1、学生发言稿学生发言稿-在路上在路上编号编号:_学校学校:_教师教师:_年年_月月_日日(此文内容仅供参考此文内容仅供参考,可自行修改可自行修改)尊敬的给位评委老师尊敬的给位评委老师,亲爱的同学们亲爱的同学们:大家好大家好!我是我是01号选手号选手xxx。很荣幸可以站在这个舞台很荣幸可以站在这个舞台,首先首先,我想问大家一个问题我想问大家一个问题,当你们听到当你们听到“一二三一二三”这这样的口令的时候样的口令的时候,你们会想到什么呢你们会想到什么呢?.是否还记得是否还记得“一二三木头人一二三木头人”这个游戏这个游戏?是否还记得曾经课堂上是否还记得曾经课堂上“一二三一二三,做端正做端正”。也许。也
2、许,它们只是岁月模糊的痕迹它们只是岁月模糊的痕迹了。了。小学的时候我们向往初小学的时候我们向往初,因为听说初手不用背在后面了因为听说初手不用背在后面了;初的时候我们向往高初的时候我们向往高,因因为听说高老师不会管东管西了为听说高老师不会管东管西了;高的时候我们向往大学高的时候我们向往大学,因为听说大学是一个自因为听说大学是一个自由的国度。可是由的国度。可是.上大学了上大学了,却发现我们一直在错却发现我们一直在错,许多东西就这样错过了。许多东西就这样错过了。我们开始怀念小学无缘无故的开心。那时候我们开始怀念小学无缘无故的开心。那时候,特天真特天真,特容易满足。吃一毛钱的特容易满足。吃一毛钱的辣条
3、辣条,一毛钱的冰水一毛钱的冰水,我们总有做不完的游戏我们总有做不完的游戏,老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡,调皮筋调皮筋,跳房子跳房子,丢沙包丢沙包。那时候。那时候,我们总是会集许多的卡片我们总是会集许多的卡片,却总差那么两三张。那时候却总差那么两三张。那时候,我们铅笔盒有我们铅笔盒有乘法口诀乘法口诀,那时候那时候,我们最害怕老师请家长我们最害怕老师请家长;那时候那时候,考试没有考好考试没有考好,我们总是模仿我们总是模仿爸爸妈妈的笔迹爸爸妈妈的笔迹,自己签字自己签字;那时候那时候,总是坏坏的把一张总是坏坏的把一张观察台风过后的街景图片。提问：观察台风过后的街景图片。提问：为什么在台风过后，广告牌、树木等被
4、大风吹得东倒西为什么在台风过后，广告牌、树木等被大风吹得东倒西歪？房屋等却安然无恙呢？歪？房屋等却安然无恙呢？高中通用技术苏教版高中通用技术苏教版技术与设计技术与设计2第一单元第一单元 第二节第二节教学重点教学难点 矿泉水瓶、三层板 、自制人字梯模型等 多媒体课件探究探究:实验实验1 1 演示实验演示实验1：将放在桌面上装有不同水量的两个将放在桌面上装有不同水量的两个矿泉水瓶并排倒立在桌面上，然后，用笔等矿泉水瓶并排倒立在桌面上，然后，用笔等物体在倒立的两个矿泉水瓶上方，同时用相物体在倒立的两个矿泉水瓶上方，同时用相同的力推这两个矿泉水瓶（注意：用力时由同的力推这两个矿泉水瓶（注意：用力时由小
5、到大）。小到大）。观察分析哪一个矿泉水瓶先倒？为什么？观察分析哪一个矿泉水瓶先倒？为什么？通过以上实验观察说明结构的稳定性与通过以上实验观察说明结构的稳定性与 有有关关 。影响结构稳定性的因素：重心 位置的高低探究探究:实验实验2 2比萨斜塔比萨斜塔123演示实验演示实验3：将小木板按以下3幅图分别放在2个、3个、4个支撑柱上，然后用一个砝码，分别放在支撑柱及其连线围成的几何面内的木板上面和几何面外的木板上面？观察木板有何变化？并在黑板上分别画出能确保木板保持平衡状态的范围？思考题：通过以上实验说明结构的稳定性与 有关。ABC探究探究:实验实验3 3 接 触 面支 撑 面：增大支撑面增强结构的稳定性的实例探究探究:实验实验单脚支撑 分析不同垒法的墙的稳定性，当施加同样的力时，哪种垒法的墙不容易倾倒？你认为最好的垒法是什么？思考题：思考题：观察稳定的稳定的探究：生活中我们有这样的经验，一个物体要有三个支撑点才能稳定，如果只有两个就会倒下。但是，自行车在骑起来时，却只有两个支撑点，为什么不会倒下？欹欹器器应用所学解决实际问题，制作应用所学解决实际问题，制作一个稳定的结构一个稳定的结构-相框。相框。实实践践活活动动
