1、了解高考古诗词比较鉴赏设题角了解高考古诗词比较鉴赏设题角度度。掌握鉴赏方法和解题思路。掌握鉴赏方法和解题思路。学习目标学习目标 古诗词比较阅读，就是将内容、情感、表古诗词比较阅读，就是将内容、情感、表达技巧、语言表达等方面相近或相反的两首（甚达技巧、语言表达等方面相近或相反的两首（甚至三首）古诗词放在一起进行比较鉴赏，比较其至三首）古诗词放在一起进行比较鉴赏，比较其相同点、不同点。这样既可以开阔眼界，活跃思相同点、不同点。这样既可以开阔眼界，活跃思维，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，维，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。古诗词比较阅读在高考把握特点，提高鉴赏力。
2、古诗词比较阅读在高考中也是常见题型。中也是常见题型。近六年全国卷古诗鉴赏比较阅读情况分析：近六年全国卷古诗鉴赏比较阅读情况分析：（20192019年年3 3卷）卷）插田歌插田歌（节选）（节选）主观题：主观题：与与酬乐天扬州初逢酬乐天扬州初逢席上见赠席上见赠相比，相比，语言风格语言风格有什么不同？有什么不同？（20182018年年3 3卷）卷）精卫词精卫词选择题：这首诗的选择题：这首诗的语言语言质朴无华，平白质朴无华，平白如话，与白居易的如话，与白居易的观刈麦观刈麦一诗相近。一诗相近。（20162016年年3 3卷）卷）内宴奉诏作内宴奉诏作 主观题主观题：这首诗与辛弃疾的：这首诗与辛弃疾的破阵破
3、阵子子题材相似，但题材相似，但情感基调情感基调却有所不同，请指出二者的不同之处却有所不同，请指出二者的不同之处（20152015年年1 1卷）卷）发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别主观题：与主观题：与白雪歌送白雪歌送武判官归京武判官归京相比，本诗相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同描写塞外景物的角度有何不同？（20142014年年2 2卷）卷）含山店梦觉作含山店梦觉作宿渔家宿渔家 简答题：两首诗都写简答题：两首诗都写到到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自各自表达了诗人什么样的感情表达了诗人什么样的感情？1 1、比较、比较情感情感2 2、比较、比较表达技巧表达技巧3 3、比较、比较内
4、容（形象）内容（形象）4 4、比较、比较语言语言应对方法？应对方法？比较鉴赏比较鉴赏基本原则基本原则 整体把握，求同辨异1 1、整体把握整体把握，理解古诗大意。四看：看题目、作者、小，理解古诗大意。四看：看题目、作者、小注、诗句。思考：什么题材？写了什么？怎么写的？注、诗句。思考：什么题材？写了什么？怎么写的？2 2、求同辨异求同辨异，要结合题干中的比较角度（，要结合题干中的比较角度（形象、语言、形象、语言、感情、手法感情、手法等）来寻求诗词的异同。等）来寻求诗词的异同。含山店梦觉作含山店梦觉作 唐唐 韦庄韦庄曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。灯前一觉江南梦，惆怅
5、起来山月斜。灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。宿渔家宿渔家 宋宋 郭震郭震几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。灯前笑说归来夜，明月随船送到家。注注 韦庄（约韦庄（约836-910836-910）：字端己，长安杜陵人（今）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。成都人。生卒年生平不详。两首诗都写到两首诗都写到“灯前灯前”，这两处，这两处“灯前灯前”各自表达了诗各自表达了诗人什么样的感情？（人什么样的感情？（6 6分）分）比较思想情感比较
6、思想情感【答案】【答案】韦诗的韦诗的“灯前灯前”表达的是羁旅思乡之愁。在旅途漂表达的是羁旅思乡之愁。在旅途漂泊中做梦回到故乡，醒来后惆怅满怀。泊中做梦回到故乡，醒来后惆怅满怀。“山月斜山月斜”,寓情寓情于景，表达了于景，表达了诗人诗人的的孤独孤独怅惘和深切的思乡之情怅惘和深切的思乡之情。郭诗的郭诗的“灯前笑说灯前笑说”描写了渔人待客的热情，主客描写了渔人待客的热情，主客之间无拘无术、愉快交谈的生活情之间无拘无术、愉快交谈的生活情景景，从而引出了下文，从而引出了下文渔人笑说的内容，渔人笑说的内容，捕鱼归来，有明月相伴，辛苦中也有捕鱼归来，有明月相伴，辛苦中也有一份惬意。一份惬意。用平易朴素的语言
7、表达出艰辛人生中的诗意用平易朴素的语言表达出艰辛人生中的诗意美。美。比较思想情感比较思想情感小结小结：方法：方法：写景诗写景诗【】叙事诗叙事诗【】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。阅读下面这首唐诗，完成后面题目。发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别 岑参岑参 闻说轮台路，连年见雪飞。闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王勤王敢道迟，私向梦中归。敢道迟，私向梦中归。注注 临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北治所为庭州（今新疆吉木萨尔北
8、）。轮台：庭州轮台：庭州 厲县厲县在今新疆乌鲁木齐。在今新疆乌鲁木齐。问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写描写塞外塞外景物的角景物的角度度有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。(5(5分）分）常见的写景的角度：常见的写景的角度：正面侧面结合、动静正面侧面结合、动静结合结合 、虚实结合、虚实结合、远近结合、俯仰结合、远近结合、俯仰结合、视听结合等视听结合等 比较表达技巧比较表达技巧尽力于王事尽力于王事高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）发临洮将赴北庭留别发临洮将赴北庭留别 岑参岑
9、参 闻说轮台路，连年见雪飞。闻说轮台路，连年见雪飞。春风曾不到，汉使亦应稀。春风曾不到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。白草通疏勒，青山过武威。勤王勤王敢道迟，私向梦中归。敢道迟，私向梦中归。问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗问：与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写描写塞外塞外景物的角景物的角度度有何不同？请简要分析。有何不同？请简要分析。(5(5分）分）比较表达技巧比较表达技巧 白雪歌送武判官归京是白雪歌送武判官归京是实写实写，而发临洮将，而发临洮将赴北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，赴北庭留别所描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是想象之景，是而是想象之景，是虚写虚写。这可从标题中
10、看出，标题显。这可从标题中看出，标题显示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头示作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说闻说”二二字也表明后面的描写是凭听闻所得。字也表明后面的描写是凭听闻所得。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户
11、寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。注注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两两句所描写的句所描写的景色特点有何不同景色特点有何不同？请作简要分析？请作简要分析。比较意象、意境比较意象、意境高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）篇目篇目 第一首第一首第二首第二首园花园花峥嵘峥嵘明月中明月中热烈热烈艳丽艳丽清幽清幽经雨经雨百般红百般红乔木乔木方法：方法：披披“象象”入入“意意”，由，由“象象”至
12、至“境境”意象意象修饰语修饰语意境意境高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）阅读下面两首宋诗，然后回答问题。阅读下面两首宋诗，然后回答问题。寻诗两绝句寻诗两绝句陈与义陈与义 楚酒困人三日醉，楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。园花经雨百般红。无人画出陈居士无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中。注注居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般
13、红园花经雨百般红”与与“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”两两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。答：前者艳丽，后者清幽答：前者艳丽，后者清幽。“园花经雨百般红园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩色彩艳丽艳丽。“乔木峥嵘明月中乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。清幽。比较意象、意境比较意象、意境高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优
14、秀课件（实用教材）阅读下面两首唐诗，回答两首诗中阅读下面两首唐诗，回答两首诗中为什么都写到雁。为什么都写到雁。闻雁闻雁 韦应物韦应物 寒塘寒塘 赵嘏赵嘏 故园渺何处？归思方悠悠。故园渺何处？归思方悠悠。晓发梳临水，寒塘坐见秋。晓发梳临水，寒塘坐见秋。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。乡心正无限，一雁过南楼。乡心正无限，一雁过南楼。答：两首诗都借助答：两首诗都借助“雁雁”表达了思乡之情。因为雁表达了思乡之情。因为雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁这种景象每每牵动游子的思乡
15、之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）组织答案（根据要求作答）组织答案（根据要求作答）列举意象：列举意象：概括意象的共同特征概括意象的共同特征；概括意境：概括意境：扣住带感情色彩的关键词加以分扣住带感情色彩的关键词加以分析，概括氛围特点析，概括氛围特点 ；总结作者表达的总结作者表达的情感思想。情感思想。以以“意象意象”为切入点：为切入点：1、筛选意象筛选意象（把握常见诗词意象的内涵）；（把握常见诗词意象的内涵）；2、抓修饰性词语抓修饰性词语，准确把
16、握诗人的情感倾向，准确把握诗人的情感倾向。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）（2012019 9新课标卷新课标卷3 3）插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝竹枝。与与酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（有什么不同？（6 6分）分）答：答：酬乐天扬州初逢席上见赠酬
17、乐天扬州初逢席上见赠对仗工整，用典精当，对仗工整，用典精当，语语言雅丽平整言雅丽平整。插田歌插田歌这几句诗则采用了民歌俚曲的表这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流语言通俗浅显，清新流畅。畅。比较语言比较语言常见的语言风格：常见的语言风格：平易自然、通俗浅显、质朴明快、含蓄委婉、清新平易自然、通俗浅显、质朴明快、含蓄委婉、清新明丽、婉约细腻、沉郁顿挫、豪迈雄奇等明丽、婉约细腻、沉郁顿挫、豪迈雄奇等。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）酬乐天扬州初
18、逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）阅读下面两首诗，完成后面的题目。阅读下面两首诗，完成后面的题目。从军行从军行李白李白百战沙场碎铁衣，百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。城南已合数重围。突营射杀呼延将，突营射杀呼延将，独领残兵
19、千骑归。独领残兵千骑归。江雪江雪柳宗元柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。u这两首诗最后一句中的这两首诗最后一句中的“独独”字都很有表现力，但内涵字都很有表现力，但内涵不同，试做分析。不同，试做分析。(6(6分分)比较语言比较语言炼字型炼字型高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）两首诗最后一句中的两首诗最后一句中的“独独”是是“独自一人独自一人”的意思。的意思。李诗是说此将领独自一人率领残部突破重围、夺路而归。李诗是说此将领独自一人率领残部突破重围、夺路而
20、归。一个一个“独独”字凸显了此将领的出众，字凸显了此将领的出众，“独独”字似有千钧之力，字似有千钧之力，压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。也可以看出压倒了敌人的千军万马，给人以顶天立地之感。也可以看出诗人诗人对这位将军的英雄气概充满赞颂之情对这位将军的英雄气概充满赞颂之情。柳诗是说在空灵雪飘的世界，万物皆隐匿，只有此柳诗是说在空灵雪飘的世界，万物皆隐匿，只有此 老渔翁在寒江独钓。一个老渔翁在寒江独钓。一个“独独”字，突出了蓑笠翁字，突出了蓑笠翁清高孤傲清高孤傲的形象。而此形象是作者的写照，表现诗人在长期流放过程的形象。而此形象是作者的写照，表现诗人在长期流放过程中中特立独行、不甘屈服特
21、立独行、不甘屈服的精神。的精神。答答题题指指津津高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）一、解题思路一、解题思路1 1、要通读题中诗词，把握其内容、诗人情感和表达技巧。、要通读题中诗词，把握其内容、诗人情感和表达技巧。（四看：看题目、作者、小注、诗句。思考：什么题材？（四看：看题目、作者、小注、诗句。思考：什么题材？写了什么？怎么写的？）写了什么？怎么写的？）2 2、要结合题干中的比较角度（、要结合题干中的比较角度（形象、语言、感情、手法形象、语言、感情、手法等）来寻求诗词的异同。等）来寻求诗词的异同。3 3、按要求作答，
22、一般既要概括，又要具体分析。表述时、按要求作答，一般既要概括，又要具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。要注意条理清楚，层次分明。课堂小结课堂小结二、分类整理二、分类整理 功夫在平时，在平时阅读古诗词时，我们可以从同一功夫在平时，在平时阅读古诗词时，我们可以从同一诗人、同一题材、同一题型等方面对所读古诗分类整理，诗人、同一题材、同一题型等方面对所读古诗分类整理，鉴赏其异同。鉴赏其异同。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）作业：作业：把这节课学的古诗把这节课学的古诗抄到积累本上，补充一抄到积累本上，补充一下笔记，读一读，背一下笔记，读一读，背一背。背。高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）高考语文复习古诗词比较阅读ppt课件优秀课件（实用教材）
