1、学习目标学习目标2.能主动思考、相互交流，培养交流、倾听的意识；体会计算在解决实际问题中的应用，感受数学知识的价值。1.理解两步连除实际问题的数量关系，学会解答两步连除的实际问题；初步学会列综合算式解答两步计算实际问题；了解解决实际问题的不同检验方法，能用“把得数代入原题”的方法检验解答结果。情景导入情景导入2个书架一共放了224本书。你知道了哪些条件，要求什么问题？探究新知探究新知一共一共224224本书本书2 2个书架个书架每个书架每个书架4 4层层每个书架放多少本每个书架放多少本每个书架每层放多少本每个书架每层放多少本每个书架每层放多少本每个书架每层放多少本2 2个书架一共有多少层个书架
2、一共有多少层你用什么策略解决这个问题，用这个策略思考要先求什你用什么策略解决这个问题，用这个策略思考要先求什么么,再求什么？再求什么？从条件出发分析数量关系的策略从条件出发分析数量关系的策略探究新知探究新知2242242=1122=112（本）（本）1121124=284=28（本）（本）4 42=82=8（层）（层）2242248=288=28（本）（本）你能列出综合算式解答吗？你能列出综合算式解答吗？2242242 24 4=112=1124 4=28=28（本）（本）224224（4 42 2）=224=2248 8=28=28（本）（本）想一想想一想:这题可以怎样检验？这题可以怎样检验
3、？探究新知探究新知28284 42 2=112=1122 2=224=224（本）（本）用用“把得数代入原题把得数代入原题”的方法检验一下，看看的方法检验一下，看看解答是否正确。解答是否正确。探究新知探究新知回顾解决问题的过程，你有什么体会？回顾解决问题的过程，你有什么体会？典题精讲典题精讲四年级学生平均分成4队，每队平均分成3组。1681684 43 3=42=423 3=1414（人）人）168168（4 43 3）=168=1681212=1414（人）人）方法一：方法二：答：每组有14人。可以将学生先平均分成可以将学生先平均分成4 4队，队，再将每队分成再将每队分成3 3组。组。也可以
4、先算一共分成了多少也可以先算一共分成了多少组，再求每组有多少人。组，再求每组有多少人。易错提醒易错提醒42014用简便方法计算。=420（27）=42027=2107=147042014=420（27）=42027=2107=30错误解答正确解答学以致用学以致用算一算，比一比。连续除以两个数等于除以这两个数的积。72083720（83）=903=30=72024=3036049360（49）=909=10=36036=10学以致用学以致用根据条件，先提出问题，再解答。妈妈买来2箱苹果，每箱8千克，一共用了144元。？每千克苹果多少元14428144（28）=728=9（元）=14416=9（元）答：每千克苹果9元。学以致用学以致用 学校教学楼有4层，每层有6个教室。全校一共有学生912名，平均每班有多少名学生？91246912（46）=2286=38（名）=91224=38（名）答：平均每班有38名学生。课堂小结课堂小结2.解决连除实际问题，从条件想起比较容易找到先求什么，再求什么；检验解答的结果是否正确，可以用另一种解法检验，看得数是不是相同，也可以把结果代入原题检验结果，看求出的结果和题里原来的条件是不是相同。大家想一想，今天学习了什么内容？回顾一下今天的连除实际问题，有哪些收获？1.今天学习了连除实际问题。谢谢
