1、第六单元14.图形与几何练习课1.使学生进一步加深对平面图形和立体图形的认识,掌握各种图形的特征并理解它们之间的关系。2.使学生进一步掌握角度、周长、面积、体积等的计算方法。3.通过练习,使学生认识和掌握各种平面图形和立体图形的相关基础知识,同时学会对图形进行分类和测量。4.在系统练习的过程中,提高学生的观察能力和动手能力。课时目标 看图,请你用刻度尺测量出长方形的长和宽,测量出阴影直角三角形的直角边,并计算面积,得出空白部分与阴影部分的面积比是多少。基础练习注意测量的准确性:长方形面积=长 宽 三角形的面积=底 高 2指导练习1.教材第89页 第1题(1)因为钝角大于90,小于180,所以只
2、说大于90 不能断定其就是钝角。(2)注意两条线相交,一个为90,通过画图可以得出各个角均为90。(3)等底等高不代表形状相同,因此不一定能拼成平行四边形。指导练习2.教材第89页 第2题 指导练习3.教材第89页 第3题 (1)注意运用方格来解决问题,通常以小方格的边长为单位数一数。图中第一组图是长方形和平行四边形,要想计算其周长和面积我们需要知道底边、高、长和宽。(2)第二组图的两个图形的面积明显不相等,但注意引导学生观察发现它们的周长是相等的。(3)周长与面积的比较问题,不一定都需要精确计算,要学会多角度思考问题。提高练习1.教材第89页 第4题。提高练习2.教材第89页 第5题。注意动
3、手实践喔!(1)把长方形纸划分为边长2cm的正方形,则一行有6个,有这样的3行,共有18个正方形,每个正方形里可以剪出一个符合要求的圆,即可剪18个圆。(2)若第一行画出6个圆,第二行的圆可以同时和第一行的两个圆相切,则第二行可以剪出5个这样的圆,这样宽7.2 cm的长方形可以剪出4行这样的圆,共6+5+6+5=22(个)。提高练习3.教材第90页 第7题。(1)引导学生找出等量关系:正方体的体积=圆锥的体积(2)可能会先算出正方体的体积,再用算术方法求圆锥的高,也可能会根据等量关系列方程求解,都是可以的提高练习4.教材第91页 第12题。提高练习5.教材第91页 第16题。(1)已知两个数的和求两个数的积,当这两个数相等时,乘积最大。可以用几个数试试,证实这个结论。(2)根据(1)的结论得出围成正方体的表面积最大,用纸最多。提高练习6.教材第91页 第17题。课堂小结 通过本课时的学习,请你说一说对图形的认识和测量过程中有哪些需要注意的地方,我们怎样可以将图形画得又快又好?课时作业