1、第六单元 简单的统计活动简单的统计活动简单的统计活动简单的统计活动2022-10-291学习目标学习目标l 经历数据收集、整理和制作统计经历数据收集、整理和制作统计表的过程表的过程,培养同学们的统计意识。培养同学们的统计意识。l 能选择一定的标准对原始数据进能选择一定的标准对原始数据进行分类整理行分类整理,感受到数据整理的必感受到数据整理的必要性。要性。探究新知探究新知统计统计1 1个组同学的年龄情况。个组同学的年龄情况。想一想，我们可以怎样获得想一想，我们可以怎样获得同学们的年龄信息同学们的年龄信息?我让同学们报年龄，我让同学们报年龄，用画用画“正正”字的字的方法统计。方法统计。我让同岁的同
2、学举我让同岁的同学举手用数一数的手用数一数的方法统计。方法统计。探究新知探究新知怎样才能怎样才能知道这组知道这组同学的年同学的年龄情况呢龄情况呢?可以分段整理数可以分段整理数据，再用统计表据，再用统计表和统计图把他们，和统计图把他们，表示出来。表示出来。从统计结果中从统计结果中,我们能获得哪些信息我们能获得哪些信息?探究新知探究新知XXXX组同学年龄统计表组同学年龄统计表年龄段年龄段8 8岁岁9 9岁岁9 9岁以上岁以上合计合计人数（人）人数（人）探究新知探究新知XXXX组同学年龄统计图组同学年龄统计图8 8岁岁9 9岁岁9 9岁以上岁以上涂色完成统计图涂色完成统计图探究新知探究新知8 8岁岁
3、9 9岁岁9 9岁以上岁以上XXXX组同学年龄组同学年龄统计图统计图 根据统计情况填空。根据统计情况填空。（）的人数最多，）的人数最多，（）的人数最少。）的人数最少。典题精讲典题精讲解题思路：解题思路：先先用画用画“正正”字的方法整字的方法整理数据，再根据整理的数据填写表格。理数据，再根据整理的数据填写表格。下面是三年级第二组数学期中测试成绩。（单位：分）下面是三年级第二组数学期中测试成绩。（单位：分）97 86 68 88 89 98 99 68 97 86 68 88 89 98 99 68 98 100 87 69 78 85 96 95 98 100 87 69 78 85 96 95
4、分数分数100100909990998089808970797079 60696069人数人数 根据上面数据填写下表。根据上面数据填写下表。典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：下面是三年级第二组数学期中测试成绩。（单位：分）下面是三年级第二组数学期中测试成绩。（单位：分）97 86 68 88 89 98 99 68 97 86 68 88 89 98 99 68 98 100 87 69 78 85 96 95 98 100 87 69 78 85 96 95分数分数100100909990998089808970797079 60696069人数人数 1 16 6 5 5 1 1 3 3
5、根据上面数据填写下表。根据上面数据填写下表。易错题型易错题型下面是参加运动会的人数统计图，其中有一下面是参加运动会的人数统计图，其中有一部分被撕掉了。（一个部分被撕掉了。（一个 代表代表2 2人）人）参加跳远的人数比长跑的参加跳远的人数比长跑的人数多人数多9 9人，参加跳远的有人，参加跳远的有多少人？多少人？错误解答：错误解答：5+9=145+9=14（人）。（人）。易错分析：易错分析：学生产生错误的原因是对每一方格代学生产生错误的原因是对每一方格代表表2 2人这一条件的忽视，而以为长跑的有人这一条件的忽视，而以为长跑的有5 5人，人，实际长跑的人数是实际长跑的人数是5 52=102=10人。
6、人。易错题型易错题型下面是参加运动会的人数统计图，其中有一下面是参加运动会的人数统计图，其中有一部分被撕掉了。（一个部分被撕掉了。（一个 代表代表2 2人）人）参加跳远的人数比长跑的参加跳远的人数比长跑的人数多人数多9 9人，参加跳远的有人，参加跳远的有多少人？多少人？正确解答：正确解答：5 52+9=192+9=19（人）（人）答：参加跳远的有答：参加跳远的有1919人。人。学以致用学以致用1.1.下面是三（下面是三（2 2）班女同学）班女同学1 1分钟仰卧起坐分钟仰卧起坐的成绩记录。的成绩记录。454557573939444447474949282837373737414150504949
7、373738384040424240405353262643433838对这组数据进行整理，制成统计表。学以致用学以致用 三（三（2 2）班女同学）班女同学1 1分钟仰卧起坐成绩统计表分钟仰卧起坐成绩统计表成绩（个）成绩（个）合计合计 2029202930393039 4049404950595059人数人数 20112011年年11 11月月21212 26 610103 3学以致用学以致用2.2.下面是三（下面是三（1 1）班男同学）班男同学1 1分钟跳绳检测的分钟跳绳检测的成绩。（单位：下）成绩。（单位：下）学号学号成绩成绩学号学号成绩成绩学号学号成绩成绩学号学号成绩成绩学号学号成绩成绩
8、118661611113516116211092157711412186178522175316089113180181202395410799114891914924119512610184151852012025131先分段统计，再填写统计表并完成统计图。先分段统计，再填写统计表并完成统计图。学以致用学以致用2.2.下面是三（下面是三（1 1）班男同学）班男同学1 1分钟跳绳检分钟跳绳检测的成绩。（单位：下）测的成绩。（单位：下）三（三（1 1）班男同学）班男同学1 1分钟跳绳检测成绩统计表分钟跳绳检测成绩统计表成绩成绩(下下)少于少于110110110139110139140169140
9、169多于多于169169合计合计人数人数(人人)7 76 64 48 82525学以致用学以致用三（三（1 1）班男同学）班男同学1 1分钟跳绳检测成绩统计图分钟跳绳检测成绩统计图2 24 40 01 16 67 73 35 58 89 91010少于少于110110110139110139140169140169 多于多于169169成绩成绩(下下)人数人数(人人)7 76 64 48 8学以致用学以致用（1 1）成绩在哪一段的同学人数最多？）成绩在哪一段的同学人数最多？哪一段的同学人数最少？哪一段的同学人数最少？（2 2）你想给同学们提出什么建议？）你想给同学们提出什么建议？110139110139人数最多，人数最多，140169140169人数最少。人数最少。同学们应该多加练习，跳出更好的成绩。同学们应该多加练习，跳出更好的成绩。学以致用学以致用2015年8月21 2 6 10 3课堂课堂 总结总结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？我们经历了一个统计过程我们经历了一个统计过程:分段分段整理整理收集收集数据数据绘制绘制统计图统计图制成制成统计表统计表分析分析数据数据
