1、 第二章教学任务：教学任务：u1.认识和理解学校体育的地位和功能 u2.了解学生的身体形态、机能、体能发展，心理发展和社会发展的特点 u3.能根据中学生的特点正确提出开展学校体育的基本思路重重 点点：学校体育对促进学生身体发展、心理发展和社会适应的作用难难 点点：学校体育对促进学生社会适应的作用第一节 学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展(一)学生身体形态发育的主要特点(二)学生身体机能发育的主要特点(三)学生体能发展的主要特点第一节 学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展(一)学生身体形态发育的主要特点(二)学生身体机能发育的主要特点(三)学生体能发展的主要特点身体形态生长发育
2、良好、体型匀称健美、姿态身体形态生长发育良好、体型匀称健美、姿态正确正确身体机能提高新陈代谢功能，及各器官、系统身体机能提高新陈代谢功能，及各器官、系统的工作效率的工作效率体能发展与健康相关的体能和与提高运动机能体能发展与健康相关的体能和与提高运动机能相关的体能相关的体能机体适应能力对外界环境的适应能力、对疾病机体适应能力对外界环境的适应能力、对疾病的抵抗能力的抵抗能力第一节 学校体育与学生身体发展一、认识学生的身体发展(一)学生身体形态发育的主要特点(二)学生身体机能发育的主要特点(三)学生体能发展的主要特点学生身体形态发育具有不平衡性，具有波浪式和阶段性的特点第一节 学校体育与学生身体发展
3、一、认识学生的身体发展(一)学生身体形态发育的主要特点(二)学生身体机能发育的主要特点(三)学生体能发展的主要特点神经系统神经系统骨骼肌肉系统骨骼肌肉系统呼吸系统呼吸系统心血管系统心血管系统l(三)学生体能发展的主要特点体能敏感期（岁）体能敏感期（岁）体能敏感期（岁）绝对力量1013动作速度79平衡能力68相对力量1417最高速度712模仿能力712速度力量713短时耐力1015协调性1012反应速度711长时耐力1416灵敏性1012第一节 学校体育与学生身体发展二、学校体育对促进学生身体发展的作用(一)促进身体形态正常发育，养成正确身体姿势(二)提高机能水平，全面发展体能(三)提高对外界环
4、境的适应能力和对疾病的抵抗能力第一节 学校体育与学生身体发展三、学校体育中促进学生身体发展的基本要求(一)根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动(二)根据学生身体机能发育特点，合理安排运动负荷第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求(一)学生认识发展的特点感知；注意；思维；(二)学生情感和意志发展的特点情感表现具有间接性，情感发生的心境性；认识水平与体力不相匹配；(三)学生
5、个性发展的特点第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求(一)促进智力与能力的发展(二)调节情绪，缓解心理压力(三)有助于情感的发展(四)锻炼意志，增强进取心(五)培养与形成健康的个性第二节 学校体育与学生心理发展一、认识学生的心理发展二、学校体育对学生心理发展的作用三、在学校体育中提高学生心理发展水平的基本要求(一)把心理发展渗透到学校各项体育活动中(二)激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯(三)认识和尊重个性差异，发展学生个性 第三节 学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学
6、校体育对提高学生社会适应能力的作用三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求第三节 学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)适应及社会适应(二)社会适应能力及社会化 一、认识社会适应及社会适应能力适应适应原是指有机体改变其生理构造和功能以适应环境、图谋生存的过程。社会适应社会适应是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程会环境的过程。两种方式：一是通过调整、改变自己的观点、态度、习惯、行为以适应社会条件和要求，这属于生存适应。
7、二是尽最大的能力改变环境使之适合自己发展的需要。社会适应过程实质上是个体不断社会化的过程。第三节 学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力(二)有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折的能力(三)有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神(四)有利于培养学生的社会适应性第三节 学校体育与学生社会适应一、认识社会适应及社会适应能力二、学校体育对提高学生社会适应能力的作用三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的
8、师生关系(二)优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间(三)组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力(四)广泛开展学校体育竞赛，培养竞争与协作意识三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(一)营造民主的体育氛围，建立融洽的师生关系理智活动在常态和压抑状态下的对比 三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(二)优化学校体育环境，创造良好的体育锻炼空间优化学校体育环境三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(三)组织丰富多彩的课外体育活动，提高社会适应能力 丰富多彩的课外体育活动三、在学校体育中加强培养学生社会适应能力的基本要求(四)广泛开展学校体育竞赛，培养竞争
9、与协作意识 运动竞赛对学生竞争、协作意识品质的塑造课堂讨论：学校体育的功能讨论内容：结合前面学习的内容，分小组讨论学校体育的功能，即“学校体育能够干什么”，只有充分认识了这个问题，我们才能进一步理解“学校体育应该干什么”、“学校体育实际干了什么”讨论形式：从前向后，没前后两排组成一个小组，每一个小组共同讨论，并安排一名同学拟书面发言提纲，一名同学上台报告。注意事项：1.在已讲的内容上进行拓展，尽情发挥；2.尽量不要充分前面已经讲过的内容；3.书面提纲附上小组名单，并上交老师；参考内容：学校体育的功能学校体育的本质功能学校体育的本质功能是育人，具体又有：u教育功能u健身功能u娱乐功能学校体育的其
10、它功能 1.文化功能；2.辐射功能；3.经济功能；教育的四大支柱:学会学习(learn to know)）学会做事(learn to do)学会合作(learn to live together)学会生存(learn to be)(求知、做事、共处、发展)使学生学会如何学习，掌握认知的手段，而不是知识本身。教育的四大支柱:学会学习(learn to know)）学会做事(learn to do)学会合作(learn to live together)学会生存(learn to be)(求知、做事、共处、发展)使学生具有在一定的环境中工作的能力（比如说如何对待困难、解决冲突、组织管理等）。教育的四大支柱:学会学习(learn to know)）学会做事(learn to do)学会合作(learn to live together)学会生存(learn to be)(求知、做事、共处、发展)使学生学会设身处地去理解他人，和他人友好相处，即协作精神。教育的四大支柱:学会学习(learn to know)）学会做事(learn to do)学会合作(learn to live together)学会生存(learn to be)(求知、做事、共处、发展)使学生学会掌握自己命运所需的基本能力，以适应社会的迅速变革与发展。
