1、 感受有表现力的文句，分析文句表感受有表现力的文句，分析文句表现力的形成因素。现力的形成因素。养成在阅读中自觉感受和分析文句养成在阅读中自觉感受和分析文句表现力的习惯和能力，能在实践中自觉表现力的习惯和能力，能在实践中自觉写作有表现力的文句。写作有表现力的文句。感受有表现力的文句并分析文感受有表现力的文句并分析文句表现力的形成因素。句表现力的形成因素。普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）规定。规定。普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）课课程目标程目标：“能调动自己的语言积累，推能调动自己的语言积累，推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生敲锤炼语言，表达力求
2、准确、鲜明、生动动”。普通高中语文课程标准（实验）普通高中语文课程标准（实验）实施建议实施建议：“鼓励学生有个性地表达、鼓励学生有个性地表达、有创意地表达有创意地表达”。高考高考考试大纲（说明）考试大纲（说明）和高考评和高考评分标准的要求。分标准的要求。深刻丰富有文采有创意透过现象透过现象深入本质深入本质揭示事物揭示事物内在的因果内在的因果关系关系观点具有观点具有启发性启发性材料丰富材料丰富论据充实论据充实形象丰满形象丰满意境深远意境深远用词贴切，用词贴切，句式灵活句式灵活善于运用修善于运用修辞手法辞手法 文句有表现文句有表现力力见解新颖，见解新颖，材料新鲜，材料新鲜，构思新巧构思新巧推理想象
3、推理想象有独到之处有独到之处有个性色有个性色彩彩高考作文等级评分标准高考作文等级评分标准/发展等级发展等级10分分富有表现力的句子富有表现力的句子 中国味是中国味是“死亦为鬼雄死亦为鬼雄”的豪迈。乌江的豪迈。乌江边，天空已被染成血红色，你身边的士兵一边，天空已被染成血红色，你身边的士兵一个个地倒下，接着，爱妃的自刎更使你怒不个个地倒下，接着，爱妃的自刎更使你怒不可遏，你和着四面的楚歌，在乌江边将自己可遏，你和着四面的楚歌，在乌江边将自己的一腔热血洒向那奔腾不息的乌江，你知道，的一腔热血洒向那奔腾不息的乌江，你知道，江东子弟多才俊，卷土重来未可知，但你亦江东子弟多才俊，卷土重来未可知，但你亦知道
4、，跟随你的三千子弟一去不复返。你自知道，跟随你的三千子弟一去不复返。你自人愧对江东父老，愿以死来保全他们以后的人愧对江东父老，愿以死来保全他们以后的安定生活。中国味是不惧生死的豪迈。安定生活。中国味是不惧生死的豪迈。（2019年上海满分作文年上海满分作文中国味中国味）【高考作文句子高考作文句子】【赏析赏析】长短句结合，错落有致；用第二人称，长短句结合，错落有致；用第二人称，别具一格；首句尾句呼应，一气呵成。别具一格；首句尾句呼应，一气呵成。庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。（今已亭亭如盖矣。（中国古代诗歌散文中国古代诗歌散文欣赏欣赏 归有光归有光项
5、脊轩志项脊轩志）【赏析赏析】妻子手植的枇杷树，现在妻子手植的枇杷树，现在已高大繁茂，物在人亡，情何以堪。亭亭已高大繁茂，物在人亡，情何以堪。亭亭如盖的枇杷树，寄寓的是作者拳拳的心、如盖的枇杷树，寄寓的是作者拳拳的心、眷眷的情。托物寄情，意味隽永，表达了眷眷的情。托物寄情，意味隽永，表达了作者对亡妻的深挚怀念，也引起阅读者的作者对亡妻的深挚怀念，也引起阅读者的人生回忆和类似经验，韵味无穷。人生回忆和类似经验，韵味无穷。【课文句子课文句子】人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。（必修西，但他是一根能思想的苇草。（必修4 4 帕斯帕斯
6、卡尔卡尔人是一根能思想的苇草人是一根能思想的苇草）【赏析赏析】“思想思想”与与“苇草苇草”两个词语叠两个词语叠加，产生了诗性的张力，转折句前后构成对比，加，产生了诗性的张力，转折句前后构成对比，将人表述为一种矛盾的、辩证的存在，其中蕴涵将人表述为一种矛盾的、辩证的存在，其中蕴涵着精神与物质、伦理的尊贵与自然的卑微等相反着精神与物质、伦理的尊贵与自然的卑微等相反相成的关系。表达兼容了哲学与诗的特质，既是相成的关系。表达兼容了哲学与诗的特质，既是对世界普遍本质的理性思辨，又是极具个性化的对世界普遍本质的理性思辨，又是极具个性化的人生体悟。一个意蕴深邃的句子，足以将你打动，人生体悟。一个意蕴深邃的句
7、子，足以将你打动，让你与作者意气相投、精神相通。让你与作者意气相投、精神相通。【名人佳句名人佳句】理论上来说，诗人不必兼工散文，正理论上来说，诗人不必兼工散文，正如善飞的鸟不必善于走路，而邓肯也不必如善飞的鸟不必善于走路，而邓肯也不必参加马拉松赛跑。可是，在实践上，我总参加马拉松赛跑。可是，在实践上，我总有一个偏见，认为写不好（更不论写不通）有一个偏见，认为写不好（更不论写不通）散文的诗人，一定不是一位出色的诗人。散文的诗人，一定不是一位出色的诗人。我总觉得，舞蹈家的步行应该特别悦目，我总觉得，舞蹈家的步行应该特别悦目，而声乐家的说话应该特别悦耳。（余光中而声乐家的说话应该特别悦耳。（余光中剪
8、掉散文的辫子剪掉散文的辫子）【赏析赏析】以退为进，比较，比喻，类以退为进，比较，比喻，类比，周密而形象地阐明观点，有说服力。比，周密而形象地阐明观点，有说服力。【名篇佳句名篇佳句】三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世；过了几年，我的另一篇小说又侥幸已不在人世；过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖，母亲已经离开我整整七年。我的心得到一点安慰，睁开眼睛，我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风在看见风在树林里吹过。树林里吹过。（史铁生（史铁生合欢树合欢树）【赏析赏析】叙述交代，款款文字中渗透着对叙述交代，款款文字中渗透着对母
9、亲去世、不可追回的沉痛的悲伤之情。母亲去世、不可追回的沉痛的悲伤之情。环境描写，环境描写，“看见风在树林里吹过看见风在树林里吹过”不止引不止引起环境的想象，而且引起文化心理的联想，起环境的想象，而且引起文化心理的联想，“树树欲静而风不止欲静而风不止”，朴实的语言谱写了感人至深的，朴实的语言谱写了感人至深的真情怀念之曲，足以感动每一位读者的心灵。真情怀念之曲，足以感动每一位读者的心灵。【名篇佳句名篇佳句】所谓所谓“文句有表现力文句有表现力”，就是指，就是指文章词句能通过一定的表现技巧，有文章词句能通过一定的表现技巧，有力地表现事物的特征实质、现象的规力地表现事物的特征实质、现象的规律因果、人性的
10、深层奥秘、文化的深律因果、人性的深层奥秘、文化的深厚蕴涵等，其表达效果准确、透彻、厚蕴涵等，其表达效果准确、透彻、精辟，鲜明、生动、形象，有联想和精辟，鲜明、生动、形象，有联想和想象空间，有引人回味或思索的韵味。想象空间，有引人回味或思索的韵味。方法一：方法一：描述性的文句，可借助修描述性的文句，可借助修辞手法和字词锤炼的技巧，来辞手法和字词锤炼的技巧，来表现人、事、物的情态（动态）表现人、事、物的情态（动态）化特征，这样才能鲜活具体，化特征，这样才能鲜活具体，以鲜明的形象直抵人心。根源以鲜明的形象直抵人心。根源于你独特的观察和感受。于你独特的观察和感受。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻
11、、门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门口，颓然停下。颓然停下。过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金过了好一会儿，才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一声轻轻的转动声。门，悄然打开了，轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子轻点，孩子睡着了睡着了”，这是母亲的声音。，这是母亲的声音。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。我能感受到她正踮着脚尖向我走来。（踮起脚尖踮起脚尖）【赏析赏析】文句的表现力和感染力主要源自文句的表现力和感染力主要源自真情渗
12、透和细节描绘：恰到好处地运用形容词、真情渗透和细节描绘：恰到好处地运用形容词、副词、数量词，叠词，在细节聚焦中，饱含父母副词、数量词，叠词，在细节聚焦中，饱含父母对儿女的体贴关爱和儿女对父母的感念之情。对儿女的体贴关爱和儿女对父母的感念之情。方法二：方法二：议论性的文句，可即事明议论性的文句，可即事明理，可以形说理，也可直接论理，可以形说理，也可直接论理，应精辟警策，这样才能启理，应精辟警策，这样才能启人心智，引人深思。根源于对人心智，引人深思。根源于对历史文化、社会人生的现象与历史文化、社会人生的现象与本质、成因与趋势的深刻认识本质、成因与趋势的深刻认识和独到体悟。和独到体悟。也许，生活就像
13、剥洋葱，你越往里层也许，生活就像剥洋葱，你越往里层看，就越泪流满面；或者，这是生活的本看，就越泪流满面；或者，这是生活的本质质但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，但是，当泪珠被风吹干后，别忘了，向前看。（向前看。（别忘了，向前看别忘了，向前看）【赏析赏析】运用贴近生活的比喻，鲜活运用贴近生活的比喻，鲜活地阐述生活的本质。用词有分寸。转折句地阐述生活的本质。用词有分寸。转折句表达在人生苦痛中奋起的情怀，体现作者表达在人生苦痛中奋起的情怀，体现作者透视沉重生活后的健朗心态，让人审视、透视沉重生活后的健朗心态，让人审视、反省自身面对生活的心态。反省自身面对生活的心态。方法三：方法三：抒情性的文句，可虚实
14、结合抒情性的文句，可虚实结合（即可融情于景、物、事），也可直（即可融情于景、物、事），也可直接抒情，应表达真情实感，这样才能接抒情，应表达真情实感，这样才能摇荡性情，感动人心。根源于真诚的摇荡性情，感动人心。根源于真诚的心绪、美好的情怀。心绪、美好的情怀。有些文句有表现力，是综合运用有些文句有表现力，是综合运用多种表达方式、多种表现手法的结果。多种表达方式、多种表现手法的结果。当我们看到春风吹落树叶的时候，往往为当我们看到春风吹落树叶的时候，往往为新生树叶短暂的生命而痛惋。终有一天恍然顿新生树叶短暂的生命而痛惋。终有一天恍然顿悟，不只是春风会拂落树叶，一片树叶也会摇悟，不只是春风会拂落树叶，一
15、片树叶也会摇动春风，带来今年的春天。（江维佳动春风，带来今年的春天。（江维佳给自己给自己一个理由一个理由）【赏析赏析】取象于自然，描绘情境，表达取象于自然，描绘情境，表达哲理，形、理、情有机交融。体现作者对生活哲理，形、理、情有机交融。体现作者对生活的细致观察和深刻领悟，体现了积极的人生态的细致观察和深刻领悟，体现了积极的人生态度和热爱生命的情怀。有诗意的想象空间，让度和热爱生命的情怀。有诗意的想象空间，让人仿佛看到春天风物的明媚和天宇的迥远，意人仿佛看到春天风物的明媚和天宇的迥远，意境深远，情味无穷。境深远，情味无穷。方法四：方法四：文句有表现力，在掌握和运用一文句有表现力，在掌握和运用一些
16、表达的技巧，如字词的锤炼，句式些表达的技巧，如字词的锤炼，句式的选择和变换，修辞格的运用，融情的选择和变换，修辞格的运用，融情于事，以形说理，虚实结合，综合运于事，以形说理，虚实结合，综合运用多种表达方式等等的前提下，结合用多种表达方式等等的前提下，结合个人独到的阅读体悟和人生经验，只个人独到的阅读体悟和人生经验，只有具有体验性的文句，才能让人回味有具有体验性的文句，才能让人回味无穷，余香满口，富于表现力。无穷，余香满口，富于表现力。小雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸小雨在空中回旋飘飞，密密地打在脸上，冰凉冰凉的。这沥沥淅淅的雨，向着上，冰凉冰凉的。这沥沥淅淅的雨，向着远处延伸，终于成了一帘白幕
17、，把天地万远处延伸，终于成了一帘白幕，把天地万物遮挡得严严实实。（物遮挡得严严实实。（诗意地生活诗意地生活 【赏析赏析】用词妥帖：动词写小雨飘洒的用词妥帖：动词写小雨飘洒的动态过程；叠词写起形态；数量词（动态过程；叠词写起形态；数量词（“一一帘帘”）使其形象化。运用比喻，写出事物）使其形象化。运用比喻，写出事物特征和人的感受。特征和人的感受。有表现力的文句往往是具有体验性、审美性、思有表现力的文句往往是具有体验性、审美性、思辨性的文句。辨性的文句。体验性，就是融入了个人独特的生活体验和语言体验性，就是融入了个人独特的生活体验和语言积累，抒写的是基于个人感受、情感、思想，是积累，抒写的是基于个人
18、感受、情感、思想，是克服了克服了“套板反应套板反应”的文句。的文句。审美性，也就是说文句能引发人的联想和想象，审美性，也就是说文句能引发人的联想和想象，言有尽而意无穷，有引人咀嚼和回味的诗意空间。言有尽而意无穷，有引人咀嚼和回味的诗意空间。思辨性，就是文句精辟警策，能启人心智，引人思辨性，就是文句精辟警策，能启人心智，引人深思或警醒。深思或警醒。1 1、人并非单独的存在，一个人的成功需要人并非单独的存在，一个人的成功需要来自社会各界的帮助，当我们宣称自己成功时，来自社会各界的帮助，当我们宣称自己成功时，应学会回馈社会，去帮助那些被疾病、饥饿、灾应学会回馈社会，去帮助那些被疾病、饥饿、灾难所摧残
19、的生活在黑暗中的人们。从飞是一个成难所摧残的生活在黑暗中的人们。从飞是一个成功者，他的成功不在于其财富和名声，而在于那功者，他的成功不在于其财富和名声，而在于那颗感恩社会的心。（颗感恩社会的心。（别用财富和名声衡量一个别用财富和名声衡量一个人的价值人的价值）【赏析赏析】_请赏析下列句子的表现力。请赏析下列句子的表现力。2 2、我们在发迹与成功之间划上了等号，这我们在发迹与成功之间划上了等号，这不能不说是人生价值观的一种谬误。以金庸先生不能不说是人生价值观的一种谬误。以金庸先生笔下的韦小宝而论，他的发迹几乎全是依靠坑蒙笔下的韦小宝而论，他的发迹几乎全是依靠坑蒙拐骗、见风使舵的手腕伎俩而得来的，但
20、他既然拐骗、见风使舵的手腕伎俩而得来的，但他既然已身处高位，自然有无数人羡慕其荣华而忘记其已身处高位，自然有无数人羡慕其荣华而忘记其手段，他的一生是穷小子们的梦想，至于堂皇而手段，他的一生是穷小子们的梦想，至于堂皇而为为“鹿鼎公鹿鼎公”的韦爵爷究竟为国为民建了哪些功的韦爵爷究竟为国为民建了哪些功业，没人在意。（月考业，没人在意。（月考2 2 罗带罗带“成功成功”之我之我见见）【赏析赏析】_ 3 3、现今大家争的就是一个字：早！还在娘、现今大家争的就是一个字：早！还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。出生没几个月就子
21、到肚里头先练练，找找手感。出生没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿园就唐诗宋词，忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿园就唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。知道的或许比别人多些、刚上学便课外班一大堆。知道的或许比别人多些、广些、早些，但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。广些、早些，但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。（早早 ）【赏析赏析】_【感受和欣赏感受和欣赏】4 4、时间不会风化人们对故乡的记忆，不然、时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有怎会有“家在梦中何日到，春来江上几人还家在梦中何日到，春来江上几人还”的的郁郁低吟？不然怎会有郁郁低吟？不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜不知何处吹杨柳，一夜征人尽望
22、乡征人尽望乡”的痴痴哀怨？不然怎么有的痴痴哀怨？不然怎么有“春风又春风又绿江南岸，明月何日照我还绿江南岸，明月何日照我还”的期盼？不然怎会的期盼？不然怎会有有“还顾望故乡，长路漫浩浩还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅？（的惆怅？（故故乡，我永远的梦乡，我永远的梦）【赏析赏析】_ 1 1、人并非单独的存在，一个人的成功需要、人并非单独的存在，一个人的成功需要来自社会各界的帮助，当我们宣称自己成功时，来自社会各界的帮助，当我们宣称自己成功时，应学会回馈社会，去帮助那些被疾病、饥饿、灾应学会回馈社会，去帮助那些被疾病、饥饿、灾难所摧残的生活在黑暗中的人们。从飞是一个成难所摧残的生活在黑暗中的人们。从飞是
23、一个成功者，他的成功不在于其财富和名声，而在于那功者，他的成功不在于其财富和名声，而在于那颗感恩社会的心。（月考颗感恩社会的心。（月考2 2刘子康刘子康 别用财富别用财富和名声衡量一个人的价值和名声衡量一个人的价值）【赏析赏析】直接议论，具有哲理，有如庸碌直接议论，具有哲理，有如庸碌世界中，一溪清泉涓涓流动，洗涤蒙尘的心，体世界中，一溪清泉涓涓流动，洗涤蒙尘的心，体现作者的悲悯情怀和高远胸襟，能引领阅读者攀现作者的悲悯情怀和高远胸襟，能引领阅读者攀登登“善善”的心灵之巅。的心灵之巅。举例典型而又时代性，表述简练，叙议结合，举例典型而又时代性，表述简练，叙议结合，有力地论证观点。有力地论证观点。
24、2 2、我们在发迹与成功之间划上了等号，这、我们在发迹与成功之间划上了等号，这不能不说是人生价值观的一种谬误。以金庸先生不能不说是人生价值观的一种谬误。以金庸先生笔下的韦小宝而论，他的发迹几乎全是依靠坑蒙笔下的韦小宝而论，他的发迹几乎全是依靠坑蒙拐骗、见风使舵的手腕伎俩而得来的，但他既然拐骗、见风使舵的手腕伎俩而得来的，但他既然已身处高位，自然有无数人羡慕其荣华而忘记其已身处高位，自然有无数人羡慕其荣华而忘记其手段，他的一生是穷小子们的梦想，至于堂皇而手段，他的一生是穷小子们的梦想，至于堂皇而为为“鹿鼎公鹿鼎公”的韦爵爷究竟为国为民建了哪些功的韦爵爷究竟为国为民建了哪些功业，没人在意。（业，没
25、人在意。（“成功成功”之我见之我见）【赏析赏析】词语贴切丰富，句式灵活自如，词语贴切丰富，句式灵活自如，举例典型，透视深刻，事理结合，论述观点，有举例典型，透视深刻，事理结合，论述观点，有极强的说服力。极强的说服力。3 3、现今大家争的就是一个字：早！还在娘、现今大家争的就是一个字：早！还在娘胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩胎里就贴着肚皮放贝多芬，就差没塞架钢琴给孩子到肚里头先练练，找找手感。出生没几个月就子到肚里头先练练，找找手感。出生没几个月就忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿园就唐诗宋词，忙着教孩子读文字、识图卡。幼儿园就唐诗宋词，刚上学便课外班一大堆。知道的或许比别人多些、刚上学
26、便课外班一大堆。知道的或许比别人多些、广些、早些，但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。广些、早些，但戴眼镜也更早了，驼背也更早了。（早早 ）【赏析赏析】运用夸张手法，表现唯恐运用夸张手法，表现唯恐“不早不早”的心态与做法，生动形象，颇有幽默讽刺之效。的心态与做法，生动形象，颇有幽默讽刺之效。对比分析，有画面感，形象而有力表现了违对比分析，有画面感，形象而有力表现了违背规律、拔苗助长的危害，引人警醒。背规律、拔苗助长的危害，引人警醒。4 4、时间不会风化人们对故乡的记忆，不然、时间不会风化人们对故乡的记忆，不然怎会有怎会有“家在梦中何日到，春来江上几人还家在梦中何日到，春来江上几人还”的的郁郁低吟？
27、不然怎会有郁郁低吟？不然怎会有“不知何处吹杨柳，一夜不知何处吹杨柳，一夜征人尽望乡征人尽望乡”的痴痴哀怨？不然怎么有的痴痴哀怨？不然怎么有“春风又春风又绿江南岸，明月何日照我还绿江南岸，明月何日照我还”的期盼？不然怎会的期盼？不然怎会有有“还顾望故乡，长路漫浩浩还顾望故乡，长路漫浩浩”的惆怅？（的惆怅？（故故乡，我永远的梦乡，我永远的梦）【赏析赏析】排比句，疑问句，引用。四句古排比句，疑问句，引用。四句古诗，似乎信手拈来，却理解透辟，处处妥帖，诗，似乎信手拈来，却理解透辟，处处妥帖，以丰富的内容，有力地表达思想感情（时间不会以丰富的内容，有力地表达思想感情（时间不会风化人们对故乡的记忆），体现
28、作者较为丰厚的风化人们对故乡的记忆），体现作者较为丰厚的积淀和良好的文学素养。积淀和良好的文学素养。2019年高考满分作文中的表现力强的句子 （全国卷一（全国卷一让心中燃起劳动之火让心中燃起劳动之火）心中燃起劳动之火，谁说星星之火就不能心中燃起劳动之火，谁说星星之火就不能燎原？同学们！劳动并非肮脏疲惫的代名词，燎原？同学们！劳动并非肮脏疲惫的代名词，它更像是以汗水执笔而成的青春画卷。所以，它更像是以汗水执笔而成的青春画卷。所以，在清扫教室时，请仔细一些；在整理书籍时，在清扫教室时，请仔细一些；在整理书籍时，请用心一些；在布置考场时，请积极一些；路请用心一些；在布置考场时，请积极一些；路遇环卫工
29、人清洁时，请不要捏着鼻子走开；看遇环卫工人清洁时，请不要捏着鼻子走开；看见工人修理机器时，请不要心生厌恶；遇到园见工人修理机器时，请不要心生厌恶；遇到园丁修剪花草时，请保持善意的微笑。唯有你我丁修剪花草时，请保持善意的微笑。唯有你我都增添一点对劳动的主动与尊重，我们的明天都增添一点对劳动的主动与尊重，我们的明天才会更加碧波荡漾，晴空万里。才会更加碧波荡漾，晴空万里。高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：作文文句要有表现力课件）全国卷全国卷2任重道远，继往开来任重道远，继往开来 70年的风雷激荡，铸就了你不屈不挠的民年的风雷激荡，铸就了你不屈不挠的民族精神；族精神；70年的大河奔流，涵养了
30、你海纳百川的年的大河奔流，涵养了你海纳百川的恢弘气度；恢弘气度；70年的潮起潮落修炼了你处变不惊的年的潮起潮落修炼了你处变不惊的非凡智慧。非凡智慧。70年，你告诉我们如何不忘初心，你引导年，你告诉我们如何不忘初心，你引导我们走上富裕之路，你带领着我们走进新时代。我们走上富裕之路，你带领着我们走进新时代。70年的历史并不算长，但你教会了我们坚强、年的历史并不算长，但你教会了我们坚强、睿智，教会了我们勇敢、担当。作为新时代的青睿智，教会了我们勇敢、担当。作为新时代的青年，站在这个历史与未来的时间的交接点上，我年，站在这个历史与未来的时间的交接点上，我们任重而道远，但我们毫不退缩，肩负继往开来们任重
31、而道远，但我们毫不退缩，肩负继往开来的历史使命，为实现中国梦，我们将披荆斩棘，的历史使命，为实现中国梦，我们将披荆斩棘，风雨兼程！风雨兼程！高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：作文文句要有表现力课件）全国卷全国卷3高中毕业断想高中毕业断想 毕业前最后一堂课上，我们班主任王老师，一位毕业前最后一堂课上，我们班主任王老师，一位严肃而和蔼的老先生，带着眼里有点闪光的东西动情严肃而和蔼的老先生，带着眼里有点闪光的东西动情地说：地说：“你们再看看书，我再看看你们，今生我只能你们再看看书，我再看看你们，今生我只能送到你们这里了，今后的人生你们要勇敢面对，不要送到你们这里了，今后的人生你们要勇敢面对
32、，不要辜负自己，不要辜负时代，我没有教给你们十万八千辜负自己，不要辜负时代，我没有教给你们十万八千里的筋斗云，七十二般变化。我只能告诉你们，任何里的筋斗云，七十二般变化。我只能告诉你们，任何一个人人生的体量主要在自己，西天没有如来，自己一个人人生的体量主要在自己，西天没有如来，自己才是自己的如来，在这个时代的巨变中，希望你们都才是自己的如来，在这个时代的巨变中，希望你们都能成为时代的最强音，拨动世界风云的力量，老朽能能成为时代的最强音，拨动世界风云的力量，老朽能够以你们而自豪而骄傲，时代属于你们，历史属于你够以你们而自豪而骄傲，时代属于你们，历史属于你们，光荣属于你们，当然，选择也属于你们们，
33、光荣属于你们，当然，选择也属于你们”。高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：作文文句要有表现力课件）天津卷天津卷爱国，体现在行动上爱国，体现在行动上 于是我们记忆起那一天，在烈士陵园，于是我们记忆起那一天，在烈士陵园，纪念碑巍峨高耸，直插云天，松柏苍翠欲滴。纪念碑巍峨高耸，直插云天，松柏苍翠欲滴。我们，静立于前，神情肃穆。耳旁，风呼啸我们，静立于前，神情肃穆。耳旁，风呼啸而过，似在呢喃。身边，人越来越多，却没而过，似在呢喃。身边，人越来越多，却没有过多的嘈杂。这个地方，这些人物，这样有过多的嘈杂。这个地方，这些人物，这样的环境，我们能做的事，是缅怀，是追忆，的环境，我们能做的事，是缅怀，
34、是追忆，是纪念。是纪念。青春的心，总因这些人和事而澎湃着，青春的心，总因这些人和事而澎湃着，它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间它仿佛在告诉我们，英雄，永远不能因时间而忘却；爱国，永远不能因时间而忘怀，我而忘却；爱国，永远不能因时间而忘怀，我们，应时刻铭记过去来之不易。们，应时刻铭记过去来之不易。高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：作文文句要有表现力课件）请以请以“生命生命”为话为话题，写作有表现力的文题，写作有表现力的文句（一句或几句）。句（一句或几句）。高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：作文文句要有表现力课件）【示例示例1 1】假如生命是草，决不因此自卑假如生命是草，决
35、不因此自卑!要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献要联合起所有的同类，毫不吝惜地向世界奉献出属于自己的一星浅绿；大地将因此而充满青出属于自己的一星浅绿；大地将因此而充满青春的活力。春的活力。假如生命是云，决不在天空里炫耀自己的假如生命是云，决不在天空里炫耀自己的姿色，也不只作放浪的飘游；要化成雨，无声姿色，也不只作放浪的飘游；要化成雨，无声地洒向大地。地洒向大地。假如生命只是一根枯枝，那就不必做绿色假如生命只是一根枯枝，那就不必做绿色的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪的美梦了，变成一支火炬吧，在黑夜中劈里啪啦从头燃到脚啦从头燃到脚【示例示例】高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：
36、作文文句要有表现力课件）【示例示例2 2】在宇宙的大生命中，我们是多在宇宙的大生命中，我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一成了整个宇宙的进化运行。要记住：不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们两岸，树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？【示例示例3 3】愿你生命中有够多的云翳，来愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。造成一个美丽的黄昏。【示例示例】高考复习：作文文句要有表现力课件）高考复习：作文文句要有表现力课件）
