1、作文叙议结合之：作文叙议结合之：事实论据与主题的粘连事实论据与主题的粘连议论文的论证有两大支柱：议论文的论证有两大支柱：事实论证和事实论证和理论论证。其中事实论证的使用频率最高。理论论证。其中事实论证的使用频率最高。例证的选择和使用必须例证的选择和使用必须切合题意切合题意，真实真实、精粹精粹。使用例证要注意：使用例证要注意：对人所共知的，要对人所共知的，要略略举举；对不为常人知晓的，或需要对例子进行；对不为常人知晓的，或需要对例子进行分析的要分析的要详举详举。议论文中的事实与道理之间是一种议论文中的事实与道理之间是一种相互依相互依存存的关系，要精选事例与深入说理相互结合，的关系，要精选事例与深
2、入说理相互结合，粘连统一粘连统一。本课针对的问题：本课针对的问题：1、有证而无论，叙议失照应。有证而无论，叙议失照应。2、分析不到位，说理不透彻。、分析不到位，说理不透彻。症结：症结：1、“关键词关键词”意识不强，扣得不意识不强，扣得不严实严实。2、分析论证缺少方法，观点论据、分析论证缺少方法，观点论据不不粘连粘连。想到了玛格丽特，一个平凡的名字，却是想到了玛格丽特，一个平凡的名字，却是一个不平凡的女子的名字。很难想像这样一个一个不平凡的女子的名字。很难想像这样一个人，每个学科几乎都拿第一，体育、艺术、音人，每个学科几乎都拿第一，体育、艺术、音乐样样优秀，无论演讲还是竞选，她总以自信乐样样优秀
3、，无论演讲还是竞选，她总以自信征服众人，最后，她征服了全英国人民。她，征服众人，最后，她征服了全英国人民。她，就是曾叱咤风云的就是曾叱咤风云的“铁娘子铁娘子”英国首相撒切尔英国首相撒切尔夫人。当人问她成功的秘诀时，她只是淡淡的夫人。当人问她成功的秘诀时，她只是淡淡的一句：一句：“因为我想赢。因为我想赢。”这样一个从不说这样一个从不说“不不”的女子，登上人生的顶峰！的女子，登上人生的顶峰！不轻易说不轻易说“不不”，就该像玛格丽特一样，就该像玛格丽特一样，以高度的自信面对所有的挑战！以高度的自信面对所有的挑战！材料材料1：2008年广东高考某生年广东高考某生不要轻易说不不要轻易说不主体段主体段 上
4、海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设
5、法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加楼这一绝路。假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。强管理，消除隐患，防患于未然。因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的此我们必
6、须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。一种护身符。材料材料2：2009年广东高考某生年广东高考某生重视常识重视常识主体段主体段点评材料点评材料1 1：这段论述，大部分文字重点论述这段论述，大部分文字重点论述“铁娘子铁娘子”取得的骄人成绩。然后轻描淡写地将成绩的因果归取得的骄人成绩。然后轻描淡写地将成绩的因果归在了在了“我想赢我想赢”上。而上。而“我想赢我想赢”与与“不轻易说不轻易说不不”之内在的逻辑关系，则不着一笔，完全靠之内在的逻辑关系，则不着一笔，完全靠“这样一个从不说这样一个从不说不不的女子的女子”，和，和“不轻易说不轻易说“不不”这两句贴标签的话，像这两句贴标签的话，像
7、“万能胶万能胶”似的极简似的极简单地把它们硬扯在了一起。单地把它们硬扯在了一起。点评材料点评材料2 2：这是一篇切合题意的文章这是一篇切合题意的文章 此段用此段用六个女生在火灾发生时因缺乏逃生常识而殒命的惨六个女生在火灾发生时因缺乏逃生常识而殒命的惨剧，来说明人们缺乏常识和忽略常识造成的严重后剧，来说明人们缺乏常识和忽略常识造成的严重后果，论证常识的重要性，强调人们应该重视常识。果，论证常识的重要性，强调人们应该重视常识。说理透彻，有说服力。说理透彻，有说服力。高考作文阅卷组长陈妙云教授点评：高考作文阅卷组长陈妙云教授点评：上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青上海商学院的那场大火依旧
8、历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识常识的缺失。的缺失。假如女学生懂得假如女学生懂得常识常识，她们便做好防火措施，起火的时候，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳也能想方设法求救，或者寻找逃
9、亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。假如学校方面懂得楼这一绝路。假如学校方面懂得常识常识，重视，重视常识常识，便能加，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。强管理，消除隐患，防患于未然。因为因为常识常识的缺失，导致了生命的凋零。的缺失，导致了生命的凋零。常识常识，绝对不，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把此我们必须时时把常识常识放在心上，有时它便能成为我们的放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。一种护身符。材
10、料材料2 2：20092009年广东高考某生年广东高考某生重视常识重视常识主体段主体段思考：此段给我们运用事实论据的启示？思考：此段给我们运用事实论据的启示？紧扣主题（关键词）紧扣主题（关键词）针对性叙述针对性叙述妙招一、突出关键词叙议法妙招一、突出关键词叙议法事例事例呼应关键词（主题）呼应关键词（主题）展开议论，揭示事理展开议论，揭示事理粘连粘连这是一种最基本实用的分析事实论据的这是一种最基本实用的分析事实论据的方法。能加强举例的针对性、典型性，增强方法。能加强举例的针对性、典型性，增强说服力，能有效突出文章主题。说服力，能有效突出文章主题。美国曾经有一个画家，他四处推销他的画作，可是四美国
11、曾经有一个画家，他四处推销他的画作，可是四处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：处碰壁，甚至有人抛给他最冰冷的话：“你根本不配当你根本不配当画家，画的作品不上档次！画家，画的作品不上档次！”他曾经独自住在破旧的楼他曾经独自住在破旧的楼阁里，受冻挨饿，甚至想放弃绘画回去从商或从农，但阁里，受冻挨饿，甚至想放弃绘画回去从商或从农，但每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对画画每每拿起画笔，他总会热情复燃。他明白，自己对画画有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来画画的有特殊的热爱和执着；他更相信，他是上帝派来画画的人！后来，他坚持思考，坚持观察，从楼角跳动的老鼠人！后来，他坚持思考，坚持观察，从
12、楼角跳动的老鼠身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，身上，他找到了灵感，他把脑中创作的形象画了出来，交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并交给了电影公司，奇迹出现了，他的动物形象被采用并从此广受欢迎。这个卡通形象就是风靡世界的从此广受欢迎。这个卡通形象就是风靡世界的“米老米老鼠鼠”，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。天生我材必有用！天生我材必有用！画画是他的画画是他的才华、天赋，才华、天赋，身上找到了灵感，从此身上找到了灵感，从此“米老鼠米老鼠”风靡世界，这个风靡世界，这个年轻人正是伟大的迪斯尼先生。迪斯尼先生正是年轻人正是伟大的迪斯尼先生。
13、迪斯尼先生正是坚信坚信“天生我才天生我才”一定能展现出来，所以才能一定能展现出来，所以才能坚持到最后，取得成功！坚持到最后，取得成功！练习：对材料练习：对材料3 3（20092009届某同学届某同学所写湛二模作文所写湛二模作文“天生我才必有用天生我才必有用主体段）作出修改。主体段）作出修改。上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青上海商学院的那场大火依旧历历在目，六个美丽的青春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面春年少的女学生，那纵身一跃，如同断翅的蝴蝶，与地面接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛接触的一瞬间，六个美丽的生命便瞬间消失，多么令人痛心！对此，有人说
14、是这六个女生不懂逃生，也有人说是学心！对此，有人说是这六个女生不懂逃生，也有人说是学校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。校管理不严。但不管哪一种情况，都体现了常识的缺失。假如假如女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候女学生懂得常识，她们便做好防火措施，起火的时候也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳也能想方设法求救，或者寻找逃亡的道路，而不会选择跳楼这一绝路。楼这一绝路。假如假如学校方面懂得常识，重视常识，便能加学校方面懂得常识，重视常识，便能加强管理，消除隐患，防患于未然。强管理，消除隐患，防患于未然。因为常识的缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不因为常识的
15、缺失，导致了生命的凋零。常识，绝对不是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是毫无用处的简单道理，绝非通俗读物忽略的小细节，而是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因是关系到生存的基本技能，是能影响我们人生的智慧。因此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的此我们必须时时把常识放在心上，有时它便能成为我们的一种护身符。一种护身符。再看材料再看材料2：反面假设反面假设妙招二、反面假设论证法妙招二、反面假设论证法列举事例列举事例议论，结论议论，结论粘连粘连这是一种非常有效的分析事实论据的方这是一种非常有效的分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面法。它针对
16、上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证了中心论点。从而有力地论证了中心论点。再欣赏再欣赏1 1个使用个使用“反面假设论证法反面假设论证法”的文段：的文段：如果如果麦哲伦相信麦哲伦相信“地方学说地方学说”，就不，就不会有美洲大陆的发现；会有美洲大陆的发现；如果如果牛顿只是用当牛顿只是用当时的科学，他也不能建立牛顿定律；时的科学，他也不能建立牛顿定律；如果如果中国的历代君王承继前辈的治国论，也就中国的历代君王承继前辈的治国论，也就不会有唐代的鼎盛时期的出现；不会有唐代的鼎盛时期的出现；如果如果 太多的如果，假使每一
17、个人都认为答太多的如果，假使每一个人都认为答案是唯一的，没有创新精神，国家就不能案是唯一的，没有创新精神，国家就不能发展，社会就不能进步，没准我们还停留发展，社会就不能进步，没准我们还停留在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树在原始社会，用木杈叉鱼，吃生肉，穿树叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。叶制成的衣服，所以社会需要有创新意识。（高考优秀作文（高考优秀作文呼唤创新呼唤创新）练习：请指出材料练习：请指出材料4（本届某同学作文（本届某同学作文阳光阳光与阴影与阴影主体段）主体段）存在的问题并修改。存在的问题并修改。被誉为被誉为“湖南张海迪湖南张海迪”的李丽自幼患小儿的李丽自幼患小儿麻痹症，终身
18、与轮椅相伴，但她却创办了麻痹症，终身与轮椅相伴，但她却创办了“李丽家庭教育工作室李丽家庭教育工作室”与与“丽爱天空丽爱天空”公公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她用爱让他们找回刑人员找回心灵的归宿，她用爱让他们找回了失落的天空，也让自己的生命充满了成功了失落的天空，也让自己的生命充满了成功的喜悦，她是山间的明月照彻心底，是溪畔的喜悦，她是山间的明月照彻心底，是溪畔的清风优雅入怀，她用自己的行动证明了一的清风优雅入怀，她用自己的行动证明了一个人的身体不管多么孱弱，只要心中有爱，个人的身体不管多么孱弱，只要心中有爱，就一定能点亮生命
19、的舞台。就一定能点亮生命的舞台。修改参考：修改参考：被誉为被誉为“湖南张海迪湖南张海迪”的李丽自幼患小儿麻的李丽自幼患小儿麻痹症，终身与轮椅相伴，痹症，终身与轮椅相伴，但她却坦然接受命运但她却坦然接受命运对她的不公，接受了这一片挥之不去，笼罩她对她的不公，接受了这一片挥之不去，笼罩她一生的阴影，积极乐观地生活、工作，一生的阴影，积极乐观地生活、工作，创办了创办了“李丽家庭教育工作室李丽家庭教育工作室”与与“丽爱天空丽爱天空”公益公益网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人网站，帮助百名厌学孩子重返校园，为服刑人员找回心灵的归宿，她员找回心灵的归宿，她用爱的阳光用爱的阳光让他们找回让他们找回了失
20、落的天空。了失落的天空。如果李丽不能接受身体重度残如果李丽不能接受身体重度残疾的事实，也许她还只能蜷缩在轮椅中哭泣，疾的事实，也许她还只能蜷缩在轮椅中哭泣，在无尽的痛苦中延挨时日，甚至绝望地拒绝播在无尽的痛苦中延挨时日，甚至绝望地拒绝播撒来的阳光，当然更谈不上去照亮他人了。可撒来的阳光，当然更谈不上去照亮他人了。可见，接受阴影也是人生的智慧，美好的阳光就见，接受阴影也是人生的智慧，美好的阳光就在不远处。在不远处。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此
21、山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大
22、，固执己见，不能听马谡的失败，是因为他狂妄自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。取别人的正确意见。“前事不忘，后事之师前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。这样才能获得成功。材料材料5：虚心收获成功虚心收获成功主体段主体段分析原因分析原因妙招三、追因索果论证法妙招三、追因索果论证法列举事例及结果列举事例及结果议论揭示道理（论点）议论揭示道理（论点）粘连粘连这种论证方法是从事物的因果关系上进这种论证方法是从事物的因果关系上进行论证的过程，它是使论述的道理深刻的最行
23、论证的过程，它是使论述的道理深刻的最基本的方法。基本的方法。再欣赏再欣赏1 1个使用个使用“追因索果论证法追因索果论证法”的文段：的文段：如果既不能克服阴影，也不能够正视阴影，如果既不能克服阴影，也不能够正视阴影，而是一味地拒绝它，一味的选择逃避，那就只能而是一味地拒绝它，一味的选择逃避，那就只能一直被阴影所困扰，丧失希望，失去心中的阳光。一直被阴影所困扰，丧失希望，失去心中的阳光。有部电影中的女主角裴敏在车祸中不幸瘫痪了，有部电影中的女主角裴敏在车祸中不幸瘫痪了，她失去了右肢。后来她一直一蹶不振，无法从瘫她失去了右肢。后来她一直一蹶不振，无法从瘫痪的阴影中走出来，久之她患上了抑郁症。痪的阴影
24、中走出来，久之她患上了抑郁症。正因正因为她无法正视阴影，拒绝阴影，最后也只能被重为她无法正视阴影，拒绝阴影，最后也只能被重重阴影所困扰，不仅瘫痪，而且还患上了精神病。重阴影所困扰，不仅瘫痪，而且还患上了精神病。这类的事件不只是电视剧情，在我们周围的现实这类的事件不只是电视剧情，在我们周围的现实生活中也不少见。拒绝阴影，一味地选择逃避，生活中也不少见。拒绝阴影，一味地选择逃避，只会让生活变得更糟糕，只会是阴天，无法享受只会让生活变得更糟糕，只会是阴天，无法享受到阳光的温暖。到阳光的温暖。(本届同学本届同学阳光与阴影阳光与阴影作文作文)疑是思之始，学之端。科学上的重大突破，疑是思之始，学之端。科学
25、上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是理论上重大创造，技术上的重大发明，往往是从从“疑疑”开始的。开始的。“苹果为什么落在地上苹果为什么落在地上”这这个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启个疑，对于探索万有引力的牛顿曾有极大的启示；示；“水开了，壶盖为什么被掀起来水开了，壶盖为什么被掀起来”这个疑，这个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不挂灯摇摆幅度不论大小，为什么时间都是一样的论大小，为什么时间都是一样的”这个疑，使这个疑，使伽利略发现了等时性原理。伽利略发现了等时性原理。这些自然现象，皆这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视
26、无是人们生活中惯常所见，然而，寻常人熟视无睹，睹，惟有有探索精神的人对此产生惟有有探索精神的人对此产生“疑疑”，努，努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。材料材料6：善疑善疑主体段主体段 找其中的共同点找其中的共同点妙招四、多论据归纳法妙招四、多论据归纳法列举若干事例列举若干事例归纳本质（结论）归纳本质（结论）粘连粘连这种方法是从大量（这种方法是从大量（3-4个）的现象（事实）中，个）的现象（事实）中，找出其中的内在联系，归纳出它们的共同点，即一般找出其中的内在联系，归纳出它们的共同点，即一般性的道理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，性的道
27、理，然后，用结论的形式写出来，既材料丰富，又有从个别到一般思维层次的递进。又有从个别到一般思维层次的递进。提出论点提出论点立立摆摆议议 这段话这段话首句首句提出论点提出论点“疑是思之始，学之疑是思之始，学之端。端。”第二句第二句“科学上的重大突破，理论上重科学上的重大突破，理论上重大创造，往往是从大创造，往往是从疑疑开始的开始的”一句，是对一句，是对论点的解释。接着，论点的解释。接着，第三句第三句是以牛顿、伽利略是以牛顿、伽利略等伟大人物从等伟大人物从“疑疑”开始获得重大成果为事实开始获得重大成果为事实论据，证明了这一观点。论据，证明了这一观点。第四句第四句则对这些事实则对这些事实进行了简要分
28、析，进一步论证上述观点。进行了简要分析，进一步论证上述观点。议论主体段构成的启示：议论主体段构成的启示：论点论点+衔接阐释句衔接阐释句+摆出论据摆出论据+分析议论分析议论=成熟议论文主体段成熟议论文主体段 2009 2009年年3 3月月4 4日，金庸荣获日，金庸荣获 “20082008影响世界华人影响世界华人”终身成就奖。他是华人最知名的武侠小说作家及新闻、终身成就奖。他是华人最知名的武侠小说作家及新闻、政治评论家，被誉为政治评论家，被誉为“香江第一健笔香江第一健笔”，他虽已获，他虽已获得法国荣誉军团骑士勋衔，香港政府最高荣誉大紫荆得法国荣誉军团骑士勋衔，香港政府最高荣誉大紫荆勋章，英国剑桥
29、大学荣誉文学博士等荣衔，但他没有勋章，英国剑桥大学荣誉文学博士等荣衔，但他没有固步自封，固步自封，20052005年，金庸以八十一岁高龄赴剑桥大学年，金庸以八十一岁高龄赴剑桥大学攻读历史学博士。他还计划在修完博士课程后，重新攻读历史学博士。他还计划在修完博士课程后，重新执笔，再写小说，并对自己以前的作品能进行精益求执笔，再写小说，并对自己以前的作品能进行精益求精的修改。金庸希望能够藉助笔下的侠义世界呈现人精的修改。金庸希望能够藉助笔下的侠义世界呈现人与人之间最美好的情感，将中国文化的精髓传扬到世与人之间最美好的情感，将中国文化的精髓传扬到世界每一个角落，展现华人的风貌，提升华人的形象，界每一个角落，展现华人的风貌，提升华人的形象，将新时期的儒家文化发扬光大。将新时期的儒家文化发扬光大。要求：要求：1 1、写一个主体段，自己挖掘提炼论证的论题。、写一个主体段，自己挖掘提炼论证的论题。2 2、至少运用一种粘连之法。、至少运用一种粘连之法。练习：运用材料练习：运用材料7（时新事例材料）进行写作（时新事例材料）进行写作再见！再见！
