1、第第 3 课时课时 连减的简便计算连减的简便计算R四年级下册对口令游戏对口令游戏游戏一：老师说一个数，你对的数要与老师说的数的和能凑成整百。153153！4747！对口令游戏对口令游戏游戏二：老师说一个数，你对的数要与老师说的数的差能凑成整百。234234！3434！这本书一共这本书一共 234 页，还剩多少页没看？页，还剩多少页没看？从图中你知道了从图中你知道了哪些数学信息？哪些数学信息？问怎样计算还剩多少页没有看？怎样计算还剩多少页没有看？画线段图来分析一下吧！画线段图来分析一下吧！234页页66页页34页页？页？页我们可以用我们可以用连减计算连减计算问怎样计算还剩多少页没有看？怎样计算还
2、剩多少页没有看？我们可以用连减计算，即：我们可以用连减计算，即：234-66-34怎样计算？有哪些算法怎样计算？有哪些算法?快点试一试吧！快点试一试吧！在没有括号的算式里，在没有括号的算式里，按照按照顺序依次减去两个数顺序依次减去两个数。234-66-34168-34134（页）方法一方法一减去这两个数的和减去这两个数的和，减数的，减数的和是整十整百整千的数。和是整十整百整千的数。234-66-34234-（66+34）234-100134（页）方法二方法二先减去第二个数再减去第一个数，先减去第二个数再减去第一个数，减数与被减数有减数与被减数有相同部分相同部分可以先可以先减这个减数。减这个减数
3、。234-66-34234-34-66134（页）200-66234-34方法三方法三你喜欢用哪种方法计算？你喜欢用哪种方法计算？哪种计算方法更简便？哪种计算方法更简便？234-66-34234-（66+34）234-100134（页）一个数连续减去两个数,如果这两个数合起来是整十、整百数,先把这两个数加起来再减比较简便。72-6-485-8-299-15-15263-45-55987-82-18186-24-26=62=69=75=163=136=887234-66-34234-34-66134（页）200-66234-34 一个数连续减去两个数,其中的一个减数与被减数有相同部分,可以先减这
4、个减数。126-70-26=874-70-74=198-56-98=320-68-120=489-88-289=352-150-152=304473013250112我们来总结一下：我们来总结一下：在连减算式中，可以根据实际情况，在连减算式中，可以根据实际情况，选择合适的计算方法：选择合适的计算方法：2.2.一个数连续减去几个数等于减去这几一个数连续减去几个数等于减去这几个数的和。个数的和。3.3.如减数和被减数有相同部分，可以交如减数和被减数有相同部分，可以交换减数的位置。换减数的位置。1.1.从左往右按顺序计算。从左往右按顺序计算。1.在里和横线上填写相应的运算符号和数。在里和横线上填写相
5、应的运算符号和数。868-52-48=868 （52+）1500-28-272=-（28 272）415 74 26=（）a-b-c=（）48-1500+415-7426+a-b+c2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。528-53-47 545-167-145=528-（53+47）=528-100=428=545-145-167=400-167=2332.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。487-187-139-61 169-25-25-50=487-187-（139+61）=487-187-200=300-200=100
6、=169-（25+25+50）=169-100=69 498-265-35=498-（265-35）=498-130=368 （）1.先判断，再把错误的改正过来。先判断，再把错误的改正过来。498-265-35=498-（265+35）=498-300=198 625-38+62=625-（38+62）=625-100=525 （）1.先判断，再把错误的改正过来。先判断，再把错误的改正过来。625-38+62=587+62=6492.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。计算下面各题，怎样简便就怎样计算。672-36-64 672+36-72+64=672-（36+64）=672-100=572=
7、（672-72）+（36+64）=600+100=7003.20004162842000（416284）20007001300（m）答：海拔 1300 m。通过本节的学习，说一说你有哪些认识和收获。1.课本课本 P23，第，第 6 题；题；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。给我五个系数,我讲画出一头大象;给我六个系数,大象将会摇动尾巴。AL柯西 数学是一种精神,一种理性的精神。正是这种精神,激发、促进、鼓舞并驱使人类的思维得以运用到最完善的程度,亦正是这种精神,试图决定性地影响人类的物质、道德和社会生活;试图回答有关人类自身存在提出的问题;努力去理解和控制自然;尽力去探求和确立已经获得知识的最深刻的和最完美的内涵。克莱因西方文化中的数学 无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。希尔伯特 整数的简单构成,若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。GD伯克霍夫 数论是人类知识最古老的一个分支,然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。史密斯
