用的表达方式 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。王昌龄闺怨课堂小练野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。元稹菊花寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。柳永雨霖铃 记记 叙叙描描 写写议议 论论抒抒 情情蜀相 杜甫 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。叙事、描写、议论、抒情 为一体记 叙描 写议 论抒 情（二）修 辞 手 法高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）常见常用修辞常见常用修辞比比 喻喻
3、拟拟 人人借借 代代夸夸 张张反反 问问设设 问问对对 偶偶排排 比比反反 复复双双 关关互互 文文通通 感感顶顶 针针少见少用修辞少见少用修辞高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）描绘事物特征 抽象化为具象 深入浅出易懂比喻明 喻本体&喻体有比喻词垆边垆边人似月人似月 （韦庄菩萨蛮（韦庄菩萨蛮人人尽说江南好）人人尽说江南好）凉月如眉凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦兰溪棹歌）（戴叔伦兰溪棹歌）暗 喻本体&喻体无比喻词君当作磐石，妾当作蒲苇。君当作磐石，妾当作蒲苇。（孔雀东南飞）（孔雀东南飞）忽
4、报人间曾伏虎，忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。泪飞顿作倾盆雨。（毛泽东毛泽东蝶恋花蝶恋花答李淑一）答李淑一）借 喻只有喻体无比喻词遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺白银盘里一青螺。（刘禹锡望洞庭）（刘禹锡望洞庭）人行人行明镜明镜中，鸟度中，鸟度屏风屏风里。里。（李白清溪行）（李白清溪行）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）语言生动形象 表达亲切有趣 给人深刻印象比拟拟 人把物当作人来描写好雨好雨知时节，当春乃发生。随风知时节，当春乃发生。随风潜潜入夜，润物细无声。入夜，润物细无声。（杜甫春夜喜雨）（杜甫春夜喜雨
5、）人面不知何处去，人面不知何处去，桃花桃花依旧依旧笑笑春风。春风。（崔护题都城南庄）（崔护题都城南庄）春色春色满园满园关不住关不住，一枝，一枝红杏出墙来红杏出墙来。（叶绍翁游园不值（叶绍翁游园不值）有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。（秦观秦观春日）春日）拟 物把人当作物来描写1 1人群人群不顾一切，不顾一切，涌涌了上来。了上来。2 2在群众的呼喝声中，那个在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴恶霸夹着尾巴逃跑了。逃跑了。高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）借用相关事物 以简代繁 以实代虚 以事代情借
6、代知否，知否？应是知否，知否？应是绿绿肥肥红红瘦。瘦。（李清照如梦令）（李清照如梦令）终岁不闻终岁不闻丝竹丝竹声声 （白居易琵琶行）（白居易琵琶行）两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆孤帆一片日边来。一片日边来。（李白望天门山）（李白望天门山）黑发黑发不知勤学早，不知勤学早，白首白首方悔读书迟。方悔读书迟。（颜真卿颜真卿劝学）劝学）等闲识得东风面，等闲识得东风面，万紫千红万紫千红总是春。总是春。（朱熹春日）（朱熹春日）开轩面场圃，把酒话开轩面场圃，把酒话桑麻桑麻。（孟浩然过故人庄）（孟浩然过故人庄）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法
7、（共26张）借 喻 VS 借 代借代借而不喻本体与借体相关君当作磐石，妾当作蒲苇。君当作磐石，妾当作蒲苇。（孔雀东南飞）（孔雀东南飞）人行人行明镜明镜中，鸟度中，鸟度屏风屏风里。里。（李白清溪行）（李白清溪行）借喻既借且喻本体与喻体相似知否，知否？应是知否，知否？应是绿绿肥肥红红瘦。瘦。（李清照如梦令）（李清照如梦令）两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆孤帆一片日边来。一片日边来。（李白望天门山）（李白望天门山）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）夸张突出本质特征突出本质特征表达强烈感情表达强烈感情烘托气氛烘托气氛 增强感
8、染力增强感染力桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（李白送汪伦）（李白送汪伦）反问问而不答问而不答 答在问中答在问中增强语气增强语气 强化情感强化情感江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？（王安石题乌江亭）（王安石题乌江亭）设问自问自答引思考自问自答引思考读来更有说服力读来更有说服力问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹观书有感）（朱熹观书有感）对偶结构整齐有节奏结构整齐有节奏吟诵便有音乐美吟诵便有音乐美对比映衬或补充对比映衬或补充无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高）（
9、杜甫登高）排比内容集中内容集中 增强语势增强语势 节奏鲜明节奏鲜明 长于抒情长于抒情君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回!君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪!（李白将进酒）（李白将进酒）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）反复写景抒情写景抒情 增强感染力增强感染力承上启下承上启下 强调层次感强调层次感蜀道之难，难于上青天。蜀道之难，难于上青天。（李白蜀道难）（李白蜀道难）双关利用多音多义利用多音多义表达双重含义表达双重含义言在此意在彼言在此意在彼东边
10、日出西边雨，道是无晴却有晴。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（刘禹锡竹枝词）（刘禹锡竹枝词）互文同一句子两个意思同一句子两个意思分写到两个句子分写到两个句子(或分多层来写或分多层来写)将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。（木兰辞）（木兰辞）主人下马客在船。主人下马客在船。（白居易琵琶行）（白居易琵琶行）通感利用感觉相通利用感觉相通借助想象联想借助想象联想新颖别致隽永新颖别致隽永昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（李贺李凭箜篌引）（李贺李凭箜篌引）顶真下一句头续接上一句尾下一句头续接上一句尾表现递相依存关系表现递相依存关系楚山秦山皆白云，白云处处长随君。
11、楚山秦山皆白云，白云处处长随君。（李白白云歌送刘十六归山）（李白白云歌送刘十六归山）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）（三）答 题 格 式高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）【提问方式】【提问方式】1本诗第联主要运用了什么表现手法？本诗第联主要运用了什么表现手法？2本诗运用了修辞手法，请结合诗句分本诗运用了修辞手法，请结合诗句分析其表达作用。析其表达作用。3请从修辞手法的角度，赏析诗歌句。请从修辞手法的角度，赏析诗歌句。高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：
12、7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）【方法点拨】【方法点拨】赏析古诗中的修辞手法赏析古诗中的修辞手法答题步骤答题步骤步骤一：指出诗中使用了什么修辞手法。步骤一：指出诗中使用了什么修辞手法。步骤二：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。步骤二：结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。步骤三：指出运用此种修辞手法在表达主旨和情感方面所起的作用。步骤三：指出运用此种修辞手法在表达主旨和情感方面所起的作用。高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）【赏析示例】【赏析示例】例例1 1：“
13、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）例例2 2：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁出墙来。（叶绍翁游园不值游园不值）【析】【析】“关不住关不住”、“出墙来出墙来”运用用拟人手法，写活了运用用拟人手法，写活了“红杏红杏”，表现出早春，表现出早春的蓬勃生机。从而说明一切美好的、向上的、生机勃勃的事物，都具有顽强的生命的蓬
14、勃生机。从而说明一切美好的、向上的、生机勃勃的事物，都具有顽强的生命力，是任何力量都禁锢不了的。力，是任何力量都禁锢不了的。【析】【析】诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。喜悦之情跃然纸上。高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）【赏析示例】【赏析示例】高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）移家别湖上亭移家别湖上亭 戎昱戎昱 好是春风湖上亭，柳条
15、藤蔓系离情。好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别歌啼四五声。黄莺久住浑相识，欲别歌啼四五声。作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情的？情的？【赏析示例】【赏析示例】答：作者采用拟人手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。微风中，亭边答：作者采用拟人手法，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感。微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。亭边柳树枝头的黄莺，在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦。亭
16、边柳树枝头的黄莺，在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦。主客移位，巧妙而含蓄的表达了诗人对湖上亭的依恋之情。主客移位，巧妙而含蓄的表达了诗人对湖上亭的依恋之情。高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）青玉案青玉案 宋宋贺铸贺铸 凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，凌波不过横塘路，但目送，芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句，试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄
17、时雨！满城风絮，梅子黄时雨！【问】词中下片【问】词中下片“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”甚是为人称甚是为人称道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。道，试简要分析词人在这里运用的修辞手法。下片运用了比喻的修辞手法；（步骤一）下片运用了比喻的修辞手法；（步骤一）用用“一川烟草一川烟草”、“满城风絮满城风絮”、“梅子黄时雨梅子黄时雨”来比喻作者的愁思。来比喻作者的愁思。（步骤二）（步骤二）这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人因思慕而引起的无这样写，化抽象为具体，形象生动，新颖别致，富有意境，有力地抒发了词人因思慕而引起的无限愁思。
18、（步骤三）限愁思。（步骤三）【随堂检测】【随堂检测】高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)陆游陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！（1 1）第一、二句运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？）第一、二句运用了什么修辞手法？表达了什么样的思想感情？【随堂检测】【随堂检测】答案：答案：高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞
19、手法（共26张）登金陵凤凰台（李白）登金陵凤凰台（李白）凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。(2)“(2)“总为浮云能蔽日总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？（的思想感情？（6 6分分）【随堂检测】【随堂检测】答案：答案：比喻。（比喻。（1 1分）分）诗人把诗人把“浮云浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，
20、把比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，把“日日”比成皇帝，浮比成皇帝，浮云遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。（云遮住了自己望长安，自己不得见长安，自然不会被统治者所重用。（1 1分）分）尾联表达了诗人这尾联表达了诗人这样的思想感情：一忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；（样的思想感情：一忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；（1 1分）二忧贤者包括自己不得任用，分）二忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。（忧国忧君忧民。（1 1分）分）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）高三二轮复习诗歌鉴赏专项课件：7.修辞手法（共26张）
