1、 习作：我有一个想法习作：我有一个想法生活中的现象生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写一写。1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。己的想法。2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。改进的办法或建议，也可以写下来。3.写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。写好后与
2、同学们交流一下，征求一下同学们的意见。说说本次习作对我们提出了哪些要求。1.1.审题。审题。这次习作要求我们针对生活中的一种现象说出这次习作要求我们针对生活中的一种现象说出自己的看法。生活中有许多需要改进的问题，我们自己的看法。生活中有许多需要改进的问题，我们要针对存在的问题发表自已的看法，提出自己的改要针对存在的问题发表自已的看法，提出自己的改进建议和解决办法。进建议和解决办法。2.2.选材和构思。选材和构思。选择一个生活中引起你关注的问题或现象，用选择一个生活中引起你关注的问题或现象，用几段话把自己看到、听到、想到的写清楚。从写什几段话把自己看到、听到、想到的写清楚。从写什么、怎么写两个角
3、度把现象和想法写清楚。么、怎么写两个角度把现象和想法写清楚。写什么写什么 社会生活社会生活学校生活学校生活家庭生活家庭生活“空巢老人空巢老人”现象现象共享单车乱停乱放共享单车乱停乱放食品安全问题食品安全问题攀比现象攀比现象忽视中国传统文化的教育忽视中国传统文化的教育纪律性差纪律性差父母工作忙，很少陪伴孩子父母工作忙，很少陪伴孩子对手机、电脑的依赖对手机、电脑的依赖“啃老啃老”现象现象溺爱孩子溺爱孩子怎怎么么写写第一部分：第一部分：开篇点题，指出问题开篇点题，指出问题第二部分：第二部分：用具体事例，详细写出现象或问题用具体事例，详细写出现象或问题第三部分：第三部分：写清自己的想法写清自己的想法第
4、四部分：第四部分：如果有改进的办法，也要写下来如果有改进的办法，也要写下来应该怎样叙述呢？应该怎样叙述呢？用简洁的语言用简洁的语言叙述自己看到叙述自己看到的现象或问题。的现象或问题。具体描写问题具体描写问题时，应该注意时，应该注意什么？什么？具体描写现象或问具体描写现象或问题出现的场景、环题出现的场景、环境，引起读者的关。境，引起读者的关。如何突出自己如何突出自己的感受呢？的感受呢？运用描写心理活运用描写心理活动的词语、句子动的词语、句子突出自己的想法、突出自己的想法、感受等。感受等。将自己的改进办法将自己的改进办法或希望出现的情况或希望出现的情况写明白。写明白。1.认真筛选，确定主题。认真筛
5、选，确定主题。生活中需要改进的问题很多，生活中需要改进的问题很多，写作时要选择现象最普遍，自己最关注并且有比较成熟的解写作时要选择现象最普遍，自己最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写。决办法的问题来写。2.巧妙布局，条理清晰。巧妙布局，条理清晰。提出自己最关注的现象，通过提出自己最关注的现象，通过事例把这种现象的出现场所、表现形式等写清楚，然后写自事例把这种现象的出现场所、表现形式等写清楚，然后写自己为什么关注这个现象，再写自己对这个现象的想法或建议。己为什么关注这个现象，再写自己对这个现象的想法或建议。3.内容具体，想法合理。内容具体，想法合理。写自己的想法时，内容要具体，写自己的想法时
6、，内容要具体，要说出这样想的理由。改进问题的办法或建议要切实可行，要说出这样想的理由。改进问题的办法或建议要切实可行，合乎常理。合乎常理。如何写清楚如何写清楚现象和想法？现象和想法？我们周边的许多健身器材已经不我们周边的许多健身器材已经不“健康健康”了，真令人担心。了，真令人担心。1 1 周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。广场上可真广场上可真热闹啊！奶奶打太极，爷爷热闹啊！奶奶打太极，爷爷练剑，叔叔翻双杠，阿姨跳广场舞，哥哥姐练剑，叔叔翻双杠，阿姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰 2 2 健身器材不健身器材不“健康健康”佳作在线：写
7、法品析：开篇第一句话不仅概括开篇第一句话不仅概括指出关注的现象是指出关注的现象是“健健身器材不身器材不健康健康”，还表达出自己的感受还表达出自己的感受担心。担心。概括描述热闹、和谐的概括描述热闹、和谐的锻炼场景，交代问题出锻炼场景，交代问题出现的环境。现的环境。广场边的健身器材那儿围着一些人，广场边的健身器材那儿围着一些人，怎么还有怎么还有“哇哇哇哇”的哭声，撕心裂肺的的哭声，撕心裂肺的。我不由得挤了进去。我不由得挤了进去。原来一个小男孩用力原来一个小男孩用力蹬踩健身脚踏车，越玩越兴奋，谁知一个蹬踩健身脚踏车，越玩越兴奋，谁知一个脚蹬子突然掉了，小男孩的腿磕伤了脚蹬子突然掉了，小男孩的腿磕伤了
8、，他，他正在等待正在等待“120”。健身器材怎么会伤人呢？它们不健身器材怎么会伤人呢？它们不“健健康康”吗？吗？这引起了我的思考。这引起了我的思考。“围着一些人围着一些人”和和“哭声哭声”“”“撕心裂肺撕心裂肺”引起引起“我我”的注意，的注意，非常自然。非常自然。小男孩的受伤与前面的和小男孩的受伤与前面的和谐、热闹的场面格格不入，谐、热闹的场面格格不入，受伤原因令人深思。受伤原因令人深思。“我我”的两个疑问也应该的两个疑问也应该是大家都在考虑的问题，是大家都在考虑的问题，引起了读者的共鸣。引起了读者的共鸣。我在广场上走了一圈，又跑回小区，发我在广场上走了一圈，又跑回小区，发现部分健身器材确实已
9、经不现部分健身器材确实已经不“健康健康”了，了，有有的是螺丝松了，无精打采；有的是零件坏了，的是螺丝松了，无精打采；有的是零件坏了，像一个伤员；有的是把手少了一个，成了残像一个伤员；有的是把手少了一个，成了残疾；有的是转盘不见了，如同废品疾；有的是转盘不见了，如同废品这是怎么回事呢？健身器材不是为大家这是怎么回事呢？健身器材不是为大家健身提供方便的吗？它们不健身提供方便的吗？它们不“健康健康”不是直不是直接会伤害使用者吗？接会伤害使用者吗？我拉着爸爸仔细分析，我拉着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明的行为带来的恶果。这其实是一些人的不文明的行为带来的恶果。借对受损的健身器材的描借对受损的健身
10、器材的描写，表达自己难受的心情。写，表达自己难受的心情。此处的三个问句，将此处的三个问句，将“我我”的想法清晰地的想法清晰地表达了出来。表达了出来。为了让健身器材更好地为人们服务，我为了让健身器材更好地为人们服务，我有以下几点建议：一、加强宣传，呼吁大家有以下几点建议：一、加强宣传，呼吁大家文明使用健身器材。二、制定健身器材管理文明使用健身器材。二、制定健身器材管理制度，对不文明使用健身器材或故意损坏健制度，对不文明使用健身器材或故意损坏健身器材的人，要有一定的处罚。三、有关部身器材的人，要有一定的处罚。三、有关部门要加强管理，定期检查并及时维修损坏的门要加强管理，定期检查并及时维修损坏的健身
11、器材。四、请专业人员指导大家正确使健身器材。四、请专业人员指导大家正确使用健身器材，避免由于使用方法不当造成健用健身器材，避免由于使用方法不当造成健身器材的损坏。身器材的损坏。针对问题提出自己的建针对问题提出自己的建议，内容具体，切实可行。议，内容具体，切实可行。我真希望大家都能够从自身做起，我真希望大家都能够从自身做起，爱护健身器材。这样一来，不是既方爱护健身器材。这样一来，不是既方便了他人，又方便了自己吗？便了他人，又方便了自己吗？总结全文，点明中心：举总结全文，点明中心：举止文明，与人方便，自己止文明，与人方便，自己方便。方便。本文作者将自己看到的本文作者将自己看到的“健身器材不健身器材
12、不健康健康”这一这一现象清楚地描述了出来，并将自己的感受和想法传达给读现象清楚地描述了出来，并将自己的感受和想法传达给读者，写得生动具体，富有真情实感。结尾提出建议，揭示者，写得生动具体，富有真情实感。结尾提出建议，揭示中心，表达美好愿望。中心，表达美好愿望。我们我们生活中随处可见许多现象，生活中随处可见许多现象，有些是不文明的行为，有些却令人有些是不文明的行为，有些却令人称赞。说一说，你在生活中发现了称赞。说一说，你在生活中发现了哪些好的或者不好的现象。哪些好的或者不好的现象。说一说说一说给爷爷祝寿给爷爷祝寿时，大家都时，大家都在看手机。在看手机。写作业时从写作业时从网上抄写答网上抄写答案。
13、案。我们班里有我们班里有一个植物角。一个植物角。小朋友在捡小朋友在捡拾狗粪。拾狗粪。语文 三年级 上册习作：我有一个想法习作：我有一个想法 生活生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？你对这些现象有什么想法？这次习作，就让我们这次习作，就让我们写写自己关注的现象和想法吧。写写自己关注的现象和想法吧。写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时 下面下面让我们来读一让我们来读一读题目，看看里面隐读题目，看看里面隐含了哪些要求。含了哪些要求。习作指导习作指导我有一个想法我有一个想法写你自己写你自己发现的现发现的现象和想法，象和想法，一定要真一定要
14、真实。实。想法包括分想法包括分析问题的原析问题的原因、后果和因、后果和建议及理由建议及理由等。等。数量词，想数量词，想法可以是一法可以是一个，但是理个，但是理由可以有若由可以有若干个。干个。写作要求：写作要求：写写你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖你发现的现象，可以是令人称赞的行为，让人温暖的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写的事件，也可以是生活中不文明的现象，把现象和想法写清楚。清楚。我们可以写哪些现象呢？我们可以写哪些现象呢？爱玩手机的人特别多爱玩手机的人特别多家庭聚会都家庭聚会都在玩手机在玩手机一边写作业一边写作业一边玩手机一边玩手机爸爸下班回爸爸下班回家后玩手机
15、家后玩手机抄写作业成习惯抄写作业成习惯抄写同学的抄写同学的作业作业从手机上找从手机上找作业的答案作业的答案在电脑上粘贴在电脑上粘贴作业的答案作业的答案教室里开辟一个植物角教室里开辟一个植物角养花种草，养花种草，美化环境美化环境亲近大自然亲近大自然了解植物的特点了解植物的特点捡拾狗粪捡拾狗粪美化环境美化环境谴责不良行为谴责不良行为快乐劳动快乐劳动 现象现象要写得清楚要写得清楚明白，有条理。怎明白，有条理。怎样做到这一点呢？样做到这一点呢？1.1.现象是什么？现象是什么？爱玩手机的人特别多。爱玩手机的人特别多。2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？在给爷爷过生日时，大家都低在给爷爷过
16、生日时，大家都低头看手机，很少聊天。头看手机，很少聊天。1.1.现象是什么？现象是什么？教室里开辟一个植物角。教室里开辟一个植物角。2.2.你怎样发现这个现象的？你怎样发现这个现象的？教室里有空置的角落；教室里有空置的角落；同学们喜欢亲近大自然。同学们喜欢亲近大自然。大家大家知道的还真不少，下知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。面我们一起来演练一下。现象：现象：抄写作业。抄写作业。发现问题发现问题1 1：在教室里在教室里抄写抄写同学同学作业。作业。抄写作业是不好的习惯抄写作业是不好的习惯发现问题发现问题2 2：从网上搜集从网上搜集作业答案。作业答案。现象：现象：捡拾狗粪。捡拾狗粪。发现问题
17、发现问题1 1：小区绿地里的小区绿地里的狗粪随处可见。狗粪随处可见。捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为发现问题发现问题2 2：遛狗的人不拾遛狗的人不拾狗粪。狗粪。发现问题发现问题3 3：少先队员周末少先队员周末把小区里的狗把小区里的狗粪捡拾干净。粪捡拾干净。通过通过生活现象发现生活现象发现了问题，那么怎么表了问题，那么怎么表达想法呢？达想法呢？玩手机是不好的行为玩手机是不好的行为1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？过于沉迷手机会影响与别人的交往。过于沉迷手机会影响与别人的交往。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？我们不应该总是玩手机，应该用我们不应该总是玩手机，应
18、该用更多的时间关心身边的人。更多的时间关心身边的人。抄写作业是不良习惯抄写作业是不良习惯1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？抄写作业会让人失去思考的能力，抄写作业会让人失去思考的能力，应付了一时，耽误了一世。应付了一时，耽误了一世。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？坚决不能抄写作业，不会做的题坚决不能抄写作业，不会做的题目可以通过复习知识或者询问老目可以通过复习知识或者询问老师和同学来解决。师和同学来解决。教室里开辟植物角是好事教室里开辟植物角是好事1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？可以美化教室，陶冶性情；可以培可以美化教室，陶冶性情；可
19、以培养观察能力；可以了解植物的特点，养观察能力；可以了解植物的特点，补充生物知识。补充生物知识。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？教室里开辟植物角是一件好事情。教室里开辟植物角是一件好事情。捡拾狗粪是文明行为捡拾狗粪是文明行为1.1.这个问题会造成怎样的影响？这个问题会造成怎样的影响？可以美化环境；可以谴责污染公共卫可以美化环境；可以谴责污染公共卫生的人；可以培养热爱劳动的品质。生的人；可以培养热爱劳动的品质。2.2.我的建议是什么？我的建议是什么？鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，鼓励小朋友利用空闲时间捡拾狗粪，美化环境。美化环境。总结一下写总结一下写“想法想法”的的“技巧技巧”：先写问
20、题是什么：点明题目先写问题是什么：点明题目 再写是怎样发现问题再写是怎样发现问题的的：罗列生活现象：罗列生活现象 然后写明想法：问题的影响和你的建议然后写明想法：问题的影响和你的建议 下面下面就是具体内容的写作就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？了。我们要注意点什么呢？今天今天放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑放学过马路时，我看到了这样一个场景：一位老爷爷过斑马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧急避马线时，根本不看红绿灯，径直走过，弄得行驶的车辆纷纷紧急避让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷奶奶，年龄大，行让。在生活中，常有这样的情况发生。不少爷爷
21、奶奶，年龄大，行走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交通规则，走本来不方便，对交通规则一窍不通，有的就是知道了交通规则，也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大的交通隐患也不愿去遵守，自己想怎么走就怎么走。这会造成多大的交通隐患啊！啊！我们先来看一段范例：我们先来看一段范例：评评：小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会小作者先写了一位老人不遵守交通规则的社会现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发现象，在生活中是客观存在的，事例真实。然后分析了发生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂生这一现象的原因，是中肯的，主要表现在有些老人不懂交通规则，或者懂了
22、也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。交通规则，或者懂了也不愿意去遵守，交通安全意识淡薄。最近最近看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：看了一个新闻，不禁让我胆战心惊：3737名学生吃了学名学生吃了学校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食校小卖部出售的田螺后，出现腹痛、呕吐等症状，经诊断为不洁食物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。物引发急性胃肠炎。好在及时送医院，才康复出院。再再看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完看看身边的同学，有些买了零食，吃起来津津有味，可吃完后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少垃圾。更可怕的是，有些后就随地乱扔，给洁净的校园添加了不少
23、垃圾。更可怕的是，有些小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了小摊贩点上卖的零食是伪劣新产品，质量没保证，很不卫生，吃了伤害身体，严重的还会引发疾病。伤害身体，严重的还会引发疾病。我们来模仿着写写吧：我们来模仿着写写吧：关于这次习作，你有什关于这次习作，你有什么想说的吗？么想说的吗？生活中要留心发现身边的好人好事，事例必生活中要留心发现身边的好人好事，事例必须是真实的。须是真实的。我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我看到校园里有些同学有乱扔纸屑的行为，我要提出杜绝这种行为的建议。我要提出杜绝这种行为的建议。我在上学路上发现有些老人闯红灯，这种行我在上学路上发现有些老人闯红
24、灯，这种行为的后果是非常为的后果是非常严重严重的，我要列举三条后果。的，我要列举三条后果。写作提纲写作提纲 你你想好自己习作想好自己习作的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。1.1.你所选的现象是什么？你所选的现象是什么？2.2.造成这个现象的原因是什么？造成这个现象的原因是什么？3.3.这个现象会造成怎样的影响？这个现象会造成怎样的影响？4.4.你有什么想法和建议？你有什么想法和建议？5.5.提出建议的理由有哪些？提出建议的理由有哪些？6.6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一种社会现象，
25、说清楚造成这个现象的原因和你的选一种社会现象，说清楚造成这个现象的原因和你的想法。想法。开头开头保保护护青青蛙蛙经过经过结尾结尾青蛙是庄稼卫士青蛙是庄稼卫士青蛙是国家三级保护动物青蛙是国家三级保护动物我劝说不要捕捉青蛙我劝说不要捕捉青蛙结尾表达结尾表达“保护青蛙，保护青蛙，人人有责人人有责”的建议。的建议。提出看到提出看到“卖青蛙卖青蛙”的的社会现象。社会现象。开头开头爸爸妈妈快快回回来来吧吧 经过经过结尾结尾诉说内心的痛苦诉说内心的痛苦理解父母外出打工的不易理解父母外出打工的不易表达内心对父母之爱的需求表达内心对父母之爱的需求结尾呼喊爸妈早点回家，结尾呼喊爸妈早点回家，表达思念之情。表达思念
26、之情。用对比的手法写出用对比的手法写出“我我”的孤独。的孤独。开头开头我我有有一一个个想想法法经过经过结尾结尾记叙大人捡钱包的事情经过。记叙大人捡钱包的事情经过。分析这一现象的不良后果。分析这一现象的不良后果。总结全文，用一句话表达总结全文，用一句话表达自己的想法。自己的想法。列出生活中所看到的现象，列出生活中所看到的现象，事例真实。事例真实。快快写起来吧！快快写起来吧！写完习作，和写完习作，和同同桌桌交换交换一下，看看谁写的一下，看看谁写的现象更清楚，想法更明确。现象更清楚，想法更明确。作文修改作文修改第二课时 最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在最近，我发现菜市场上有一个老爷爷在叫卖青蛙，有
27、不少人前来购买。看到青蛙被叫卖青蛙，有不少人前来购买。看到青蛙被人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。人们剥得鲜血淋漓的惨状，我感到很痛心。我有一个想法我有一个想法保护青蛙保护青蛙 开篇开篇列举所看列举所看到的社会到的社会现象。现象。例文评析例文评析 青蛙的种类有很多，目前青蛙的种类有很多，目前已发现了约已发现了约48004800种种。但不论。但不论是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。是哪一种，大多数的青蛙都以害虫为食。青蛙的本领就是青蛙的本领就是那长长的舌头和那两条有力的后腿，那长长的舌头和那两条有力的后腿，它们那有力的后腿可它们那有力的后腿可以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞
28、行以蹦得很高很高，长长的舌头能捕捉到更高的在空中飞行的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就的虫子。如果它们把长舌头和后腿一同使用的话，那可就更厉害啦！更厉害啦！一只青蛙一天可以吃掉一只青蛙一天可以吃掉7070多只害虫，一年可以多只害虫，一年可以吃掉吃掉1.51.5万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。万只害虫呢。青蛙是农民伯伯的好帮手。具体具体说明说明青蛙对人类的青蛙对人类的益处。运用了益处。运用了列数字的说明列数字的说明方法，重点写方法，重点写出了青蛙是庄出了青蛙是庄稼卫士，这是稼卫士，这是后文提出建议后文提出建议的理由。的理由。小青蛙多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。小青蛙
29、多么可爱啊！它们还是国家三级保护动物呢。想到这里，我立即跑过去，想到这里，我立即跑过去，对老爷爷说对老爷爷说:“:“老爷爷老爷爷,不要再不要再捉青蛙了捉青蛙了!”!”可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐可老爷爷根本不听我说，数着手中的钞票，乐得笑开了眼。哼！真是可气！得笑开了眼。哼！真是可气！保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动保护青蛙，人人有责！长大了，我一定要成为一个动物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！物保护主义者，好好保护青蛙，还有更多可爱的小动物！回到回到社社会现实，提会现实，提出了自己的出了自己的想法，并付想法，并付诸行动。诸行动。结尾结尾表达表达了美好
30、的愿望。了美好的愿望。小作者取材于社会现象，并查阅了青蛙的相关资料，对青蛙的益处作了比较详细的描写，内容也真实可信，有说服力。1.事例真实小作者思路清晰，重点突出。先写发现的问题，然后说明青蛙的益处作为后面提出“保护青蛙”建议的理由，如此安排，使“想法”的表达更清晰，并且令人信服。2.表达有序开头是“痛心”，中间认为小青蛙“可爱”，之后对老爷爷不听劝阻的行为感到“可气”，结尾表达了自己长大后成为动物保护主义者的渴望之情，表达的想法充分明确。3.想法明确【优点借鉴】下面下面请和同位交换请和同位交换作文，根据作文，根据“评分标准评分标准”相互批改。要使用作文相互批改。要使用作文评改符号，最后得出总
31、评改符号，最后得出总分，并写出评价。分，并写出评价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合
32、本次作文要求：符合本次作文要求：事例真实，现象表述清楚明白。事例真实，现象表述清楚明白。层次清晰，现象层次清晰，现象-原因原因-想法，过程层层想法，过程层层递进。递进。表明建议的理由要充分。表明建议的理由要充分。评评 价价 标标 准准 网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。读一读，看看存在什么问题。问题分析问题分析 这这段话阐述了自己的建议是段话阐述了自己的建议是“远离电子游戏远离电子游戏”，也，也说明了提出这个建议的理由是说明了提出这个建议的理由是“网络游戏容易使人上网络游戏容易使人上瘾瘾
33、”。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。但是理由不够充分，不能给人留下深刻印象。网络游戏很容易使人上瘾，网络游戏很容易使人上瘾，而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地而一旦深深陷进了网络游戏的沼泽地里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是里，想再挣脱出来就难了。所以有人说网络游戏是“电子海洛因电子海洛因”，说它是无形的毒品，就是这个道理。说它是无形的毒品，就是这个道理。让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。说说为什么这样修改。网络游戏很容易使人上瘾，让
34、我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！网络游戏很容易使人上瘾，让我们远离网吧，远离网络电子游戏吧！原原段段落落评评改改后后段段落落 在在表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的表明想法时，理由的阐述非常重要，修改后的段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以段落把网瘾类比为毒品，给人留下深刻的印象，所以最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。最后的建议也就水到渠成，令人容易接受。技巧总结技巧总结n 要用真实的事例说明发现的现象。要用真实的事例说明发现的现象。n 想法可以是对现象原因的分析。想法可以是对现象原因的分析。n 想法还可以是建议及其理由。想法还可以是建议及其理由。n 先写现象，后写想法，层次一定要清晰。先写现象，后写想法，层次一定要清晰。
