1、内容大纲一、幼儿园家庭教育指导的价值二、幼儿园家庭教育指导的目的、任务和内容三、幼儿园家庭教育指导的原则四、幼儿园家庭教育指导的形式五、幼儿园家庭教育指导的方案（略）幼儿园家庭教育指导的价值1.有利于贯彻幼教法规九十年代中国儿童发展规划纲要、幼儿园工作规程使家长掌握科学保育教育幼儿的知识。2.有利于与世界幼教接轨3.有利于发挥幼儿教育的整体功能增强家长配合幼儿园教育的自觉性，形成家园教育合力。4.有利于提高家长的教育素质帮助家长转变教育观念，树立正确的教养态度，掌握科学的育儿方法。5.有利于幼儿的成长发展幼儿园家庭教育指导的目的根本目的：规范家长的教育行为1997家长教育行为规范（试行），10
2、条具体目标：提高家长的教育素质和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐的发展。使家长理解幼儿园教育，能够配合、协调一致；帮助家长获得科学育儿的知识和能力；争取家长的帮助，鼓励家长参与幼儿园教育。幼儿园家庭教育的指导的任务引导家长树立正确的教育目标宣讲家庭教育的重要性，使家长明确教育子女的任务。帮助家长养成良好的教养态度帮助家长形成民主、平等的新型家庭关系。指导家长掌握科学的育儿方法向家长传授保教幼儿的基本知识，帮助家长掌握幼儿保健营养、心理教育的技能，学会用正确的方法教养孩子。支持家长交流家庭教育的经验增强家长与幼儿园教育配合的意识鼓励家长全方位为幼儿园的发展服务幼儿园家庭教育指导的内容（一）宣讲现代
3、儿童观和教育观 帮助家长认识到自身错误的儿童观和教育观，了解并形成科学的儿童观和教育观。（二）说明家庭教育的独特价值 向家长讲解家庭教育的特殊作用，帮助家长发挥家庭教育的优势，充分利用家庭教育的针对性、连续性、灵活性、权威性、亲情性等特点，培养幼儿。（三）讲解幼儿身心发展的知识幼儿生理幼儿心理（感知觉、注意、记忆、语言等）（身高、体重、大脑和神经系统）（四）讲授家庭教育的具体内容增进健康（体）注意培养孩子良好的生活卫生习惯、自我保护意识和参加室外活动的兴趣。开发智力（智）重视激发孩子的学习兴趣，培养孩子动脑、动口、动手的习惯，促进孩子智力发展。培养品德（徳）注重培养孩子的爱心、良好的品德行为、
4、活泼开朗的性格。提高美感（美）关心孩子感受美、表现美的情趣和创造美的能力培养，促进孩子的内心美和外表美统一。（五）讲析家庭教育的重要原则热爱孩子使家长明白爱是教育的前提，科学的“爱”就是要理解孩子、关心爱护孩子、尊重和信任孩子，不溺爱孩子。要求孩子使家长懂得严格要求（简明、合理、及时、有序、不苛求）是对孩子真正的爱。教育一致性原则（形成统一战线）全面发展的原则因材施教的原则（替代性满足）（六）阐明家庭教育的（隐性）途径家庭生活结构家庭生活条件家庭人际关系（七）家庭教育的（显性）方法讲解说理榜样示范表扬奖励批评惩罚（及时、恰当）提醒暗示实践活动陶冶感染（八）介绍幼儿园的教育概况（九）述评孩子在园
5、表现（十）引导家长与幼儿园教育保持一致幼儿园家庭教育指导的原则（一）了解性原则（谈话、家访、问卷）（二）方向性原则（了解学前教育方针）（三）科学性原则（科学教育观、儿童观）（四）尊重性原则（五）协调性原则（与幼儿园教育一致）（六）针对性原则（分类型、分层次）（七）直观性原则（易理解、有说服力）（八）艺术性原则幼儿园家庭教育指导的形式一、家长委员会二、家长学校三、家长会议四、家长开放日五、家长园地六、家庭教育咨询七、接送时交流八、电话交谈九、家园练习册十、家庭访问十一、家庭教育经验交流会十二、其他形式（辩论分析、友好小组、家园小报、电视录像、体验活动、家长助手、借阅制度、院长信箱、竞赛评比）家长
6、委员会成员：教育经验丰富、关心幼儿园教育的家长代表组成。工作：协助幼儿园与家长联系，传达幼儿园对家长的要求；帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，反映家长对幼儿园工作的意见和建议；代表家长的利益参与到幼儿园的管理；监督幼儿园的财务和卫生保健工作；动员家长力量，参加幼儿园环境建设。家长学校定位：对家庭中承担抚养教育幼儿责任的家长进行系统教育和训练的学校。教育内容：根据家庭教育的需要和家长的现状确定。形式：讲座、科学育儿报告等。家长会议定位：幼儿园针对幼儿存在的问题和幼儿园教育措施对家长定性集体指导。形式：全园家长会、班级家长会、小组家长会。家长开放日定位：邀请家长来园参观，增进家长对幼儿园教育工作
7、的感性认识。措施：设置一些表格，帮助家长明确观察目的。形式：定期（学期开始、期中、期末）、不定期（家长的需要）家长园地形式：宣传栏、展览台、黑板报、陈列室内容：展示对家长有益的教育书刊和辅导材料，家庭教育的小常识，公布幼儿园的作息时间表、食谱、收费标准、集体活动要求和图片目的：使家长能够根据孩子的实际情况和具体要求，有选择地进行观看，重点学习和观赏；使家长及时了解幼儿园的教育，更好地支持教师工作。家庭教育咨询目的：帮助家长解疑育儿困惑形式：个别咨询、团体咨询、电话咨询、宣传咨询、现场咨询等家园联系册定位：是教师采用书面通讯的方法与家长进行联系，向家长报告幼儿在园的情况，同时了解幼儿站在家的情况，以共同教育好孩子。内容：园历、教职工名单及教师简历、幼儿园教育目标、作息制度、主要活动安排、幼儿在园表现、家庭基本情况、家长情况、幼儿在家表现等。交流方式：每周或每月往返于家庭和幼儿园之间。第五节 幼儿园家庭教育指导的方案（略）
