1、 把自己的画制成拼图把自己的画制成拼图 教材分析：教材分析： 本课属于“造型.表现”系列。通过把自己的画制成拼图这一过程，训练学生创造 能力和动手操作能力。通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习相关的美 术知识，提高对美术学习的兴趣。 教学目标：教学目标： 1、 显性内容与目标 （应知）知道拼图的制作过程，学习拼图的游戏方法。 （应会）掌握拼图的制作方法。 2、隐性内容与目标 训练学生的创新思维，培养学生的动脑、动手能力。 教学重点：教学重点： 通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，学习制作拼图的方法。 教学难点：教学难点：设计拼图的切割方法。 教教 具：具：拼图、切割纹样 学学 具：具：
2、准备一幅色彩丰富、构图饱满的作品、勾边笔、剪刀、直尺 教学过程教学过程 一、组织教学 同学们，看，我给你们带来了什么？想不想玩？好，那我们就来进行一场拼图游 戏比赛，看哪一组拼得又快又准确！ 二、拼图比赛： 每组同学配合采用最好的方法、最快的速度拼好一幅拼图。 组织学生简单介绍游戏过程。 三、组织小组探究活动 探究： 1、你们生活中的照片除了用来悬挂展示和欣赏外,还能有别的用途吗？ 出示课题：把自己的画制成拼图 2、具备什么特点的画面更适合制作拼图？ 3、拼图中的每一块是什么形状? 4、这些切割图形为什么要这样设计？它们是怎么画出来的？ 5、你们能根据老师提供的切割图，创作出新的切割图样子吗？ 6、拼图制作步骤 四、作业要求：在以往的作业中选出一幅作品，在背面设计切割图样，剪好 制成拼图作品。 辅导学生完成作品。 五、组内评价 比一比：组内互换拼图，看谁能以最快的速度拼好一幅拼图。谁的拼图图案最美 丽？谁的拼图切割最新颖？ 六、课堂延伸 把你制作的拼图带回家，邀请家人、同伴一起游戏，看谁拼图速度快。请教他们 是否有好的修改建议。
