1、走进春天走进春天 一、教学目标 【知识与技能】 创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活 动，利用各种方法表现春天。 【过程与方法】 引导学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形 式表现春天的景色及人和动物的活动。 【情感态度和价值观】 充分激发学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生善于发现、大胆 表现、乐于交流、勇于创新的精神。 二、教学重难点 【重点】 观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用喜欢的艺术方式表现出来。 【难点】 感受春天的色彩、运用喜欢的艺术方式表现春天。 三、教学过程 环节一：歌唱春天 （播放
2、歌曲，导入新课） 我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什 么吗?(欣赏歌曲春天在哪里?) 冬去春来，鸟语花香，春趣盎然。今天就让我们跟着春姑娘一起到大自然中去，看一 看春天的景色吧!顺势导入新课板书-走进春天。 环节二：感受春天 (一)感受春天 下面我们一起欣赏春天的美景，教师利用多媒体播放春天的画面。你看到了什么?你从 哪些地方感觉到春天来了? 学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从 春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。 小组讨论交流：（1）春天的特点有哪些？ （2）春天的色彩有哪些? 学生汇报，教师小结： 从
3、天气、植物、人物、动物等的变化来总结。 颜色有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。 环节三：咏诵春天 春天这么美，在文人墨客的眼里是什么样子呢？我们一起来欣赏中国现代散文家，朱 自清的春。 师：说一下你眼中的春天是什么样子的？ 生： 师：在这如诗入画的季节里，你最想做什么？ 生： 环节四：表现春天 欣赏大画家和小画家的作品。 四、布置作业：用自己喜欢的艺术方式描绘一幅春天的场景。 五、教师巡视指导 六、展示评价 1.学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。 2.组织学生进行自评、互评、师评。比一比，哪幅画面最美丽?你认为哪里最有意思， 为什么? 七、板书设计：走进春天 春天特点： 春天色彩： 八、拓展延伸 “一年之计在于春”，刚起头，有的是功夫，有的是希望。亲爱的孩子们，希望在这 个充满生机、快乐与活力的季节里，你们在育才这个花园里茁壮成长！
